影影圈圈
首先“書法家”這個稱謂就很難界定，有些人表面看上去光茫四射，光彩照人，這會員、那會員一身，甚至是某協理事、會長等等，但是拿出作品一看卻讓人大跌眼鏡，通篇雜亂無章，誇張賣乖，線條滯澀，積墨如豬，毫無美感，有的甚至出現錯字，真是名難符實。
相反，有這麼一些對書法無比摯愛的人，憑著對書法的熱愛，靜心清欲，潛心研習，上通二王，下承趙、董，旁涉近賢，掌握了很高書寫技巧和書法理論。其作品高古青雅，靜和俊美，大氣磅礴，
這些人雖然沒有什麼頭銜(由於種種原因，亦或是不屑)，但比起那些hu(鵠)、hao不分的“家”們不知道強出多少倍。
他們用自己的所學，為別人答疑解惑，開課授徒沒有什麼不可以的，相比那些所謂"家”們不知道強似多少。
劉延陵
我也是做教育的，發自肺腑之言講一句:誰寫的好跟誰學！當今社會現狀，大家內心深處對書寫產生了隔閡，甚至有少人感覺寫字一無是地，無發展前途。於是，一部手機代替了傳統手工的創作，導致大家對寫字的人之間產生了不少距離，看一眼便離去。久而久之，這種冷漠的人越來越多，更可悲的是，明明知道自己不會寫，卻挖苦吐槽別人來學習！由此可見，不注重學習的人心是多麼可怕！
記得我老師曾經講過這麼一句話:你們可以不學習，也會有生存一席之地，但是你們缺乏教養！
做硬筆輔導已有兩年之餘，直播無數。我傾注了畢生所學，把漢字知識通過雙手和網絡撒遍每個角落。收穫頗豐，也看到了冷漠。
最後奉勸各位:寫一手好字並不難，不要找各種理由和推辭拒絕自己的內心，不妨給自己一個學習的機會，下一秒你必定很優秀！
逸寒課堂
不說話，自己看，你們說我有沒有書法相關證書或者資格呢？硬筆軟筆都有！
威寧縣回族小夥學書法
首先，我談一下學書者不是書法家的問題。學書法的人一定是源於熱愛，源於興趣，能成為書法家的幾率微乎其微，王羲之只有一個，顏真卿只有一個。書法本身就是一門仁者見仁智者見智的欣賞藝術，就算是不能成為書法大家，能把自己的書法修為提升到一定高度也是自己價值的提現，至於別人認可不認可都無關緊要，自己開心就好。
其次，我們談一下書法教學的問題。現在各種培訓機構鱗次櫛比，水平也良莠不齊，有以純盈利的教學，也不乏優秀的傳道受業者，所以不能一杆子打死一船人。作為一個書法愛好者，以上均屬個人愚見。附幾張平時多寶塔習作，請大家點評[祈禱][祈禱]
早班火車
在回答這個問題之前，咱先來嘮叨嘮叨書法的來歷。
漢以前書法叫做書，東漢後期以線條變化組合為特徵的書法是書法藝術走向成熟。魏晉南北朝時，一些有關書學的研究探討開始盛行，並碩果累累，各位名家根據自己的實踐經驗寫出了關於寫字的文章，當時稱為書道。唐宋時期書法發展成熟，於是各種關於書法的技法的文章專著相繼出現帖學盛行，於是書道就漸漸演變為書法。在古時代人們就是把法度內的寫字稱為書法，並沒有書法家這一稱位。到了當代有人把在書法藝術上有所成就的稱為書法家。
在古時候只有有錢人才能讀起私塾，書法並沒有普及，到了現代，隨著生活水平的不斷提高大多數人都有了文化，於是有這方面愛好的就學習起書法，是不是家無所謂，只是為了愛好，也從中湧現出了許多不是書法家的民間高手。我不否認現在的書邪裡大多數書法家的水平，但事實上在書法⭕魚目混珠，有些所謂的家只不過是通過各種手段獲得的一個名號而已，真正的民間高手大有人在，他們與世無爭，又有被人們認可的書法真實水平，只是辦個書法培訓班，傳承真正的傳統書法文化，又有什麼不可以的呢？
老何書法
稱上家的書者，有些確實是在弘揚傳統文化，發展書法藝術而不餘遺力地耕耘，如：歐陽中石、沈鵬等先生。但相當一部分書家，浮躁飄然，名利至上，甚至等不及上一任書協主席離職，就要大打出手，一旦得逞，便書價飆升。請問這些人能坐下來嗎?能放下架子教書育人嗎?不排除這些人偶爾也會出來進行所謂的義務講座，其實是在標榜自己(其簡歷就有好幾頁A4紙)，抖擻作品而已。對想學書法者，尤其是初學者，高攀不上，難以企及。自然而然就下落到無職稱無頭銜的書法愛好者身上。當然，不排除極少數書法愛好者辦班利益至上，多數為以育人目的，如小學和中學書法課，完全是由書法愛好者兼教。目前，社老齡化日趨嚴重，學習書法老有所樂這一塊，據我調查，更沒見到帶家字的書者，厲行這方面義務，恰恰是書法愛好者加自願者為主力軍，他們不圖名不圖利，只圖老有所為，老有康樂！
