濟寧教育
家長紛紛要把孩子送去重點學校，並不是有的人認為的為了面子，虛榮。其實原因有這幾種:
1.好的重點學校，政府政策資源豐富，學校條件要比一般學校好很多，更重要的是在高一級學校招生時，名額比較多，比如省實驗學校一類大學都有較多保送名額。學生考上985.211名校的概率更大，考上好大學，學校師資力量好，發展平臺發展廣闊，找到更多的機會發展自己，自己發現的舞臺更大更廣闊。
2.重點學校無論是私立還是公立，都集中了最優秀的師資，家長們擠破頭拼盡全部力氣送孩子進入重點學校大部分都是為了遇見好老師。而且特級老師、教學骨幹在重點學校也非常多，好老師自然對學生的教育成長起著關鍵作用，孩子的世界觀沒形成，興趣點沒定型，有好的學習環境，積極上進的同學，好的老師的引導，都能促使學生把興趣點放在學習上。
3.重點學校能收穫優秀的同學，為什麼衡水中學的孩子都這麼會學習呢？除了他們掐尖收錄的都是優質的學生，最主要的是同學們的學習目標都一致。你一天刷8套題，我必須刷9套，在學習上你追我趕，這樣的學習風氣是每個老師和家長希望的。我們常困惑，孩子的學習態度不端正，懶惰不想學習，實際上是因為他所處的環境、結交的朋友是這個形態。
當我們的學生處在一個充滿學習風氣的正能量班級裡，他所接收到的是正向的感染，也就是學習習慣的認同。上課認真聽講、主動完成作業成為一件自然而然的事，不需要家長的督促和教誨。和優秀的同學一起學期，家長不必苦費口舌，這種潛移默化的影響，就是重點學校的優勢。選對學校，在學習的道路上，才能更加清晰和輕鬆。
4. 上重點學校學習成績固然重要，家長更看重孩子在學習的過程中，遇到問題該如何解決？德育教育和文化教育是同樣重要的。思維影響行為，普通學校收穫的只是成績，而眼界決定了格局。重點學校幫助學生建立自律、獨立思考等學習品質，而普通學校對學生的教育更多會停留在學習的表面。重點學校教給孩子的是為什麼要認真學習，由學生自己去體會如何學習。如果家長有條件，還是儘量給孩子創造一個良好的學習環境，孟母三遷成千年典範，世界各地都有學區房，我們改變不了政策，只有去適應，我們沒有信心讓孩子當一朵出淤泥而不染的白蓮，所以只能儘量減少孩子在成長的過程中受外界不良影響的程度。讓孩子從小與優秀為伍，更容易成為優秀的人才。
傘下聽雨靜待花開
其實分析重點學校的師資、生源、教學資源、氛圍等，都是次要的，家長學生選擇重點學校最主要的原因是他們能帶來更好的結果。重點初中能夠讓你有更大的機會進入重點高中，重點高中能夠讓你有更大機會進入重點大學，重點大學能讓更容易找到一份高福利、高待遇的工作，從而生活的更好。其他方面再好，結果不好，都沒用，都是衝著結果去的
張老師聊學習
上學為什麼要上重點？這個命題有點明知故問。其實，首先我們應明白什麼樣的學校才是重點學校。
由於中國的國情原因，大學往往是嚴進寬出，只要能夠考取，畢業順理成章。所以，許多家長是從初中開始選擇重點學校的，重點高中的決擇尤為激烈，甚至不亞於高考，極為殘酷。因為能夠進入本地重點高中，意味著自己的孩子離‘‘985’’‘‘211’’甚至清北這些名校近在咫尺了。
多年以來，由於各種原因，每個地方的教育發展並不均衡，一般來說，城市優於鄉鎮，公立優於私立，長此以往，同一級別學校之間的差距逐漸拉大，那些少數優質中學在外部建設、師資隊伍、配套設施、生源質量、教學質量等方面明顯優於其他同類，最後成為重點中學，而其他則淪為普通中學。
那麼，為什麼許多家長在孩子沒有考取的情況下，不惜重金，擠破鐵頭也要讓孩子上重點中學呢？因為重點中學：
有強大的師資力量。提高教學質量的關鍵在教師。由於重點中學在地理位置、建設規模、辦學條件、招生政策、資金投入、福利待遇等方面具有得天獨厚的優勢，因此更能吸引和招聘到優秀教師來校任教，從而不斷提升重點高中錄取率或重點大學錄取率。可以說，高錄取率是家長擇校的重要因素。
有良好的教學氛圍。由於重點中學從領導到教師再到學生素質教高，因此，校容校貌、教風學風、常規管理等更加規範，科學，特別適宜教學工作的開展。教師愛崗敬業，把提升教學質量當作第一要務，在備、教、備、改、研等環節注重落實，嚴謹細密；同樣，在這樣的氛圍中，全體學生更能全心投入，比趕賽超，從而使學習氛圍更加濃厚。學生不良行為習慣形成的機率很低。
