新冠肺炎席卷全国，世界发生了翻天覆地的变化，不相干的事件随意转换，包括从前许得一些不切实际的愿望竟也一一“实现了”。
- 寒假某天醒来，原计划正月十三开学改为二月底前不开学，假期从还剩四五天变成还有一个月；
- 盼了十多年的寒假延长，竟然在工作后得以实现，没想到这一推迟竟超过暑假；
- “假期余额不足”的壁纸第一次没有被换上。
- 正月十六之前学校让写网上上课预案，从一开始无所谓、不相信到写着、写着心生不安。一不小心竟成真了。
- 某“小燕子”APP是我们的主阵营，一星好评，在线求饶接连上热搜；闲下来时，去应用商城看评价，简直就是我们的欢乐源泉……
- 在家办公的愿望实现了，尽管这么不可思议。
平生头一次直播，不适感排山倒海般袭来……
各种翻车瞬间竞相出炉——
1、直播形象千变万化，今日之我绝非明日
第一天直播，特意早起洗了洗头，抹了把脸，化了下妆，换了件新衣服，心想着可算有机会试我的新口红了~我的课在下午，上午就开始悄咪咪的潜入其他老师的直播间，准备躲在暗处观察情况。一进入，忠诚又务实的系统以我的名义自动发出 伊尹：***老师，我来围观你的直播，为你点赞！被暴露的彻彻底底，巧的是，竟在这直播间里发现了还有几位同事也在听。哈哈，像小学生一样，新事物是需要学习的。
下午上课，才发现原来摄像头是可以不用打开的……
于是，之后的直播，上衣一本正经，下身睡裤成风，底下鞋袜无踪，想明白了网传新闻联播主持人的状态大概是真的。
2、拼的是才华，无用的是脸皮
起初还担心没有学生说不出话，现在发现脸皮这个东西播着播着就厚了。
第一次上课，衣着得体，正襟危坐，哆哆嗦嗦的点开“开始直播”，第一句话竟不知如何说，此情此景，难道要讲“各位粉丝朋友早上好，昨晚睡得怎么样呀”？
踟蹰过后，眼看着人数一点点增加，点赞越来越多，“同学们，上课！”
一个人开着视频尬聊，“同学们，有声音吗？” “有… 有… 卡… 老师说话了吗… 。” “哦，听得到哈，这地方明白了是吧，我们接下来——” “课件能看清楚吗？” “清楚…不清楚…还行…黑屏…” “笔记记好了吧。这个问题应该是这样理解对吧…” 人生如戏，全靠演技。
但是没有学生的弊端简直太多了。比如经常发生的-----说错题，已是界内普遍现象。师在钉钉头，生在钉钉尾。论教师主导，学生主体的必要性……
3、直播最怕网不好，却总偏偏碰巧
每次上课前都要例行检查下无线网的状态，生怕上课掉线。
可问题是，网不好、卡顿的时候，自己竟不知道。不过学生那边是知道的——主播离开，主播上线。
据学生反应，有的时候一卡，之前讲的内容直接跳过。
还有时，网络不好，学生不知道是自己卡了，还是老师那里卡了；老师也不知道是不是自己卡了。于是，聊天界面异常火爆。
当几个班联播，有班级直接被挤掉，迟迟拉不上前线。
所以，几节课下来足可以练就眼观四方，耳听八面的本领。时刻留意互动面板，搞不好，一节课下来竟是自己讲给自己听。
有无线网虽然卡但还是好的。万一无线直接断了呢……
周一的课可把我坑惨了。家里的网早不断晚不断，偏偏在上课前三分钟断了。没办法，狠狠心、咬咬牙、跺跺脚，干脆直接打开手机流量直播。一堂课45分钟讲下来，耗费流量四百多兆。
真的是，直播用流量，下课解放前。
4、互动要发666，毕竟老师是主播
互动吧，是必须的。不互动，就以为是我掉线了。回答一下问题就是必要的，起码不是自言自语，屏幕对面真的有人在听。但是，该用什么口吻呢？当然要用时下网红主播的语气了， “听懂的给我来666，没听懂的扣眼珠子”，至少要对得起主播的包袱。
刚说完，聊天区哗哗地刷了一屏“666”。不过，总有学生兜不住，有几个捣蛋鬼从666发到666666666666666666666，从000到各种上头的表情包……
接下来，就得维持纪律了。
右边的互动面板，有时完全投入直播中，互动面板把课件上的字挡住了也不知道。
5、视频声音无法预测，学生上线大展神通
上课前，必要的准备是检查麦克风是不是调好了，否则，电音都能出现。同事初次上课，就出现了电音。我有幸点开直播听了一下，还真是……一定是我的打开方式不对。重来！
也有时，直播时没有声音，找了半天原因，原来是麦克风没打开。
不好意思，你们的老师在直播上面还是一个新手……
当然，蜜汁声音也阻挡不住讲课的热情。
若在直播中放视频的话，画面就更清奇——视频里面的声音太小，学生听不到；杂音太多，学生听不清；还有丧心病狂的“指甲挠黑板”似的尖锐声……
于是，我悄悄潜入其他老师的直播间，恍惚间，像是走到了大马路上。
