千里馬常有，而伯樂不常有
在生活中，我們總是喜歡告誡孩子，學習成績不好，其它的再好也沒有用，學習才是唯一的出路。那麼孩子的閃光點就有可能被家長們扼殺在萌芽階段。
俗話說的好“條條道路通羅馬，”成績確實是一個重要的因素，但是能夠決定孩子未來的可不僅僅只有成績。一個好的教育者，擅長髮現別人身上的閃光點，這個世界上不缺“千里馬，”缺的恰恰是“伯樂”。
“天使”般的教育、造就亞洲小天王
小朋友你是否有很多問號
為什麼別人在那看漫畫
我卻在學畫畫對著鋼琴說話
別人在玩遊戲
我卻靠在牆壁揹我的abc
……
——《聽媽媽的話》
這首歌的歌詞，就是周杰倫依照他童年生活所創作的。在其他小朋友都在到處瘋玩的時候，周杰倫被媽媽逼著練琴、畫畫、背英語單詞。
小時候的杰倫聽到音樂就會興奮地隨著節奏搖晃，經常坐在電視機前跟著廣告唱唱跳跳。
媽媽看出了小杰倫在音樂上有天分，三歲就給小杰倫報了班學彈琴。可是愛玩是孩子的天性，每次練琴的時候，只要一聽到窗外的嬉鬧聲，他就開始心不在焉，恨不得馬上飛出去玩。
為了讓他專心練琴，母親不得不站在他身後拿著一根藤條盯著，直到他練完琴。
成名後的一次採訪中周杰倫感慨道：“自己的音樂底子打得深厚，還得感謝那根藤條呢。”
在兒子的教育上，葉惠美比一般家長更加操心。不僅是因為“單親媽媽”這個特殊角色，一人要頂替兩人
，更重要的原因是當時周杰倫的學習除了音樂之外，全部掛科。中考總分才考100多，沒有高中可以讀。正巧淡江中學音樂班第一屆開始招生，杰倫才有繼續讀書的機會。
可是升入高中後，杰倫文化課的成績不但沒變好，反而變得更加慘不忍睹，甚至老師都懷疑杰倫有“智力障礙”。但是身為母親的葉惠美卻從來沒有這樣認為，她堅信自己的兒子是優秀的，一心想把兒子培養成一個音樂人。
經歷了兩次高考的失利，杰倫只好去餐廳打工。深知兒子有音樂潛能的葉惠美不甘心，先是幫他報名了電視臺選秀節目，後又鼓起勇氣找到主持人吳宗憲，把周杰倫創作的曲譜推薦給他看，這才讓吳宗憲簽下了周杰倫。
從此，“周杰倫”這三個字成為了華語樂壇的代名詞，他的音樂影響著無數年輕人。
正是因為媽媽發現了杰倫在音樂方面上的天賦，並且一直鼓勵、支持杰倫。所以才有了“天王周杰倫”
因材施教，是對孩子最好的教育方式
如何有效的開發孩子的閃光點
- 發現孩子閃光點：首先家長要肯花時間陪伴孩子。 在生活的細節中，在親子溝通的每一次對話中，建立家長與孩子之間的信任與安全感。 一個充分信任父母的孩子，才會真實、毫無保留地展示出自己的方方面面。 在這個過程中，家長要注意觀察，多和孩子進行深度交流，才能進一步瞭解孩子。
- 深入挖掘孩子的閃光點 ：父母要給孩子充分的理由，讓他真正認識到自己的長處，尋回自己的自信。父母的賞識不能僅僅停留在表面，“你不笨”、“你挺棒的”這些話對孩子的激勵作用並不大。只有深入挖掘孩子的閃光點，才能起到激勵的作用。
- 允許孩子選擇適合自己的學習方式：每個孩子喜歡的學習方式都有所不同，有的學生喜歡通過討論強化自己知識，也有的學生喜歡獨立學習，靜靜思考；有的孩子喜歡通過構詞法來幫助記憶英語單詞，而有的同學則善於通過閱讀增加詞彙量等，這些都應該給予尊重。
- ．讓孩子體驗成功 賞識孩子:在他取得成績時，給他讚美和掌聲，讓他體驗成功的喜悅。 每個人在成長的過程中都會遇到這樣那樣的難題，都會有感到彷徨、無助的時候。同時，也會取得這樣那樣的成績，有需要與人共同分享的時候，更需要在他人的讚美聲中獲得自我肯定。
立足根本 、因材施教
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個相同的孩子，每個孩子都有自身的特點、各自的長處。
同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要 去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
就像陶行知先生說的：培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫“因材施教”.
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