天下大事必作於細，天下難事必作於易。
評價之權不在個人手中。百萬億的教育市場也只是為應試教育服務。不能真正推動科技的進步。
只是，讓眾人競爭高考之獨木橋而已。
只是改變命運已經被妖魔化為高考改變命運和文憑改變命運了。
真正有成就的人，一定是來自於自學。
人每個人可以通過自己的信用，為他人的學習提供信用背書。而不是，由官方機構的一場考試來決定。
研究型學習，團隊共同學習，共同之間彼此信用背書。
《水之平》系統，將作為一個忠實的記錄者，記錄每一個人的信用背書的記錄。
通過知識的系統化和網絡化，讓每個人的知識可視化，系統化，通過系統可以制定學習計劃，探索更多的未知世界奠定強有力的知識儲備和基礎。
取信於民是《水之平》的核心。
我們必須相信，社會的信用是每個人的信用構建起來的。
正如，世界上的財富，屬於世界上的每一個人。
蕭伯納說過，交換蘋果，我們依然擁有一個蘋果，但是交換思想，我們將擁有兩個思想。
知識不會因為傳播而減少，反而，因為傳播，提高整個社會的整體知識水平，進而，讓社會擁有技術騰飛和飛躍的基礎。
學習的動力是對未知的渴望，而不是對敲門磚的渴望。當代的學生，太多是為了換取一個職場的敲門磚，沒有學習的興趣，最後即便讀了博士。也不會對社會做出太多貢獻。
正如一個朋友的同學一樣，到軍校一直學習，到了博士之後，已經四十歲了，光榮退休了。一生都在學習，退休後拿到了一萬二的收入。
大家都很羨慕，但是所學，未被應用，是遺憾，也是一種諷刺。
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