学生在底下“口吐芬芳”。“老师，感觉您电脑旁边有个柴油机”， “不，像是拖拉机”， 有学生的描述更细致准确，拟声词用的出神入化——“老师，是呜呜呜滴滴滴丢丢丢的声音”。
当然，学生会各种支招，在电脑这方面他们要比我们厉害的多，毕竟有着十多年的网民经验。
愈挫愈勇，像极了游戏中打副本。
6、连麦前需提醒，形象还是要顾忌
小燕子直播连麦功能能看到学生此刻的状况，摄像头是自动打开的。
不修边幅应属于常态，衣衫不整也是有的，最怕出现衣不蔽体，就很尴尬了。学生听直播的场所也是摇摆不定，对面的白瓷砖可能在客厅，极有可能在厕所。
所以，在上课前一定要有这句话——“上课请注意形象，随时做好连麦的准备。”
但是，有学生不想连麦，又没法强行，那就更尴尬了。
7、逃得了上班打卡，逃不过校长巡逻
在家防疫，估计都没啥事，校长也加入各个班级群，譬如有时正上着课，界面上就突然显示“XX（校长）来观看你直播了”。我深吸一口气，赶紧端正坐姿，调整语气。一般上着上着课，就能得到校长的莅临指导。
有的老师平时上课就可能比较活泼，但线上上课，有时家长会跟着一块听。还要时刻提醒不要“放飞”，语气就有点奇怪了。
8、直播终于轻车熟路，工作状态全看心情
小燕子上有工作状态这个标签，可以任意选择。
一开始看着学生形形色色的标签着实有趣，没几天我就摸清了原来还可以自定义。学生，各种状态各种有。
正常点的学生是“学习中”，大概是系统默认；爱闹腾的学生是“不断热度中”；不想被点名、连麦的下有点狠，写了“智障中”；会迟到的学生则是“出差中”。
老师的是怎样的呢？这里特别点名某某老师，他设置的是“吐血中”。非常形象、生动、具体地展现了当今老师直播的状态。还有热心的同学会让老师“休息一下”。。。
9、主播老师一上线，百万点赞不是梦。
起初让用直播时，我提前一天试了一下，二十五个人，二十分钟，一千多赞。当然这是少的，不过第一次就能这么熟练的点赞，之后可想而知。
我旁听过其他老师的课程，有个老师教四个班，一百多个学生在听，一小时，足足给刷了一百九十多万的赞，比正经主播还要热门。要是那老师再讲下去，千万赞也不是梦啊！
像这样的几个班一块讲，只有在这时候，所有班级才会团结起来，马不停蹄的刷赞，一心让这个老师的课赞最多。
但是，课程是不是听进去就不知道了。
10、躲得了上课铃声，躲不了打卡摧残
作业让学生拍照打卡，用手机屏幕看相当费眼，更别说一篇篇字迹潦草的低像素的计算题，真的让人头晕眼花。
学生也好不到哪去，一天要听七八节的网络直播，眼睛也受不了。有不少学生已经盼着开学了。
上学的时候盼着放假，岂知在家学习又如此艰辛。
大概上学时，一觉醒来学校关门的愿望许的太多，真的实现了又不知道该如何生活。
昨天省厅发通知称继续进行线上教学，主播之路漫漫修远啊。
当然，除了教学形式和场所的改变外，其他方面，线上与在学校也没什么区别。
比如都有课程表，一节课45分钟，课间休息10分钟，课间操、课外活动，音体美也正常上。至于学生是否认真遵守还有待考察。
不过，身为毕业班的老师，也多了一些客观压力。
在班里，与学生面对面，可以通过学生表情、动作判断出他是否掌握了知识点，进而调整教学方法和进度。但在线上，看不到学生状态，边打游戏边放直播的人肯定不在少数，互动提问时复制粘贴的也有，鞭长莫及呐。作业都能交上，用某帮搜答案的痕迹清晰可见，心里实在没底啊。
但是若不进行直播教学育，每天给学生布置作业，更不知道学生掌握知识的程度，学习稍有松懈，大好时光岂不白白浪费了！
现在已进行了三周的直播课，也充分认识到班级授课制的合理性，学校教育的重要性，教师主导的必要性。
即便未来科技如何迅猛发展，学校、教师行业亦不能被信息化操作所替代。
在家上课有太多考验——对于学生、老师、家长。于自律且认真的学生，学习固然不受影响；对于成绩不好又不爱学习的学生就被坑惨了；成绩还不错但在家不听话的学生，这几个月往往会放纵很多，等到开学成绩怕是会一落千丈。
屏幕的两边应该是这样焦急不安的神情——学生可能因为网络问题听不清而焦躁、家长则看着学生不好好学习而焦灼、老师直播时因看不到学生状态而焦虑。
不过，不管是焦躁、焦灼、焦虑，都不抵不上当下疫情还未退去让人焦心。
开学时间还无法确定，莫不会一开学就中考了吧。
情况特殊，线上上课也是不得已之选。所谓存在即合理，利弊兼有之。
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