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這個要看地域的，明明疫情已經告一段落了老師家訪也是可行的，畢竟這段時間孩子與父母是在家度過一個長長的陪伴，而不是留守陪著祖輩在家。
家長之所以問這個問題，多半是排斥這個時期家訪的，會認為有安全隱患。學校做了這麼大的決定做了這麼充分的準備才讓老師家訪的，自然是會把安全放在第一位的。所以老師不是病毒，來家訪對於老師本身也是壓力很大的。
可能很多人會說可以視頻家訪的情況下為什麼還要多此一舉呢。大家真的認為視頻家訪老師們能夠獲取到自己想要的信息量麼。其實家訪不僅僅是簡單客套的聊天，老師們可以面對面跟家長聊孩子，可以感受孩子原生家庭的生活習慣和氛圍，可以參觀學生的書房。這些都有助於老師對學生家庭學習及習慣進行定位。畢竟是一對一接觸，更能夠提煉更好的學習方案給孩子。
當然老師眼裡並不是只有學習，孩子生活能力生活習慣和節奏的養成，作為當事人的家長早已當局者迷了，此時作為旁觀者的老師可以起到一定的調節和點睛作用。
老師來家訪，公事公辦，但也有人藉機送禮擾亂人心，把老師和自己都陷入一個漩渦中去。家長一方面在迎合一方面又在抱怨，老師也會落得身後罵名。索性就各自做好自己，對彼此都好。所有的另眼相看都是家長單方面的期待，教育公平公正是每個教育者都在努力兌現的。前提是孩子要有好的教養，不尊重老師的孩子還真的會害慘自己。
總之疫情已經漸漸平息，一切都在可控範圍的情況下老師可以家訪。
大朋友小朋友
您好！非常高興回答這個問題，疫情期間領導叫老師去家訪！我認為是非常不可取的，都叫老師一家一家去髮捲子家訪了，為何不直接組織學生上課，直接開學了還好一點。
現在全國各地都在為開學的問題發愁，目的也就是擔憂開學後校園內疫情傳播的問題，而你們領導組織老師去家訪，而目的就是查看在線學習的效果，髮捲子，我感覺有點本末倒置了，我認為完全沒有必要。
第一、現在很多地方為了避免疫情傳播，連學生的課本都還沒有發放，就算是已經發放了課本的，也是分批一個一個領取的，現在讓教師入戶家訪有點不妥，家長和老師可能都不樂意。那這樣的家訪是做給誰看呢？
第二、現在的溝通方式很多，未必就要實地家訪，可以採取網絡視頻的溝通方式來了解學生的學習情況，現在網上的試卷也特別多，為何就要髮捲子呢？勞力傷財，複印紙不要錢嗎？現在提倡無紙辦公呢？
第三、我認為老師當前最大的任務是完成在線教學，盡最大的努力給那些學習滯後的孩子予以輔導，能夠幫助更多的孩子解決作業中的困惑，現在溝通方式太多了，沒必要一家一家去家訪。
所以，對於疫情期間安排老師到學生家裡家訪髮捲子的做法我是不太認同的，但是有一種情況比較特殊，是可以理解的，那就是農村偏遠地區，很多孩子無法獲取優質的教學資源，尤其是那些地廣人稀的地方，教師還是有必要深入到學生家庭去，切實幫扶他們改善學習狀態，深入學生群體，做好他們的自我防護教育。
慧雅課堂
疫情期間教師家訪合不合適，這得看當地的風險等級，如果是中低風險地區，做好安全防護，我認為教師可以家訪。
由於疫情突發，中小學延遲開學，學生居家學習、上網課已經有幾周了，學習的熱情也逐漸變淡，進入倦怠期，大部分學生自控力差，學習效果不好，以及心裡煩躁和焦慮，加上有的地區離開學還有一段時日，這時老師家訪能給學生增加學習的動力。
我所在的縣城屬於低風險地區，生產生活基本恢復正常，除了沒有開學。衛民初中就組織了初三老師家訪活動。
1、瞭解學生的學習狀態及學習困難，便於後期教學的開展。
2、瞭解學生的心裡狀況。和學生談心，談談在家學習、假期延長、和父母相處等方面的感受，幫助學生消除焦慮等情緒。
3、督促家長給孩子創造有利的學習環境，並關心孩子的心裡問題。
