失戀瘢哋憾覺
要考慮6歲左右的孩子 學什麼樣的美術，那就要了解6歲孩子處於什麼樣的繪畫敏感區
0歲-3歲【抽象塗鴉期】大腦發育與身體發展的敏感時期; 幼兒在3歲前，手腕關節骨骼沒有發育，此時的孩子只能使用手掌骨骼與肌肉群來實現簡單的抓握動作，在他揮動畫筆時的運動來自於肩關節與肘關節的配合，細心的家長會發現，3歲前，我的孩子不停的用筆戳來戳去或是在畫弧線、連續的圓形，大的毛線團，小的毛線團。
3-4歲【塗鴉象徵期】隨著手腕關節骨骼的出現，幼兒開始適應著使用手腕關節來表現。有一天你發現，孩子畫出了單獨的圓形，會封口的圓形，以及線條與圓形同時運用。這個時候兒童並沒有走出塗鴉期，但也慢慢的進入了抽象表現階段。他將有目的的畫畫，可能會說:這個大圓是爸爸，那個小圓是媽媽，爸爸媽媽在吃飯。會將他的畫面聯繫起來，演變成故事。
4-5歲【象徵期】你會發現，孩子的畫比之前複雜了許多，終於可以畫出形象了，開始憑藉著印象去畫畫，他想盡可能的把他看到的事物表現出來，他會更有主見的去畫畫，表現著不同事物的基本形像，他會說我想畫個小兔子。儘管這個兔子不是我們看到的樣子。你會發現孩子會在一張畫紙上畫滿滿當當，可能是多種形象，或是一個形象反覆出現。看上去雜亂無章，但當你傾聽他的故事時，你會發現原來這些雜亂是有關聯、有聯繫的。
注意下面這個敏感期我給您寫的仔細些，因為您孩子正處在這個時期。
5-7歲【圖試期】5歲以後的孩子，手部的骨骼與肌肉的發展已經發育更好，抓握筆的姿勢也可以正確引導，書寫與繪畫時，指尖產生力量，讓孩子更好的控制畫筆。在繪畫細節上更加細緻，能夠表現各個事物的具體特徵，畫面有了許多裝飾性的圖案，人物畫上每個人物有了不同的樣，甚至出現了側臉的人。畫面有了動態感，並能把聽到的事情在腦海裡形成印象並畫出來。更有意思的是，孩子的畫面裡突然多出來一條橫線，他喜歡將天與地分開，我們稱為基底線。此時畫面已經有了空間意識。準備什麼樣的繪畫工具在顏料的使用上，你會發現孩子怎麼總是糟蹋顏料！把各種顏色擠在一起，不停的洗筆調色，你甚至去呵斥他不可以這麼做。但其實孩子是在認真的思考和體會顏色混色的過程，他想記住更多顏色，下次繪畫時一定要用在自己的畫面上。畫筆的使用，孩子不怎麼喜歡筆刷了，而是拿起來細細的彩色鉛筆來畫細小的圖案。除了畫面細節性的變化，你還會發現，畫面裡竟然可以多媒材來進行創作，因為此時孩子已經充分的知曉了每種畫材的特點，他能熟練的使用。
適合5-7歲的繪畫遊戲：
色塊的想象（見下圖一）
有趣的光影遊戲（見下圖2）
有趣的自由設計畫（多種畫材融於一體）（下圖3）
8歲後【寫實期】8歲以後，孩子的畫面逐漸變得讓成人一看就能理解，具有了真實性和符合邏輯。他會把他看到的東西真事實際的表現出來，從形狀再到顏色，每一個細微之處他都想更加寫實的表現。我們為他準備的畫材將更加專業，並且尊重他更喜歡的繪畫工具，畫材越來越細緻。如果想讓孩子在繪畫藝術上有更好的發展，我們可以讓8歲以後的孩子逐步接受繪畫技法。
幼兒藝術力給孩子帶來了什麼？ 兒童的繪畫與創作過程，並不只是我們所看到的塗塗畫畫，孩子在繪畫的過程提升著想象力、創造力、觀察力、思考力、審美力、解決問題的能力、以及語言表達能力，而簡單的繪畫一門技能。
