馮煜林
文化是人類獨有的經驗與實際結合而產生的學科，從社會性服務再到各行各業卻離不開文化學習，有了這些文化學習使人們把文化種類推廣到社會各層民眾，從孔孟之道到現在的科學學科無處都是文化的體驗，在這種文化的流傳代代相傳，從而達到社會治及財富擁有都是文化價值的體現，文化也是一個人正確性的思想指導及科學運用，在我國改革開放之初就是鄧小平主席提出來的，以教育為本提出提升社會體制水平，在過去社會普通貧民上不起學，而現代社會為了體現共產主義的指導性及健全性，讓每個孩子接受平等教育的機會，國家推出了從小學到高中的義務教育，這都是文化長久機制的體驗，所以文化不但要永久性學習的推廣運用，還是社會完善人類文明的體現，在這裡我希望所有孩子珍惜上學機會，讓學習文化得到生活上的改變，這是一生只有一次的學習機會，珍惜並學有所成運用到社會崗位為國家為社會貢獻力量，這也是自我價值與社會價值觀的體驗
鄉野真人
文化人是植於內心的修為，有約束的自覺，理性的判斷事物和人，為他人著想的善良。
一般講，一個人的知識水平與文化是沒有根本的聯繫，就是說教授和專家就必然是文化人
確切的說，不是。
當下社會就有許多所謂的教授和專家不但沒有回報人民與社會給予他們的培養和花費的巨大精力與財富，反而在那兒胡說八道的亂吣一番後，還自稱我們這是科學。其實他們是在坑蒙拐騙，欺壓民眾不顧事實的既得利益者們你能說這是文化人嗎？廣大的民眾心很裡明鏡似的，就是不白給呦。
與此相反有的教授和專家自覺善良理性勇敢的站出來批判和反省自己來維護廣大人民的利得以益穩定社會，用心和行動甚至生命證明他們是有深刻文化的人，完全沒有辜負人民和整個社會的殷切希望，有時的情景令人敬佩和感動。
是不是文化人，不是自己講的，你的言行舉止，所作所為，對生活的態度，讓人一目瞭然人民的眼睛是雪亮，都記著嘍。
著名學者錢理群就說過只為自己活著人的這一生也就白活了，人不僅是自己活著，還一定為他人做地什麼才對呀!才算人生啊！
一個社會的發展必須要學術而且學術又要純粹的，就讀書來說吧，在學術上首先要追求真理，然後才是其次嘛。而現實很多知識分子恰恰相反，所以他們身上的惰性比普通民眾要深厚的多嘍!
因而有文化的人，具備約束的自由就會有負責的言行舉止，即便有時候錯了，定會立即知錯，認錯，改錯。沒文化的人永遠做不到的，甚至是他永遠沒錯嘛。這樣一來十分危險呦!
在社會改革進程中，事實總是被顛倒了嘍！改革者永遠是錯的，而非改革者又總為對的呀!
有文化與沒文化的結果實在是嚇死人啊！
因此一個人的內心精進也就是自我修養的自覺，而自也是自覺約束的，而為他人只是善良而已，那麼看待和處理解決問題或矛盾時又是非常理性與謹慎的。
就此而言一個人的思維方式是文化人的核心，所以沒有系統專業知識的人，照樣可以是個文化的人，而既有文化又有系統專業知識還有串聯成體系信息知識，總體就可成為大家，大師級別的文化人啊！顯而易見，這樣的文化人永遠會把人民的利益放在第一位的。
先說說文化吧，在我們看來上大學，高學歷就是有文化。對，這個說的也對，因為我們骨子裡傳統，文化就是學歷。我這邊想說一句，現在的很多大學生出來都是“文盲”。我為何如此說呢？“文盲"不是說他上學沒有文化，是說他在生活中，在工作中，在一些人情世故中，所以我會這樣說，生活是活在社會，不是活在學校。
文化這個的定義在我看來不是指學歷，而是指閱歷。學歷也有一部分。那難道說沒有上過大學的就沒有文化了嗎？非也非也！只要我們在社會中樂於學習，做好為人處世。說話注意言辭，在自己的領域深耕！我相信在這個圈子裡，你是有名氣的，所以我感覺和文化無關！
不要高高手滴，我們每天都在學習，每天都在進步。學到東西有很多，所以活到老學到老！沒有文盲，只有不愛學習的文盲！
愛喝茶的小飛魚
沒文化真可怕 中的 沒文化，和受教育年限有一定關係，但不不專指文化程度，主要指沒有【觀念形態的文化】，針對精神境界和各種類價值觀的高下，與【不文明】的詞語意義相同。這句話也可以說成：不文明真可怕。
在文化冰山理論中，這種文化屬於水下部分。和教育程度關聯的文化，多數可見，浮在上面。
專訫獨戀さt692
【一】什麼是文化