我朋友的孩子讀初三，她兒子的數學成績薄弱一些，上上個週六上午，孩子的數學老師就到家中看望孩子，肯定了孩子這段時間的表現，翻看了孩子這段時間的數學作業，輔導了孩子網課上沒有吃透的一些難點，並給孩子提出了一些學習建議，給孩子加油鼓勁。她說：“聽見孩子在房間和老師有說有笑，心裡很開心激動，這個特殊的假期，孩子是真想上學，想老師了。孩子見到老師特別開心。老師走後，明顯感覺孩子精神狀態好多了。”
特殊時期，老師既然家訪，學校肯定是充分考慮了師生安全的問題。老師家訪的出發點也是為了孩子，家長應該積極配合學校和老師。
愛桔尚
我是教育領域的研究者，很高興能夠回答這個問題。我認為疫情期間教師可以選擇合適的方式家訪，比如視頻雲家訪等。
第一，疫情期間，根據疫情防控要求，是要儘量減少外出與不必要的接觸的，儘量避免或減少交叉感染的風險，並且疫情期間各個小區及村莊都是封閉式管理的，直接到學生家裡去家訪還是欠妥當的，增加了感染風險。但是，就目前疫情發展情況來看，本土型病例幾乎不見了，主要是防輸入，防擴散，這個時候我覺得可以在徵求學生家長的意見的情況下進行家訪。
第二，新冠肺炎來勢洶洶，傳染性強，學習固然很重要，但是生命安全更重要，我覺得我們應該首先在確保自身安全的情況下努力學好各門功課。大是大非面前要能分的清孰輕孰重。積極配合疫情防控的相關要求。
第三，家訪可以選擇合適的方式與合適的時機。可以利用手機視頻雲家訪，雖然不是面對面，但是也可以對孩子的學習情況有一個大體的瞭解，可以起到家訪的效果。
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愛睡覺的傑瑞
- 疫情期間學校讓老師家訪當然不合適。
- 疫情防範的嚴格要求的主要的措施就是居家隔離，這期間所有的外出都是不予許的，更何況是上門家訪。即使是現階段，全社會逐漸開始復工復產，中小學還未正式開學復課，讓老師家訪也是違背防疫要求的不合適做法。
- 學校領導認為學生網課學習效果不好，就印出試卷，讓老師家訪並分發試卷。其目的無非是想通過線下的測試，監測學生的真實學習成績。讓老師家訪也是想通過老師監測來完成質量的摸底。說實話，網課學習，學生的學習效果的真實性確實是一個問題。比如，學生在家學習，完成作業，包括網絡答題，如果是搜答案，抄襲作業，或者藉助一定的手段幫助下完成測試，老師都無法發現。學習的真實效果確實不能保證。可是即使這樣，也不能讓老師此刻上門家訪測試。學校領導之所以這樣做，是典型的：眼中只有成績，沒有人！學生的學業成績固然重要，再重要能和生命安全相比嗎？
- 家訪的目的，無非是走進學生家庭，加強家校溝通，促進孩子成長。家訪的目的是瞭解決學生真實生活狀態，解決學生存在的一些的問題。不是向家長告狀，更不是進行成績測試。教師的生命安全，學生的生命安全在現階段還是第一位的。學校領導應該關注網絡教學如何提高學生在家學習的效果，如何研究學生回到校園後，解決好學生學業出現的問題，為後續學習做好各項決策。而不是簡單的在疫情未完全解除前，讓教師家訪和送試卷測試的方式來解決。說真心話，校領導也不怕疫情期間，要求老師外出家訪，且不說會感染病毒。就是老師出行的安全也是問題，如果再有其他問題發生，責任誰也承擔不起啊。
教育and成長
就提出這個問題的時間(3月30日)來看，全國範圍已經屬於疫情低風險時期，既然學校要求老師上門家訪，也是考慮了當地疫情安全係數才會做此決定，總不會在疫情高風險時期要求教師去家訪。
在學生開學復課前進行家訪，以便實際瞭解學生假期狀況。
這個因疫情延長的寒假，停課不停學。雖然學生居家線上學習，但學習效果、學習狀態參差不齊。老師上門家訪，可以真實地瞭解到學生居家線上學習的狀況、存在的問題、居家心理狀態等，可以及時有針對性指導。這些第一手資料可以幫助老師進行教學調整、查缺補漏、知識銜接，對學生進行有效的心理疏導等。