藝術創作的過程也是孩子抒發情感的過程，孩子喜不喜歡藝術創作，甚至有時候可以決定孩子是否願意抒發自己的情感。沒有孩子不喜歡藝術的，如果不喜歡，那可能是他在藝術創作過程中曾不被認可。 藝術教育是真正“人”的教育，它帶給人的是一生積極樂觀的生活態度，那種勇於探索、發現、創新的能力，在未來的人生中，會是很好的成功因素。 關於兒童不同時期的發展規律以及選擇畫材的建議，是根據大部分兒童的共性總結而出的。但家長還是要依照自己的對孩子的瞭解去培養，畢竟每個孩子都是不同的個體，他們存在著性格與環境的影響。 在培養藝術力的道路上，我們能做的是提供更多體驗藝術的機會，尊重孩子的想法，做安靜的欣賞者和善誘的引導者，你會發現孩子遠比你想象的更優秀。
希望看完這和您能合理的選擇孩子適合學的美術。
青鳥欣欣
小朋友如果初學美術的話，需要一步一步進行。
1、首先就是要認識基本線條。
家長指導孩子繪畫，應該讓孩子認識基本的線條，比如：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、短線、長線、虛線、細線、粗線等，讓孩子知道：線條是由點連續而成的，點連續成線條，線條再構成圖形。
家長可以示範講解，然後讓孩子臨摹線條、獨自練習繪畫線條，必要時進行指導糾偏。
2、認識基本形狀
家長在指導孩子認識、學會畫基本線條之後，可以教育孩子認識基本形狀，比如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形、菱形、五角星等，讓孩子知道：學會了這幾種基本形狀，就可以拼成各種各樣的圖形了。
讓孩子臨摹形狀、獨自練習繪畫基本形狀，必要時進行指導糾偏。
3、認識基本顏色 家長在指導孩子認識、繪畫基本形狀之後，可以教育孩子認識基本顏色，比如：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，然後告訴孩子：用單色加白色或黑色可以調成深淺層次不同的漸變色，紅色與黃色混合可以調成橙色，用黃色與藍色混合可以調成綠色等，然後讓孩子自己嘗試操作，發現各種顏色之間的關係，知道用基本色可以調成各種不同的顏色。
4、掌握定位知識 要想繪畫，還必須先學會定位，知道從何處下筆，把繪畫的內容安排在什麼位置最合適。這一點或許需要專門的老師進行輔導，比如小熊美術的課程會有老師進行專門的一對一授課輔導，孩子的所有的疑問都會得到細緻的講解，包括圖形的定位，物體的繪畫細節等等。而且小熊美術還有最新的AI技術，讓孩子的作品可以呈現立體的效果，孩子可以更加精準的掌握物體的定點位置。
3、五、掌握構圖知識 當孩子掌握了線條、形狀、顏色與定位之後，就可以開始學繪畫了。要教孩子學會構圖，必須先教孩子學會觀察，瞭解自己繪畫的景物是什麼形狀的，是什麼顏色的，擺放在什麼位置最合適。
對於題主家孩子，6歲這個年齡段，已經可以使用任何繪畫工具了，但是家長們還是要記住一點，仍然要繼續鼓勵孩子憑印象繪畫。如果自己不知道怎樣把握，去找一個專業的老師或者機構會更加精準科學。
快樂241748337
孩子想學習美術，這個就要看你的孩子現在到底是多大了，讀幾年級了。如果你家孩子非常喜歡這一個美術。給你提以下幾點建議，按年級來分類。
【一到六年級】這一個階段可以讓他自學。因為這一個階段最主要是培養孩子的興趣愛好。只要在這一個階段把他的興趣培養好了，以後就不怕沒有地方學習，其實很多孩子都希望在這一個階段把他送去一個美術機構，其實可以不用去美術機構去培訓學習。因為這一個階段的孩子，接受的能力可能是比較差的。首先一點，肯定是需要花大量的金錢時間去弄，可以讓孩子在學習的同時，在家自己臨摹作畫。給他買一點點他喜歡的畫冊。提高他對這一個的興趣，讓他保持對美術的熱愛。
【初中，七到九年級】讓他自學，因為只要上了初中，學校裡就會有各種各樣的活動，讓他去參加各種學校的美術活動，如果能拿到名次肯定是更好的，這樣會極大的鼓勵他的興趣，其實在這一個階段，學習時間也是比較忙的，所以他這一個興趣愛好一定要支持他。