藍天雲一朵
很多拿金牌的運動員，開始都是中學老師教的。
用戶9883807093916
是不是書法家不是教人書法的必須條件，學習書畫最重要的是找‘明師’，再者學習書畫也要是分階段來對應老師的。
首先書法愛好者的說法可能會被人誤會，如果真的只是愛好者，而從沒有學過書法或者是水平沒有達到一定水平，這樣是不能教人書法的，但培訓班是可以辦，只不過要另外請老師教。
也許問題中的書法愛好者的說法，一是為了自謙，再者是為了與書法家相比較而言，如果按照以前的說法是書法藝術工作者，這樣教人書法是可以的。
也是，以前一般學了某種藝術，都會有工作單位，所以可以成為某某工作者，而現在就名稱上來說，還真的不好區分，畢竟書法家這樣的稱呼，不單單是表述一種職業，雖然現在書法家遍地都是。
還是說說書法教與學的事，書法學習包括國畫的學習，還是有很多階段的，如果基礎開始就能有真正的書畫家教，那可是千載難逢的機會，。
首先真正成為家的，不會隨便收徒，不說其他條件，就書畫水平到一定級別才有可能。
一來怕有損自己名頭，再者也不可能從最基礎教，還有教的時候更多是指點，是意識境界的點化，如果學生沒有達到一定的水平。
對書畫沒有一定的理解，學了也沒用，聽了也不懂，就像大學帶研究生一樣，學生也需要資格，老師也需要資格。
如果真有從基礎學起就能得書畫家，書畫大家教的，想必應該只有書畫家自己的親人了，但自己也見過，就是一些書畫已經成名的，也不一定教自己的子女或者孫子女，或者覺得沒有這樣的天賦，或者先到其他人那裡學學基礎。
所以，對於書畫基礎的學習，不但可以從不是書法家開始學，甚至說最好不要從書法家開始學。
書畫基礎的學習，是一個從零開始的過程，這個過程不但是很枯燥，也是需要大量練習的過程，書法家是沒有這個耐心的，或者說是沒有這個時間的。
只有還沒有成家又對書畫愛好，又對書畫明白的人來教更為合適，還有一個原因，會寫會畫並不一代表會教，所以為什麼我們看到很多老師桃李天下名徒輩出，自己到不一定很有名。
因此，書法愛好者辦書法培訓班教人寫書法不但可行，更是常見，只是一定要有敬畏心，畢竟教書育人對每個人的未來關係很大。
而對於學習書畫的，無論是哪個階段，最主要是找“明師”而不一定非要名師，適合的才是最好的。
紅梅工筆佛畫
你感受到的世界就是世界的一部分，我走訪過中國幾十個十八線的縣市，近年來大街上出現最多的店面一是藥店，二是培訓班。天下熙熙，利來利往，哪裡有利潤，哪裡就有市場。
所以，看到不是書法家的愛好者開培訓班太正常了，初中沒畢業的做輔導班老師的我都見過。
目前培訓市場，尤其是十八線城市的培訓市場亂象叢生的原因，我想有以下幾點：准入門檻低，家長鑑別能力差，而市場非常好。
對孩子而言，能遇到真懂書法的好老師其實是很困難的，有的培訓班老師真是不光自己水平低，書法涵養淺，眼界自然也低。給那些想給孩子報書法班的家長簡單一個建議：多試聽幾家輔導班，多看看老師的書寫水平！
半谷先生
到底什麼是書法家?誰敢說自己是書法家?估計沒人敢。如果把 “鍾張羲獻，歐顏柳趙”稱為書法家，現在的人，應該都是書法愛好者，不能稱為書法家。其實從事書法教育的，開培訓班的，幾乎是書法愛好者，尤其是書法培訓機構，幾乎都是剛畢業的書法院校畢業生，經過一定時間的培訓就可以上崗帶學生，他們都在教小孩子學書法，也很受家長歡迎，這就是現實 ，這也複合社會發展規律，很正常。做書法培訓的，年輕人佔多數……其實家長要的是結果，只要小孩子把字寫好，寫規範，能很好的用於學習寫作業就可以了，不可能讓小孩子把學習精力都放在書法上，其他的文化課也還要學習，那才是重中之重!……把自己的孩子送到書法培訓班，想把自己孩子培養成書法家的家長是很少的，幾乎沒有!畢竟不是古代，不用參加科舉考試，書法的實用性越來越弱，都被手機電腦取代了……所以，書法培訓機構，並不會因為裡邊的教師不是書法家，不是書協會員，而影響學校的生源，家長也不會因此而介意，只要小孩子喜歡，能學到東西，把字寫好就行，家長要的是成績!結合自己在書法培訓機構的工作心得，發表下自己的體會!