瞭解學生的家庭狀況，爭取家校合作的最大優化。
有老師提出，上門家訪效率太低，可以採用電話、語音、視頻家訪等。傳統的上門家訪最大的優點便是真實瞭解學生家庭狀況，家庭對孩子的教育影響，家長對孩子的教育能力等，而這些是其它家訪方式無法做到的。
在家訪過程中，可以從學生家長處深層次瞭解到學生性格、在家學習習慣，家長對孩子的教育方式、教育需求等。老師與家長交換、溝通對孩子的教育方法，做到對每個學生一對一的具體教育措施！
就目前這個時間段教師家訪，不僅可取而且是有必要的。
不知網友們如何看待家訪，歡迎關注交流！
星光下的霧
輿情期間，老師家訪合適嗎？
毋庸置疑，肯定不合適，新冠病毒的傳染方式是飛沫傳染，接觸傳染。這幾種傳染方式限制了人們不得在疫情期間相互走動，老師更不能家訪。試問：老師有什麼什麼事情比防控新型冠狀病毒毒更重要了？非得家訪不可？
依依楊楊1
我個人覺得這個是不合適的，因為疫情期間的話呢，第一個最重要的一點是安全第一，如果一群老師家訪，不管是說以關心為內容還是以學習為主要內容還是其他方面的一個情況，我認為都不應該，而且也不恰當 主要有六點原因下面我就說一下第一個原因
強調安全第一 安全方面始終是最重要的 如果說老師的建來訪可能會增加人員的一個接觸跟一個密集情況下的病毒傳播 我們知道新型病毒主要是通過人年輕的一個密集接觸帶來的傳播 如果老師家訪或者是教師家訪容易帶來病毒感染的風險，給防疫工作造成很大的麻煩 所以最強調一點是要拒絕訪客，拒絕家訪，非常時期手段
第2個是原因是因為家訪的一個安全保障不到位 因為家訪的話 它涉及到的是外界的一個接觸跟室內的接觸 可能會把外面的一個病毒帶到家裡面來 這一點也是很有風險的 而且在家訪之前也沒有做安全檢查 比如最常見的門把手 日常的一個樓梯 走廊 都有可能成為病毒攜帶者 此時老師去家訪，可能不小心就把病毒傳到家裡面了 這一點也是不允許的
第3個原因就是沒有這個必要，因為我們都知道現在這個家訪呢，實際上呢是費時又費力，老師可以用一些問卷調查或者是線上進行調查和訪問，或者是電話和語音，視頻等方式，進行一個對學生學習情況的一個瞭解，家訪的話呢是有必要去取消的，我自己認為 而且他這個時間也是很長的，可能你花幾分鐘做個問卷調查 你家訪就要花幾個小時去了解 所以從這方面來講也是沒必要的
第4個原因就是家訪的一個靈活性不高 因為可能就是老師來學生家訪可能就那麼幾個人並不可能說，保證每個同學都可以親自到他們家去家訪 當事人，如果是採用這種線下調查的方式，然後通過訪問家長的一一個情況去了解孩子的一個學習狀況，這可以就達到事半功倍一個效果 而且也可以通過數據和收集到的一個情況，從而總體的對學生的一個學習狀況進行大概的瞭解 所以是比較合適的，就是線上的一個採訪
第5個原因就是家訪的一個效率並不高 而且容易引起一些問題 因為家訪的話呢是 效率比較低的 而且可能會打擾學生在家的一個自主學習跟安排 而且作為學生他們家的一個家庭隱私跟那個家庭方面的一些信息，是不應該被老師知道的 家訪的話呢容易引起這方面的問題 老師有權利去了解學生的學習情況，但是沒有權利去訪問學生的家庭隱私 而且在保護學生自尊心方面也不利於他們成長
第6個原因就是家訪的話呢，也有很多的一個不確定性 因為可能老師的家訪啊，學生會表現的很積極，所以老師認為是學習的比較主動的，但是可能，老師走了之後 學生又放鬆了，所以這個方面的一個家訪也不是很有意義 我們倡導的是通過線上的一個採訪跟那個了結，在針對學生進行個體化的一個關心和呵護，這個才是他的一個真正意義之所在，就是我的回答，謝謝