有未來的人脈資源。由於師資和生源的優勢原因，重點中學的學生一類大學甚至名牌大學的錄取率更高，從長遠看，這些學生走向社會，參加工作後的事業成功率不可限量。想象一下，在中國這樣一個重情重義的國度裡，若干年後，曾經在一所學習的校友，同窗，以企業家、工程師、藝術家或者領導人的身份相識並熟知，這將是一件多麼美妙的事情，又會帶給你怎樣的人生格局呀！
上學為什麼要上重點，聽了我的介紹，你明白了嗎？
柳鄉人
重點中學師資配備整齊，一套教學班子水平比較平均；而普通中學師資配套就差得多，一套教學班子總有一兩個新手。
重點中學的學生水平比較平均，學習競爭強，在這樣的環境中，自然推動你向前邁進，否則就會被淘汰。
重點中學絕大部分學生愛學習，自覺性強，因此，學風、校風、教風正，受到的干撓較小，有利於學生健康成長。
重點中學重本升學率都必較高，大部分學生都可能考入重點大學，或進985，或進211，這有利於今後考研，或出國深造。
重點中學經過多年辦學的積澱，一般校園美麗，教學設施設備較先進，辦學條件，校園文化等方面都是普通中學無法相比的。
由於重點中學的學生大都進入了重點大學，由於他們學歷高，能力強，視野開闊，今後進入社會入職，平臺較高，這也是一筆寶貴的人脈資源。
名師聊家教
上學要上重點，首先撇開虛榮心和麵子的問題，有幾點我想提下：
1.性價比。
同樣的價錢買的不同東西，你一定是希望是買到一個質量優等的東西，學費差不多的前提下，你一定會選擇重點學校。
2.重點中學的學風一般來說相對較好。
重點中學呢，對學生的要求一般都比較高，都是經過了一層一層的選拔，過濾之後的生源。學生都是奔著上更高一級的好的學校去的。
3.教學質量和師資。
這一點是一個學校的一個重點保障學生好了，老師如果太差教師就會被趕下臺，家長就會意見大。對老師的要求也比較高，一般都要求985或者是碩士研究生學歷，我一個親戚就是這樣被選入招進重點高中教書的。
4.學生的壓力競爭力大。
重點中學嘛，一般都是經過層層選拔之後的，所以在這種環境當中，只能這樣有才有出頭的機會，大家都力爭我上游，你追我趕，形成了一種良好的競爭氛圍。
5.“孟母三遷”的典故告訴我們，要有一個好的學習環境，孩子的學習才更容易更上一層樓，雖然在惡劣的環境當中會有成長的機會，但會走很多很多的彎路，並且信息時代爆炸的今天，是這種成功的概率已經變得越來越小了。
上重點不僅是對父母的要求，對孩子也提出了一種考驗。這樣更容易成才，加油！
公常隱
跟著馬跑，能跑出驢的速度；跟著豬跑，頂多是羊的速度。在人群中交友，你選擇了哪一個層次，你就是哪個圈子的人。寧做富人圈子裡的窮人，也不做窮人圈子裡的富人。你結識幾個富人，在生活中的某個環節，稍微地獲得一些幫助，那就是很舒服的事兒。有人買房子，與開發商是哥們兒，每平米省了兩百，一年的薪水就賺出來了。
不要覺得這種選擇很俗氣和功利，現實就是如此殘酷。所謂的高雅和藝術，那是吃飽了撐的人來顯擺自己而已。這個世界上，更多的人依然是圍著衣食住行和柴米油鹽醬醋茶。一言而概之，生存是第一位的。
良禽擇木而棲。選擇重點學校，實際上也是選擇未來人生髮展的交際圈子。任何社會，同學、老鄉，是除了血緣以外的人際關係維繫網。生活在社會上，總會有一定的精神消費，於是我們看到了很多的老鄉聚會、戰友聚會、同學聚會。30歲之後，除了工作關係結交的人脈資源外，人際交往網絡基本是受教育機構最後一站的同學，如博士同學、碩士同學、大學同學，接下來就是高中畢業後，跟自己發展層次相配的同學，身邊周遭生活圈子裡能聯繫到的高中同學、初中同學、小學同學、幼兒園同學。只要你有了一定的層次，只要你和誰誰同樣出身於某個名校，那麼，師兄師弟的關係，足可以使你們成為摯友。
重獲新生的螞蟻
重點學校的教育環境與學習氛圍要好一些。
1、教育資源比較豐厚。在一些重點大學，特別是211、985院校，從本科就開始做實驗了，而且是有經費的。但是一般本科的，都是研究生的學生才可能做實驗，有經費。
2、學習環境不一樣。孟母三遷的故事就是很好的例子。211、985院校的學生，一般畢業的時候，他們都得到了很大的提升，像四級、六級英語考試，雅思等。
3、實習成果不一樣。211、985院校的合作單位，在學生最後一年踏上實習生涯，他們可以去相當牛逼的地方去實習。而一般院校就很少，或者是沒有。
