浮生仰望星空
題主已有預設回答——“不想讀書的學生”。六日補課對他們來說不是機會是煎熬，所以這個方法不可取，也改變不了現狀，當然也就不會變成題主所說的好學生了。題主已經把不想讀書和壞學生劃等號，這一點本身就是錯誤的。
首先，開學後六日補課，大部分時間是用來趕進度，不是大家想像的深入的學習和提高。不要指望通過六日補課讓本來不愛讀書的孩子愛上學習，對他們這種情況用時間上來補從來都是徒勞。還有可能適得其反呢，讓他們更加厭學。
其次，好學生的標準不只是愛學習，成績好一條。有的孩子成績不好，也不那麼愛學習，可是他熱愛班集體，熱愛勞動，幫助同學，樂於奉獻，講公平正義，幽默風趣給同學們帶來歡樂……你能說他不是好學生嗎？
不想讀書不是六日補課就可以解決的，我有以下幾條建議和大家分享：
一，培養興趣。這個很難也不是一蹴而就的事情。首先家長以身作則，放下手機，創造學習氛圍。不是簡單的咆哮呵斥，想起來就對孩子吼幾聲，或者大部分時間裡就順其自然，不聞不問，破罐破摔。家長體會一下改變自己有多難，就可想而知孩子從不愛讀書到愛上學習的難度有多大。有這種同理心，家長的怒火會小很多，耐心的陪伴孩子，逐漸幫孩子養成一些好的學習習慣，所以這需要家長的配合。
二，樹立信心。樹立一些小目標，比如做一些簡單點的題，攻破一些小有難度的題，孩子會感到小有成就，信心百倍。鼓勵孩子的進步。千萬不要吝嗇你的鼓勵和讚美，這是樹立孩子的自信的絕佳機會，信心有了，興趣來了，孩子不愛學習的難題就會解決大半。
三，做好和老師的溝通。現在都在講家校合力，畢竟在校學習的時間長，老師對孩子的影響深遠。作為家長一定要和老師建立暢通密切的聯繫，多和老師溝通交流。說實話，這一點本人做的就不好，是需要改進的。家長提出想法，和老師達成一致，共同努力，達成目標。每個孩子都希望得到老師的關注，但老師面對的是全體學生，不能把每個孩子關照的特別好。所以，要求家長及時和老師溝通，獲得老師的配合。每個老師都非常樂意看到學生的進步。共同努力吧！
從來都是說起來容易做起來難，這是人類一項最偉大的工程，也是最艱鉅的任務。“十年樹木，百年樹人”。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。“勤”是方法，“苦”是過程，孩子們不容易，多幫幫他們，一起加油吧！
安心6877
不想讀書的孩子，週末再補多少課都是徒勞。
原因如下:
一，不想讀書的孩子，對學習沒有隻趣。
興趣是第一位的老師，沒有了興趣，學習起來不花心思，不費力氣，裝模作樣。
二，不想讀書的孩子，學習無動力。
他們絲毫體會不到學習的樂趣，剩下的除了應付還是應付。上課不聽講，作業了差事。即使補課，也是身在曹營心在漢。
三、解決方法。
家校合作，釐清孩子不想讀書緣由，從根本上才能解決問題。
身邊的人，你身邊的良師益友。歡迎交流。
身邊的人35498212
補課與不補課，其實有很大差別的，補課的孩子咋說他的成績稍微比不補課孩子要好點了。其實對於不想讀書孩子，對於一個家庭來說，是最麻煩的事情，想想社會生存壓力，還是對孩子將來有點擔憂了。其實補課也要看孩子自身條件，他的成績如果在班級當中還可以，自己還是有點上進心，個人覺得還是可以給他補補的。如果他對自己都沒有信心，還是不要補了。不僅浪費時間，還對孩子沒有啥好的發展。其實可以和他談談，他喜歡做啥事情，朝著他的興趣愛好去看看，可能會有好的結果。個人覺得讀書也是看每一個孩子特性的，不能強壓，現在孩子心裡承受壓力相當薄弱，稍微說重點，就會做出極端事情。
與數學奔跑
