在“新冠” 疫情期间，为了落实体育课教学质量，在家更好地开展体育教学工作，太师三附小万科城校区体育组全体老师发挥团队优势，相互交流不同年级学生自在家锻炼以来的情况，并积极讨论，根据不通年龄段学生自身运动能力的不同，及时修改“停课不停学”运动计划。
本次教研活动中，老师们围绕：怎样选择课的内容、最近的上课情况、课后完成体育运动的质量、如何调动学生体育训练的积极性等问题展开一系列的探讨。
体育组一直以来都是及时教研，大家毫无保留相互分享课程内容和线上课程经验，把不同年级课程分段，以趣味性为主，教师引导为辅，重点培养学生科学持续锻炼意识，用音乐配合科学的教学内容、游戏等形式，鼓励学生参加体育活动，化身“体育主播”与学生一起，合理把控运动强度。
线上教学以来，整体效果不错，无论是学生的参与度还是学生的学习落实情况，均取得了很好的成绩。但是，在教学过程中也发现了一些问题，例如：到目前为止，线上教学还未形成一套完整科学的体系；教育教学过程中，还是应该思考如何提高上课效率，运用不同的方式激发学生的运动兴趣，提高学生的运动参与度；科学引导学生落实体育教学内容。
网络教学要调动学生积极主动性为主，教师要严格要求，培养学生坚持运动的习惯，树立体育服务于健康生活的意识，教学必须保证科学性和趣味性相结合，科学锻炼，让学生体会体育的魅力。
正确分配时间，合理使用时间，是一堂线上体育课成功的重要保证，体育课中分为4个部分：热身——呈现新知——操练新知——放松。每个部分都要精心安排，处理恰当。线上教学老师必须语言准确，用本学科的专业术语，体现教师的专业性。教师可以用富有激情、幽默的语言，使学生在愉快的氛围中学到知识。
抓好课上时间。在线上教育中，教师可以通过多种方式对教学的重点进行强化，反复强调，也可以增加练习次数或随机抽查学生，练习内容应丰富有趣。
学校的两位大“家长”时刻关心着体育课的开展情况，参加体育组的教研，并对体育组的教研活动提出肯定。体育大课间是学生每天不可缺少的，每一位体育教师都在为学生的运动保驾护航。
郝校长指出：“疫情期间体育线上活动对于孩子们的身体健康有着不可替代的重要作用。近期老师们的体育教学活动整体组织的很好，收到了良好效果，得到了社会各界好评。同时还需要注意：一要善于归纳总结，反思提升点，及时调整上课进度和内容，提炼整理线上课程资料；二要针对学生线上学习的疲倦期和部分学生无人监管的现状，采用更加灵活多样、寓教于乐的线上教学方法，紧扣教材，运用现代化设备，结合音乐、游戏、奖励等策略，打造多彩的线上体育课堂；三要进一步规范教师用语，体现执教专业性；继续做好整体安排，精心备课，体现内容科学性；不断调整教学方式，结合学生年龄特点，体现内容趣味性；四要进一步加强教研，做到定期、随时交流教学中的心得、问题与困惑，尤其是研究好紧扣教学内容与居家活动的有效契合点，不断激发学生的体育活动热情；五要加强与体育社团队员的沟通，通过线上组织互动、排演节目等形式，做好已授内容的复习巩固，持续组织好线上体育社团活动。”
刘校长建议：第一，在体育运动之余，适当关注孩子们的心理问题，保证学生身心健康。疫情持续时间这么长，强大的内心是支持所有人走下去的希望，不可忽视。第二，要善于发现各班“运动小达人“，充分发挥榜样的力量，激励孩子们将运动成为习惯，并要持之以恒，这也是体育课落实思政的内容。第三，作为小学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵。
本次教研活动让各位老师受益匪浅，同时对体育线上教育的内容和特点有了清晰的认识。教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，体育组教师将结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的线上教育教学方法，努力实现“教得有效、学得愉快”这样的高效课堂。（责编 黄晶 通讯员 张琴 崔宇康）
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