【高中】高中這一個階段是非常重要的。如果初中畢業之前，他還是對美術產生非常熱烈的喜歡。這時候你就要考慮讓他去學習這一個美術了。高中這一個階段學習是非常關鍵的。因為在高中有很多的藝考生，藝考生又分三類（音樂生，美術生，體育生）三類是同樣可以參加高考全國各地學校。所以這時候如果他還是非常的喜歡背書，就可以讓他參加美術生考試。說白了，你只要和老師說，讓他再多學一門專業。然後做一個美術生。在學文化的同時還要學習一下美術專業。可你可以利用寒假暑假，去專業的美術生機構培訓。3~5個月可能就能速成學習好一套美術。有些家長會覺得。都要高考了，還要學習這些有什麼用？其實美術生，學習文化的同時還要學習一樣專業。可能成績稍微差一點。其實全國招生美術的學校分數線都比普通高中的錄取線要低一點。（打個比方，一個大學錄取，普通高中生需要600分，美術生只要專業夠高分，本話可能只要450~500分，就可能被那所學校錄取了）。不僅如此，在高中學習了一樣美術之後。大學之後就有一技之長了。
我的分享就是這麼多，希望對你孩子有幫助。
風裡雨裡，我在畫室等你！
手繪藝術
我是資深的美術教研主任。6歲孩子處於繪畫的象徵期，這個時候的孩子在想象力方面還是處於可開發階段，過了7歲，就會進入寫實期，想象力開發效果會差一些。所以我建議選擇可以提高孩子想象力的機構，但是線上網課教學存在侷限性，特別是在想象力方面，老師難以把每個孩子的個性用繪畫語言表現出來，所以選擇會比較困難，如果是教簡筆畫，色彩塗鴉的網課，不適合6歲，當然，素描也不適合。
Danniart
6 歲的孩子學畫畫，應該說很多，繪畫媒介他都沒接觸過，比如說油畫棒，彩鉛等，這個時候應該是讓他多接觸一些繪畫的媒介，並嘗試用他們來畫畫，另外就是試著和孩子一起創造一些主題性的作品，比如說我的媽媽或者是過生日或之類的一些，還有試著讓孩子去用繪畫記錄他的生活，讓他慢慢感受到繪畫這種特殊的形式是與文字啊，其他的完全不一樣的，在畫的過程中，孩子慢慢會得到一個情感的釋放，還有就是讓孩子大膽的去畫，並且多鼓勵孩子的作品，並且對繪畫的評價標準不要站在成人的角度，如果你本來這句話也不擅長的話，就要多鼓勵孩子，而不要以你的標準去評價孩子的作品，因為你也不懂，如果你懂的話，也不要以現在的標準去評價孩子，這樣你只會阻礙孩子對繪畫的興趣，在這個階段其實培養興趣是最重要的，而不是說讓他懂得很多繪畫的知識或者是技法。當然這個階段孩子一般在學校會接觸到繪畫的教學，可以說也不用說非得去非常專業的地方去學習，只要讓孩子這個興趣慢慢建立起來，再稍大一點之後可以再進一步的進行培養，現在就是繪畫興趣一種繪畫習慣的培養，用繪畫表達情感，記錄生活。
渥蘭齊
6孩小孩報個兒童畫比較合適。兒童畫可以培養小孩的想象力和創造力，每個孩子都是藝術家，他們的作品無拘無束天馬行空，有時他們的作品很有感染力……甚至是成年人可望不可及的狀態，有些偉大的畫家一生都是向小孩學習的，沒有功利只有當下的有趣。
大隱草堂丁峰磊
不建議6歲報。你可以8歲再報。
原因是孩子現在是自由發揮的階段，不需要刻意“教”，即使教了學了，創造力會被框架住。而8歲創意思維已經穩固，孩子會有各種各樣的想法，原創能力非常好，加上認知力，觀察力，和造型力逐步成熟，就可以逐漸學素描了。
若想讓孩子畫得像，必定犧牲了孩子的創造力，想象力。因為6歲認知還不成熟，你教他什麼他就學會什麼，你告訴他蘋果是紅的，他一定不會再畫成彩色的了，太陽永遠在紙的一角……
此時，畫的像不如畫的天馬行空。