呵呵噠，不過箍著總比在外邊浪好。不想讀書的孩子，家長應先反省自己。孩子愛不愛讀書，和家長學歷沒有直接關係，和家長是否善良踏實的做人關係很大。但凡尊重體恤他人、做事踏實肯幹的家長，我沒有見過孩子學習很差的。
boma
不願意學習的學生大都是沒有好的學習態度，沒有養成良好的學習習慣，家庭教育環境欠缺，缺乏學習氛圍，自律性差。在校有老師監督，但學習不主動，只是週六週日補課只能查缺補漏，畢竟在校時間長，且學校是有計劃的系統學習。所以很難提高成績，主要原因還是學生思想問題，只有端正學習態度，改掉不良習慣，才能有提高。
青松9
不想讀書的孩子靠週六日補課能成為好學生嗎！答案是否定的
首先：如果孩子已經出現不想讀書厭學等症狀時，家長及老師們就應該對孩子實行疏導工作了，瞭解孩子的想法。特別是家長們更應該即使的與孩子溝通，瞭解孩子想法，為什麼會出現厭學的症狀，而不是對孩子進行強制性的施壓，本來就不想讀書，在逼迫著週六日補課，這樣就真的是適得其反。家長跟孩子交流，疏導心情，瞭解孩子的興趣愛好，在星期天應該帶著孩子放鬆一週的學習心情，懂得讓孩子們勞逸結合。本來星期天的設置就是為了勞逸結合能夠有一個休息的時間，一下在拿來給補課，更會激發學校的牴觸情緒。
其次：對於不想讀書的孩子，還要培養興趣愛好，培養他對未知世界的好奇心，這樣孩子就會自覺的去探索喜歡的事務，增加學校的慾望。而且補課班能做的就是保證學生的學習不下滑，據我瞭解大多數學習程度較好的學生很少補課，補課也一般都是興趣愛好不會進行文化課。而且補習班的學生一般都是學習一般，有一部分是補課了成績就好，不補課學習就差，這並不是補課的效果有多好，而是補課增加了他的學習時間，如果家長能夠抽出一段時間陪孩子學習，讓他養成好習慣以後，不補課也會成績優異的。
最後：孩子學習態度一般都是家庭培養的，不要寄託給培訓班。如果有時間多瞭解一下孩子，多溝通溝通或者效果不一樣
乾坤計算機普及教育
說想馬上開學的人欠考慮，你能保證千萬人真的沒得嗎？真的沒得無症狀、無隱藏的嗎？有病毒的人只不過沒有檢測到而已！！何況還有大量的湖北人過來了！誰能保證他們到底有沒有？！你們說的那些影響視力、不好管等，比起到學校去大量聚集的巨大風險，其他的算得了什麼？！要去你娃兒去，被傳染了你們後悔來不及了！！
遙想未來發展
絕對不會！
一個不想讀書的學生，讓他花更多時間用來讀更多書，只會使他更加厭棄學習。原因如下：
首先：我們要分析小孩為什麼不愛讀書。不讀書的孩子首先要從大的方面去找原因，父母作為孩子的第一任老師首先要願意讀書。孩子會模仿自己的父母，是從語言、行為、習慣到飲食習慣，都和父母有關係，所以對於孩子的讀書習慣的培養，父母的引導作用至關重要。作為父母自身要做好榜樣，尤其現在手機在生活中佔用了太多時間，希望年輕的父母放下手機，拿起書本和孩子一起閱讀，給孩子做一個榜樣。
其次，要設法營造一個良好的讀書氛圍。怎麼讓孩子愛上閱讀？如果家裡連一本書都沒有，孩子讀書也沒有一個相對較好的環境，如果說孩子喜歡閱讀但是卻沒有一個好的條件和環境，那麼他愛上學習便很很低。所以這一點很重要。要讓孩子多去有讀書氛圍的場所如圖書館等，還可以多參加讀書會，孩子會慢慢愛上讀書。
最後，要養成良好的生活習慣。如打遊戲、看電視的時間等都要規定，切忌不可一刀切的阻止他做這些事情。而應該設立獎懲機制，讓他明白多讀書就會獲得更多獎勵，完成任務就可以沒有壓力的玩耍，相信大部分孩子是原因花時間去讀書的。
綜上所述，我們要從根本上解決孩子不愛讀書的問題，而不是一味的給孩子增加負擔！
糖果簡筆
你不能叫醒一個裝睡的人。
比如說一個生命垂危的人，還灌他參湯，有用嗎？
自己沒有學習的內動力，就算天天有家教給他補，也白費！還費錢！
冒頓
讓他想讀書
