“做一片綠葉、一絲春風，將溫暖和陽光灑進疫情的陰霾。”
——陳陽
陳陽老師
（記者 張偉）面對新型冠狀病毒肺炎疫情，有許多人選擇義無反顧，逆向而行！然而，在“戰場”外，也有許許多多的平凡人，用自己的行動貢獻著自己的一份力量。陳陽老師正是一位平凡但卻非常用心地開展家園共育的黨員教師。
一、分享疫情防控專題內容
疫情初期，陽陽老師反應敏銳，心繫幼兒的她就開始思考：“這群孩子知道外面有病毒會不會害怕呀？”“他們在家會做些什麼呢？”“他們會不會忍不住想去室外玩呢?”
於是陽陽老師便通過分享一系列疫情相關的繪本，把關於病毒以及防疫的知識科普給孩子；通過分享一些手指遊戲，把在家如何養成良好的生活衛生好習慣生動形象的告知給孩子；通過開展“為武漢加油、為中國加油”的愛心傳遞活動，抓住教育契機開展生命教育，進一步激發幼兒的愛國之情；通過分享一篇篇疫情期間家庭注意事項及疫情相關文章推送給班裡的各位家長，希望能夠引起每一位家長對新型冠狀病毒的重視。
安排班級疫情排查工作 1
安排班級疫情排查工作 2
二、分享五大領域的小遊戲
分享完疫情防控專題，陽陽老師明白家長和孩子已經對疫情有了一定的認識，這時陽陽老師又開始思考計劃啦！她在想：“孩子們在家會不會覺得無聊呀？作為教師我們能做些什麼有趣又有意義的事情呢？讓他們在玩中學，學中玩並得到成長呢？如何真正做到停課不停學呢？如何引導家長高質量的親子陪伴呢？”
於是陽陽老師想到了好方法，陽陽老師利用網絡上的教育資源，根據孩子們的興趣點，提前找好五大領域中適合中班幼兒的小遊戲，然後從週一到週五開始，每天在家園群內推送五大領域之一的小遊戲，一般推送三至四個，並在每個小遊戲下面備註每一個遊戲的具體方法和注意事項。
分享完遊戲後，陽陽老師便鼓勵幼兒積極主動參與到遊戲中，並讓家長協助幼兒進行過程性記錄並分享，這也於無形中滲透著陽陽老師“高質量的親子陪伴”的教育理念。每當幼兒積極分享自己的成果時，陽陽老師都會仔細觀看並進行針對性的評價與鼓勵，在互動中，進一步激發了幼兒想要分享的慾望，在每日堅持定時分享中，孩子也養成了與班級小朋友及教師互動分享收穫的好習慣，也在互動中提高了幼兒的社會交往能力。雖然因為疫情推遲了開學的時間，可是師幼以及家長在家園群中的互動卻增進了彼此之間心的距離，這也是一名幼兒教師獲得的最豐盈的幸福感。
教師與幼兒進行互動 1
教師與幼兒進行互動 2
三、用心錄製並分享繪本故事
在幼兒園教研活動的統一安排下，每位教師都要錄製一個繪本故事，為了呈現最好的效果，陽陽老師對自己的要求特別高。比如錄製繪本故事《我的朋友好好吃》，在製作過程中為了讓視頻達到自己的預想效果，陽陽老師遇到了許多技術困難和製作難度。但她並沒有放低要求，而是通過不斷摸索、調試、修補，努力將每一幀都做到滿意。
繪本故事分享之《我的朋友好好吃》
最後，這個繪本故事在陽陽老師的演繹下，生動形象，趣味十足，情節跌宕起伏，故事中陽陽老師在處理角色聲音時切換自如，背景音樂也與情節巧妙呼應，總之故事很精彩，孩子們聽了都紛紛表示自己的老師最厲害。作為一名幼兒園教師，陽陽老師認真踏實用心地做好工作的點點滴滴，都是用無聲卻具體地行動詮釋著對孩子最溫暖的愛與關懷。
四、家園共育理念下的有效互動
再後來，隨著孩子們假期的延長，家長們都復工了，祖輩們宅家式帶娃也遇到了各種問題。當她得知有家庭因為帶娃方式起了紛爭時，她用心共情式進行溝通，幫助協調解決問題；作為班主任老師，面對家長關於開學的問題以及即將升入大班的一些教育疑惑，陽陽老師總是用專業知識耐心的為家長答疑解惑。
家園共育分享家庭教育講座 1
家園共育分享家庭教育講座2
在保持每日遊戲分享的基礎上，陽陽老師現在每天早上會定時推送兩篇“李玫瑾教授”的音頻課程以及分享優質的家庭教育育兒文章，其目的都在於引導班級家長走進幼兒，瞭解幼兒，從而重視家庭教育的重要性並更好的開展家庭教育，注重幼兒能力的培養以及塑造幼兒良好的行為習慣和寶貴品格。
陽陽老師這些用心的背後，我們看到的是她的職業擔當，她的堅守教育初心，更是她對孩子們的愛！作為一名黨員教師，她也在用自己的行為影響著身邊的教師，陽陽老師曾說：疫情期間作為黨員教師即使不能到“前線”衝鋒陷陣，也要盡心盡力在後方做好本職工作，時刻心繫家長和孩子，讓他們感受到老師的掛牽！
教師可以用文字信息、用音頻及視頻等方式鼓勵和指導居家的大人和孩子們更好的生活，讓孩子們宅家的日子每一天都過的健康陽光、充實快樂、高質量的收穫滿滿！
相信在陽陽老師的努力下，在如此良好的家園共育氛圍下，孩子們也將得以更好的滋養，在潤物細無聲的家園共育中得以健康快樂的成長！
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