通常我們所說的"文化"從廣義上來講就是指：人類創造的一切物質產品和精神產品的總和。從狹義上來講，就是指語言、文學、藝術及一切意識形態在內的精神產品。
在這裡，我們所要強調的是作為一種"文化″它必須具備；
（一）普遍性。 文化的普遍性表現為社會實踐活動中普遍帶有的文化形式，既使不同的民族意識和行為表現，卻有同樣的表現形式。
（二）多樣性。在不同的自然、歷史和社會條件，形成了不同的文化種類和文化模式，使得世界文化從整體上呈現出多樣性的特徵。
（三）民族性。植根於民族之中的傳統文化，與民族的發展是相輔相承的。所以不同民族有不同的民族文化。
（四）繼承性。文化的傳承，是發揚和光大文化的基礎，如果沒有繼承性，當然也就沒有文化可言了。
（五）發展性。一個民族文化的本質，就在於它的不斷髮展和變化。包括今天在內的自動化、信息化，等一糸列的文化產物，都是文化發展的結果。
（六）時代性。在人類發展的歷史進程中，每一個時代都有自己典型的文化類型。
【二】沒文化真可怕，這裡"文化″指的到底是什麼？
(一)還記得原北京師範學院教授。世界華人教育促進會副會長，李燕傑先生曾經在北京大學巡迴演講報告會上，聲情並茂的給大家上了一堂題為"真善美"的公開課。
他說；什麼是文化？德識才學真善美的總和，就是文化。
如果我們說沒文化真可怕。指的就是德、識、才、學、真、善、美這八項內容當中的其中一項的話，我覺得這個範圍就大了。這本身就不是沒有文化的人應該說的話了。
(二)我們樓上的鄰居謝大媽曾經說過這樣一句話，什麼叫沒文化？就是不識字唄。精闢！這就是一針見血。大家可以想象一下，活在當下，卻一個大字都不認識，將會呈現出一個什麼樣的場景？又是什麼橋段呢？太不可思議啦。
【三】沒文化真可怕。
其實，"沒文化真可怕"，本身就是一句戲言。就不是沒有文化人所講的一句透著文化的哲理話，詼諧話。打哈哈湊趣的玩笑話。
要知道，這句話所包含的文化內容，在這裡有遠有近，有虛有實，有真有假。可能專門指代一件事情一個動作。也有可能只是一句沒有任何實際意義的情趣話，幽默話。
(完)
奼紫嫣紅2020
這裡的文化，更加強調的是一個基準線，就是代表社會最普遍的文化水準。隨著社會的發展，文化在不斷進步，評價標準必須與時俱進。
“沒文化，真可怕”這句話在50年前說，和在現在說絕對包含著不同的內涵。
怎樣才能做到基本的有文化呢？
第一，科學文化常識要跟得上。必須掌握支撐社會正常運轉的科學知識文化常識，（這裡拋開學歷不談）例如20年前，你可以不知道什麼是大數據、什麼是人工智能，但現在你不知道，就是與社會脫節，那就是沒文化。
第二，道德文化素養要跟得上。必須具備當前社會公認的道德文化水準。例如主動排隊、先上後下等等社會道德秩序。這些跟不上，也是沒文化。
以上就是關於“沒文化，真可怕”的一些見解。
文學攬勝
2018的第一天，南柯一夢，睡眼蒙松醒來被這駭人的問題驚到了，“沒文化，真可怕”令我不自覺的內觀我是否有文化呢？
將文化這個標籤粗暴地貼到作為個體的人身上其意識本身就是極其荒謬之泛化行為。文化本身是個超廣泛和籠統的概念，文化是內容與現象，是人類所有精神與物質財富的總和。從存在主義角度上說任何存在的具備獨有特徵之生命個體都具有文化屬性。文化也是能動的和變化的感知而非可以恆定的量化。
或有，或無，或無中生有，或化有為無乃是中國哲學對無與有最偉大的詮釋。生而為人即有其文化屬性，誰比誰更有？每個人作為生命個體都有著不同的文化背景和顯現，士農工商，三教九流皆有各自的文化屬性和特點。
個人的綜合素質所外化的顯現之高低都是相對而言的。每個人所掌握的知識量不同，其中理解角度也不盡相同，學非所用與食古不化之人也不在少數，學還不如不學也是客觀存在，所以知識也是雙刃劍。換而言之學識與知識相對可以改觀個人的文化水準而並不能決定它的文化素養。
豐富的人生閱歷和境遇使人能夠通過學以致用從而達到事半功倍的效果和能力。從相由心生到境隨心轉的幻化過程也是“文”與“化”的關係，人說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如大師點悟。
