文丨大川
导语：
曾有教育工作者编写了两个道德两难的故事，并且在每个故事后边提出两个问题，我们不妨站在当事人的角度来问问自己应该怎么办：
故事1：某人凌晨时分晚班结束回家，穿过一条偏僻的街道。在街角处，他发现一流氓正在拦截一位少女，企图夺走她的手机、钱包，并且威胁她不能出声。那位少女紧紧的抓住钱包，一直在挣扎着，在苦苦乞求“放过”。这位行人懂得在这个关键时候应当帮助这位少女，旁边并没有他人。如果自己走开不去援助的话，也没有人会知道。如果自己去帮助少女流氓，可能会因为害怕而逃走，也有可能携带凶器对自己的生命造成一定的威胁。
问题1：“那位行人会去帮助被拦截的少女吗？”
问题2:“如果是你，你会帮助被拦截的少女吗？”
不要着急回答，请看下面一个故事！
故事2：小明病了，他耽误了两周的课程，小李跟小明是非常好的朋友，小李的学习成绩非常好，去年上学的时候，小明因为生病导致长时间休学，小李曾帮他从头到尾补习了功课。这一次，刚开始的时候，小李也是打算像上次那样帮助朋友补好落下的功课。可是又有些犹豫，一想到实际情况，拿不定主意，因为他马上就要去市里面参加数学竞赛，面对实力相当的选手，他自己还没有完全准备好。
问题1：“你觉得小李会帮助小明补习功课，还是会为了数学竞赛而准备复习
问题2：“如果你是小李，你会怎么处理这个问题？”
请说明原因，实行标准打分满分100分。
这些问题其实我们在生活当中经常遇到，总是使我们感到进退两难，这社会主义当中，人与人关系方面的道德标准主要就是平等、团结、友爱、互助。关于青少年道德品质的建设，主要结合知、情、意、行，四个方面来培养。这四项是紧密联系，不可分割，其中任何一项都能够促进道德的形成。而一颗“爱心”是廉洁情感和意志的桥梁，它能够推动道德建设，具有很大的影响力。
所有的道德，我们最终都要以“行动”来体现，而行动则靠着情感的激发，顽强的意志力来持续，需要结合认知来更好的处理问题。
认识道德建设在集体中的作用：
我曾在苏霍姆林斯基写的一本书，里面看到这一句话：“作为人，我们要时刻想到自己生活在群体之中；即使你一个人时，别人也会看见，如果你做了什么坏事，你的母亲会感到伤心”
初读这句话，我的了解并不深刻。自从这十多年的教育工作经验与体会来看，算是弄懂了丝毫。我认为他是在劝诫青少年要有一个丰富的想象力，要学会结合爱的力量，自我约束一些不道德行为，培养高尚的情操。
同时，作为教育工作者，我们应该要去善于挖掘学生主观意识的潜能和自觉性、集体意识。要让青少年树立正确的人生价值观，学会认知榜样的力量。
当然榜样也是具有流动性的，如果我们把某些固定的同学形象设为榜样，尽管他们的表现一如既往的突出，但是这种做法有待商榷，因为这样你就会将榜样变成少数人的固定名词。
我们不需要少数的榜样，我们需要的是大多数，重要的是去引导他们成为别人的榜样！榜样的作用在于告诉每一个学生都能够成为榜样，榜样如果固定话，会将大部分的学生驱逐于榜样的大门之外，会使他人产生深深的挫败感。情绪失落，对待日常生活变得极其冷漠，甚至自暴自弃。
教育过程最“糟糕”现状：
同时我们教师在教学环节往往会产生这样一种错觉，凡事必须要有“红花衬绿叶”才会更加的突出，所以每次只知道夸奖那些班级的尖子生，而平时更是有意无意的挑出班级上几个所谓的“
可是这两三年之后，我发现自己完全做错了，我也对那些同学说声对不起！班级上几个调皮捣蛋的学生总是固定的几个，“差生”这两个字在他们身上烙下了印记，总是显得比别人落后一些。
但是我们没有想到，有时候就是这样的一些标签贴在他们身上之后，他们反而慢慢的习惯了，时间一长，连他们自己都开始默认，完全失去了对学习的信心，变得自暴自弃，这都是我们自己的错！总是想着怎么样去教好学生，却没有真正的做到。
也正是搞这种陪衬的教育方式，让孩子们的心里不知不觉的产生了不公平的阴影，甚至对他们的一生都会产生很大的影响。
我们要学会宽容，要学会唤醒学生的“耻辱感”，激发他们的潜能。当然，宽容并不等于放纵，这种宽容应该是含有信任的基础。
正确德育方式：
在我身边发生过这样一个例子：班上的某位同学经常喜欢占他人的小便宜，借钱总是不还。而后其他的家长联系他的父母，这位同学的父母一听到别人说自己的孩子喜欢占小便宜，之后并没有大发雷霆。而是采取了宽容和信任的方式，他完全的改变了以前掌控钱非常严格的做法“每个月给的生活费不能超过多少，并且使用方向要向自己说明”。
他把自己平时的一些零钱放在孩子的房间，让孩子可以随用随拿。
这位同学第一时间就是将自己的“外债”全部还清，并且从此之后再也没有发生过这样的事情，也不会大手大脚的花钱，只是必要的时候使用而已。
结束语：
这位家长的做法，我非常赞同，因为他增强了孩子的自主权，认同了他作为一个人的尊严，唤醒了他的内疚感和耻辱感，对于道德行为的重塑提供了非常有利的环境。
所以在平时的日常生活当中，任何一件事情都能够体现一个人的道德修养，"三岁看小，七岁看老"说的就是这个道理。
学会辨别生活的是非善恶，完善自身道德品质行为规范，是需要学校，家庭，社会三方共同努力，缺一不可！
培养一个学霸容易，可培养一位道德品质健全的“人”，是真的难！
2020年3月29日凌晨有感
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