4、教育資源。211、985院校都有留學生或者是學習角，各種各樣的能力都會得到鍛鍊。其外，211、985院校的藏書資源比較豐富，可以盡情享受知識的海洋。
愛情的策劃者
有句話說，人往高處走，水往低處流。
人這一生，求學階段從幼兒就開始了，橫貫兒童少年青年階段。
學習的好孬，直接關乎到成年之後生存能力的強弱生活水平的高低，大抵人們都向往求好的。
而學校分重點和非重點，那重點學校之所以為重點，眾所周知，就是它培養人才的能力更強，能向更高一級的重點學校輸送更多的優秀學生。而學生如此一級級進階，方能更為順利的走到最理想的高等學府。
進而在踏上社會時有更多資本選擇生活。
這段過程堪比爬山，我們要在山底時，就要為爬山選好萬全路徑，以便順順當當到山頂。而人們求學選重點學校其意不就在此嗎？
況且，重點學校好處毋庸置疑，學校管理嚴格有序，學習氛圍熱烈濃厚，老師專業素養高超，同學多數在生活學習上自覺自律，如此一個成長環境，誰人不慕？誰人不求？
這就是 大家都願意上重點學校的原因啦。
香典典
為什麼上重點中學我總計了一下幾點可以作為參考 希望能夠採納
01重點中學的教學硬件和軟件都是本市一流的
02重點中學的師資力量是其他學校無法比擬的
03重點中學的管理嚴格(學生的管理 教師的管理)
04重點中學的生源質量學生素質高，從而提高了學習氛圍
05重點中學的考核機制健全（學生的考核機制 老師的考核機制）
06重點中學的政策傾斜（名校的特招 直招名額）
四象
“再窮不能窮教育”這句話，即使是在衣食富足的現在，也依然被很多家長奉為真理。大人為了孩子什麼都捨得，為了不讓孩子輸在起跑線上，從幼兒園甚至是從託班開始都要精挑細選。
作為父母，尤其是對於普通工薪家庭而言，為了讓孩子上重點學校，已經到了“砸鍋賣鐵”的地步。之所以出現這種現狀，作為一線中學教師的我是這樣認為的，以初，高中重點為例：
1、享受好的教肓資源
比如省級示範性高中所配備的師資力量，大都是有多年教學經驗的老教師，不少都是在各級學校一線中常年工作，累積了豐富的教學實踐的老師，常言說：“名師出高徒”，有了高水平的老師，孩子自然會學的輕鬆，也會學的更多。
2、享受好的硬件資源：
一個地區的教肓資源並不是一條線的平衡的，在教肓硬件資源的配置上也是如此，重點中學的硬件資源大多是一個地方配備的最高級別的，無論是環境還是佔地面積。更別說重點中的的圖書館了，現在有不少普通中學還沒有圖書館，而省級示範性高中大都配備有寬亮高大的圖書館，學生學習類書籍種類繁多，就算在食常的用餐上，重點中學的補助標準也會更高一些。
3、能結交更多有上進心的真心朋友：
中學生是一個小團體，是一個小社會，他們大多隻在這個團體裡進行友情的取與舍，進入重點中學的學生的身邊的每一個朋友和同桌，幾乎都是努力上進，有拼搏精神的少年，友情的力量有時候也是有很大作用的，這會直接影響著孩子成長的心，也會向著陽光去追求。
4、讓孩子能認識自已的不足：
進入重點高中的孩子就沒有那一個再敢說誰是第一了，這裡會聚集著這個地區最牛的孩子，這裡的每一個孩子都有一套自已的學習方法和經驗，都有著在某個方面天才般的學習能力，高中時期的孩子心理和能力基本形成，只有孩子認識到自已的不足，才能夠知道天外有天的道理，進而使自已不斷奮進。
5、讓孩子的學習機會更多：
孩子在重點中學裡，孩子不僅能從老師身上學到更多的知識。而且還是從同學身上都能學到不少可貴的品質和知識，能進入重點中學的每一個學生應該都有一個較好的學習方法和習慣，而這些方法和習慣都會影響著另一個孩子的品質和努力。
6、讓孩子在潛移默化中成長：
在重點中學裡，孩子會不知不覺的更好的成長著自已的身體和知識，更多的時候，環境對一個人的影響是不可低估的，當每一個學生都在埋頭苦讀的時候，這種環境一定會反作用於每一個人，從小讓孩子學會競爭意思，更能鍛鍊孩子的毅力和品質。
7、讓孩子有一個好前程：
更多的時候，好前程的定義不是從學業上來定義的，但就大多數人來說，按一般的規律動和走向，學業還是和“好前程”有著等號關係的，孩子進入重點中學以後，無論是在身體的發肓，還是品質的發展上都會有較好的發展，而在知識的積累上則顯得有更重要的畏助作用，一所好的學校也一定會是一個創造人才的基地。