無論學歷、學識抑或經歷、閱歷從根本上都無法決定與判定一個人在文化上的“有”或者“無”。與其泛化不如細化為一個人在修養、素質、和社會公德方面的水準。文化和道德一樣不能隨便地貼標籤，因為這個貼標籤的行為本身就是沒有文化素養地體現。
代表現代文化的西方文化也在學習和借鑑“黑人文化”和古老的東方文化。我們這個將“謙虛”口號喊的如此響亮的民族卻在“有無文化”和“有無道德”的問題上樂此不彼實在有礙觀瞻。文化是財富亦是揹負，強調先做人後做事是我們慣有的思維方式，為何不可以是“人歸人”與“事歸事”？
如果硬要強貼上文化標籤的話我也只能給自己貼上這個標籤――“我沒有文化，我誰都怕”。我也願意“無知者無畏”，一身輕鬆，百無禁忌，在這新的一年我把自己歸零，從零開始，從無到有是何其美哉！
疾飛昏鴉
這裡的文化是廣義的文化。即包括書本中學到的文化知識，也包括生活中積累的閱歷，眼界和格局。
這些文化的來源即包括系統的學校教育，也有家教的淵源，更有個體自身對外界一切現實現象的選擇性學習和借鑑吸收。
這一切形成的個人的自身素質和對客觀世界的認知，即人的人生觀，價值觀和世界觀，以及面對問題，解決問題的方法論。——即評判一個人是否“沒文化”的依據。
農村的家庭，目不識丁的父母，可以把幾個兒女都送進大學，難道能說他們“沒文化真可怕”？
大學校園裡的幾起研究生給同學投毒案發，他們是“有文化更可怕”！
看看身邊，那些公交車地鐵上，農民工因不願弄髒座位，有空座也寧可坐在地上，對比受過高等教育的“高鐵霸座男”，“沒文化”和“有文化”誰更可怕？
所以，沒文化不一定可怕。沒接受過完整的系統的學校教育，沒有可以炫耀於人的學歷文憑，並不等於沒文化。
那些發自內心的善良和自我約束，那些來自家庭的家風和教養，那些對文明的嚮往和有意識的在方方面面學習和效仿，從而不斷的提升自我，就是“文化”，就是人性的光輝在閃耀。
三人行有我為師
和一些人的交往過程當中，我們會覺得和這個人溝通非常的不方便，或者是感覺非常的彆扭或者難受。當這個人離開你之後，你就會嘟囔一句說，沒文化真可怕。沒文化真可怕，這句話彷彿是一句流行語，或者是口頭禪。這句話用在很多場合都適應。那麼文化到底是什麼呢？有文化的人應該具備什麼樣的素質呢？
文化指的是讀過一定的書，有一定的素養和修養。無論做事還是說話，有條理。說白一點就是這個人比較講理，是一個明白人。凡是能夠站在別人的角度上去考慮問題，能夠理解對方的感受。再一點就是領悟能力比較強，一說就明白這件事應該怎麼去做。大家都想和這樣的人進行交往，或者是共事。還有就是有文化也表現在修養比較高。說出來的話比較高雅，讓人聽起來覺得舒適。一個有文化修養的人總能夠給別人帶來不一樣的感受。從他身上能夠感受到正能量的東西。和這樣的人在一起你會覺得整個人信心都會十足。因為這樣的人，他一般是來說是比較的積極主動，樂觀開朗。
有文化的人還表現著做事，辦事效率比較高。從來不耽誤別人的時間。因為他們明白，時間對於每個人來說都是非常珍貴的。所以懂得尊重人。如果你遇到的人不是這樣的，你覺得和他溝通起來非常的有障礙。然後你在內心裡邊感嘆，沒文化真可怕！
文史大世界
文化主要是指一個人的道德修養與知識閱歷，但文化與學歷不一定成正比，卻與道德息息相關。
一、文化與學歷
一提到文化，總有人會說我讀書少、沒上過大學等等，言外之意就是自己是一個沒有文化的人，這樣的人本本分分做人，腳踏實地工作也可以過得不錯，就怕這種人拿沒文化作為理由與藉口不求上進、甚至做出一些違法的事情。
換句話說，沒讀過大學不等同於沒有文化，更不是拒絕奮鬥的藉口。
二、道德與文化
一個高學歷的“文化人”並不一定具有高尚的道德情操，道德修養的核心以善為本，古代許多大字不識的人可以明辨是非、懂得為人處世的方法，這種人因道德水準可以定義為文化人。
總之，這個世界上讀書是件容易的事，但不能以讀了幾天書就判定為有文化，也不能因一個人道德水準較高的人沒有讀過書就斷定沒有文化。
配圖來自網絡，一個畫畫的非專業的專業HR聊的不只是藝術。
艾米Whisky
文化，文而化之，凡是人類留下痕跡，創造的產品、服務都是文化的範圍。表現形式：觀念、思維、行為。
文而化之。教化於理；固化於制；內化於心；外化於形。