我本身是設計專業畢業會畫畫，我是8歲學素描。
我孩子我是親自帶，我非常保護她的創造力。
三年級了，效果非常明顯。老師每週佈置的美術作業，每次畫的畫都讓我很驚豔，仔細看，你會發現，她平時觀察到的東西，都畫進了畫裡。
全班50多名孩子，各種應付交差的，抄襲的，網絡上圖片照著畫的，幾乎都不會原創，很少能有表現自己想法的成熟的作品。不知是悲哀，還是拔苗助長的結果，抹殺了孩子畫畫的天性。
所以，不要小看孩子的創造力，我們應該符合他的成長規律，不需要焦慮，否則就會拔苗助長。她們班上有大部分都是報了班報了課的，但過了三年級沒幾個能夠堅持的，更別說興趣了，有的孩子反而還討厭畫畫了。
興趣才是最好的老師 。如果孩子在這方面有興趣，可以給他找找相關視頻，而且還免費的。
再大點，帶他去書店讓他看藝術類的書，發現他的感興趣的類型，畫畫也有許多細分領域，國畫，卡通，簡筆畫……
6歲就讓他自由的畫，想畫什麼畫什麼，帶他多看高品質的畫展，網上免費資源很多，必須想報班的話，儘量報那種手工動手能力強的創意美術班，但水平參差不齊，需要甄別。先確定想買的網課是教畫畫還是教手工?還是創意美術畫畫手工一起? 教畫畫建議8歲以後，教手工創意，你可能得陪著一起完成，6歲孩子要畫就畫他自己想畫的，感知到的，不是學畫，而有意思好玩才是他這個時候最需要的。
附圖:8歲孩子，三年級美術作業，“線條”，“社區”
主題，她自己原創，認真上色，沒有參考沒有干預，從小到大沒有報過班，平時，我想培養她什麼，我就自己畫，從來不教她，她她自己產生好奇，產生興趣，產生模仿，她會自己拿個小本子畫來畫去。她畫完，我也不評論指點，我只是誇獎她，她受到鼓勵，會更有興趣。興趣就是在誇獎肯定中誕生的。平時帶她去書店看藝術類的書，發現她的興趣點，帶她看畫展，欣賞別人的畫作，平時放學和她聊天，看樹幹上長的小蘑菇，看地上螞蟻成群搬運，這些都在她的畫中體現出來了，美術作業其實也是框了主題的，她依然對我說，“媽媽我作業完成了，但我還想畫我自己的想畫的畫。”
希望我的回答對你有所幫助。
Enxibaby
根據孩子的小臂發育情況，簡易先從最簡單的兒童畫開始哦，循序漸進，找孩子最感興趣的學習才能收貨更多。
凌小菲的手繪插畫
這個問題我們首先要分析一下，多數家長首先想到的就是孩子畫畫學什麼，如素描，兒童畫，彩筆畫，手工，水彩畫，油畫，漫畫等等。其實我們讓孩子學習畫畫，首先要看畫畫可以給孩子帶來什麼，如快樂。
要回答這個問題之前，我覺得首先我們要了解6歲的小朋友正處在什麼樣的生理，心理，認知的發展規律中。
1-2歲，出現想象的萌芽，依靠相似的事物想象；
2-3歲，發展初級階段，想象沒有目的；
3-4歲，自由聯想性質的想象；
4-5歲，無意想象開始出現有意想象；
5-6歲，想象開始以有意創造為主，而且內容豐富，情節新穎。
孩子現在6歲，正處在想法天馬行空，出現聯想和構思，組織和創意畫面，記錄和分享實時，富裕和給與的特點，作品內容上你會發現開始喜歡汽車，恐龍，等等。而且一張畫會畫很久。
所以6歲的孩子我覺的要從培養孩子想象力方向選擇課程，如果您要是選擇上網課，那麼一定要前期和接待您的老師進行一個深入的交流，充分了解課程的內容。在內容的選擇上我推薦孩子上一些動腦，動手類以啟發式的形式上課，如老師講一個故事，只講一半剩下的一半要孩子自己進行加工和想象。
所以不是看孩子去畫什麼內容，而是看孩子以什麼形式去學習畫畫！
大魚手工奶爸
說白點，學點創意美術，兒童畫，手工課，油畫等等，傳統美術先不要接觸包含素描速寫等，會牽扯到結構透視等等，過早接觸孩子會有逆反心裡，導致對美術反感！
