蔡龔亮
我們都知道，寫作文呢，題目如果好，就算是成功了一半。
一篇作文首先躍入閱卷者眼中的，就是標題。
好的標題就如漂亮的頭和臉，明眸善睞顧盼生輝，愛美之心人皆有之。能讓閱卷老師當即眼前一亮，分數自然不會差。
好的議論文標題是怎麼來的？是靈光乍現還是妙手偶得？是精雕細刻還是厚積薄發？
哪種可能都有哈。我告訴你一些方法，照方法去做，人人都能擬出讓閱卷老師眼前一亮的題目。
一．議論文擬定標題的原則。
議論文擬定標題，要遵循以下幾條原則。
內容要切中話題。
標題中必須出現話題或話題的內涵，因為標題引導的文章的寫作方向。比如以“信念”為話題，可以有《面朝大海，春暖花開》《堅信幸福在山的那一邊》這樣的標題。
觀點鮮明文字簡練。
要讓閱卷者能看出來，這篇文章談的是什麼，最好是能看得出來文章的論點。好的標題應該亮麗新穎，許多同學喜歡用“論XX”“談XX”“小議XX”“XX有感”等來作為的題目，今天在這裡提醒大家，這樣的標題非常的熟套，無論後面文章你寫得有多精彩，都可能因為這樣的標題而丟分。
二．議論文擬定標題的一般方法。
1.直接表明觀點。
直接以文章的中心論點來作為標題，比如《笑對痛苦，戰勝挫折》《拒絕謊言》《真誠面對世界》《將奮鬥進行到底》，這些題目，可以收到綱舉目張的效果，給閱卷者以清晰的感覺。
2. 添加限制語。
有些作文的素材給得比較寬泛，或者屬於任務驅動型的材料，有比較多的自由。為了避免泛泛而談，可以在所給的話題後面添加適當的修飾限制成分。如以“發展”為話題，可以有《只有發展，才有前途》《開拓創新是發展之源》《發展為明天保駕護航》等，這些限制性詞語的存在，使論點更加具體，作文更加有的放矢。
3. 逆向思維。
同樣是添加限制語，如果所添加的限制與是相反方向的，可以稱之為逆向思維。《為王婆賣瓜叫好》《驕傲使人進步》《常在河邊走，也可以不溼鞋》等，都是典型的逆向思維擬定題目的好例子。
三．議論文擬題高級好用的方法。
如果你有耐心讀到這兒，恭喜你，你將會學到最管用的擬定議論文標題的方法。
從小學到高中，這麼多年我們學了N多的修辭方法，這些修辭方法都可以用來擬定作文題目，今天就來告訴你如何操作。
1. 運用比喻。
很多議論文的標題一旦運用比喻，會立刻生動起來。比如《誠信的花，結出智慧的果》《誠信如鑽石，美德永流傳》，這樣的標題生動形象，又含蓄雋永。
2. 運用對比。
比如《低頭做事，抬頭做人》《可以生財有道，不可為富不仁》，這樣的題目，對比鮮明，巧妙亮出了自己的觀點，也會讓閱卷老師眼前一亮。
3. 引用名句。
引用或化用膾炙人口的詩文名句，廣告歌詞等，會顯得文采斐然，或者很接地氣，能夠給閱卷老師以深刻的感受。《尺有所長，寸有所短》《誰的青春不迷茫》《路在腳下》這一類的作文標題，很容易顯出文采。
4. 運用借代迴環等修辭。
《生活需要掌聲》《提籃春光看媽媽》者兩個題目，仔細分析會發現借代；《聆聽成長》則是通感。
5.借用符號。
借用一些數學或其他的符號，把有意義關聯的事物或觀點聯繫起來，擬成議論文的題目，可以化抽象為具體，化深奧為簡單，實現文字表達不了的效果。比如：《？+！=創新》《勤奮+天分=成功》等，像這樣的題目，會立刻顯示出與眾不同。
6.化用行業術語
如果覺得自己的文章題目不夠新，還可以把其他領域行業或學科把專業術語拿過來用。
比如《愛心也需要複製粘貼》《跨越地域障礙，建起溝通橋樑》《調整心靈焦距，擁有清晰視界》《要成功，不能打擦邊球》《讓愛心奏出美麗樂章》，這些標題分別借用了各個行業的術語，其實也運用了比喻的修辭方法。
以上講的這幾種，並非都是單獨的使用，合用的時候居多，比如取題目的時候用對偶是非常好的，但是上文中並沒有專門的提及。
作文是種能力，更多還是要靠我們按照原則，靈活運用，熟能生巧，然後才能變化如神。
二十五年單身路
作文題目如何擬？
文章的題目對於讀者來說，那是明目善睞的第一瞥，一個靚題能起到奪人眼球、讓人心花怒放的效果。
清代光緒年間，慈禧太后主政有一年天逢乾旱，有一個名叫劉春霖的參加殿試，因為他的名字，劉春霖有著春天的雨霖的意思，再加上姓氏與留諧音，和慈禧太后期望自己恩澤永存，流芳百世的心境正好相合，慈禧太后便將劉春霖點為狀元。這雖然僅是一個故事，但足見一個好的名字，有時對人很重要，那麼就一篇文章而言，作文題目同樣作用非凡。
既然是讓閱卷老師眼前一亮，要麼是題目很有文采，近兩年流行的“人生若只如初見”、“且行且珍惜”呀，都是讀來有一種古典的難以言說的美感。想有文采，
一是引用或化用詩句、俗語、歇後語、歌詞，舊瓶裝新酒
從小學到高中，我們學了那麼多詩詞，學了那麼多俗語歇後語，卻發現，平時無論考試還是日常都很少用，其實完全可以化用在詩詞中，老師也會覺著你學以致用。比如誠信話題擬為“若為人生故，誠信不可拋”。當然有時有的歌詞也很美，也可以化用歌詞，而且這個更容易做到。比如寫情感的可擬為“萬水千山總是情”。
二就是妙用修辭了
從美學上說，人的審美眼光是獨特的，但是對美的追求卻是一致的，美總是藉助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，並以一定的形式表現出來，寫文題時巧用修辭可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。
1、擬人式
把物賦予人的行為。一張漁網的訴說、哭泣的老樹、蝙蝠寫給人類的一封信等，會博得老師好感。
2、比喻式
從小到大，我們造了無數的比喻句，小時候我們總是把紅紅的臉蛋比喻成蘋果，而且似乎所有的孩子都在用這個比喻。用心的去想相似的事物，像徐志摩“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，就新鮮而充滿美感。如誠實就是財富，愛的港灣，都是比喻式。
3、反問、設問式
用反問設問要麼加強語氣，要麼設置懸念。如“究竟誰錯了？”“為了誰而學習？”
4、對偶式
對偶就是標題分為上下兩句，兩句字數差不多，形式差不多，會有迴環往復之感。老師基本最喜歡這樣的題目。如“創新以發展，分享以共贏”，“拒絕誘惑，走向成功”“遠上寒山，石徑可依”！
5、對比式
如果話題有反義詞，我們也可以把話題與相反詞語組合到一起，如回報話題擬為“回報與索取”、“誠信與虛偽”、“走出與迴歸”。
三、發出號召式
很多滿分作文他們的題目都有一個共同的結構組合，那就是動賓式，或者在動賓前加“讓我們—”“請——”。“走過人生的獨木橋”、“保持嚴謹之心”、“讓思維轉一個灣”、“守護昔日的榮光”、“願陽光溫暖你的眼睛”等，謝謝都是動賓結構，發出號召，很有正能量，雖不會多麼出彩，但一定不會跑題，也是老師喜歡的類型。
