【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

【兄弟仨】今日份!陪伴第十一天:

1⃣️ 能量滿滿的早晨,純愛流動的溫暖:

清晨,樂樂未起床,媽媽回籠覺陪睡。樂樂要媽媽給他找前一天答應給他搜來看看的“熟能生巧”的視頻,媽媽搜了一個“熟能生巧”成語解釋,樂樂看後不過癮,還要再看,媽媽找了《庖丁解牛》和《賣油翁》,樂樂繼續觀看和學習。

看完後便問媽媽:“那庖丁殺的牛是博物館的牛嗎?”媽媽:“不是。庖丁殺牛是從骨頭縫、骨頭連接處宰牛,因為殺的牛多了,牛的骨骼結構庖丁很清楚,瞭然於胸。一刀下去,可以精準的在骨頭連接處剁開,這是庖丁多次練習和研究的結果。博物館裡的牛,有的是用一種特製材料製作的。”

樂樂:“那化石是怎麼來的?”媽媽憑自己的記憶和經驗回答:“化石是由於地殼運動,有的動物被掩埋在地底下若干年後,被人們挖掘出來後,就成了化石。”…

樂樂哥哥突然話鋒一轉:“媽媽,我給你講,火車的三個輪子是怎麼工作的?它前面的輪子由發動機帶著轉動,連接杆連接著另外兩個輪子,後面的兩個輪子是前面的輪子帶著轉動的。它們自己不會轉動。”樂樂:“媽媽,我可以再看一下火車輪子的工作原理的視頻嗎?”媽媽:“可以。”樂樂看完後,篤定的說:“媽媽,你看,跟我說的一樣!就是這樣轉動的。”(一邊給媽媽拿手比劃著、示範著)

樂樂哥哥的腦袋裡裝著“十萬個為什麼?”裝滿了好奇。知道媽媽的殺手鐧是“秒懂百科”➕和騰訊視頻,媽媽認知有限,經常求助它們來給樂樂科普。媽媽也只能幫樂樂到這兒了…

2⃣️ 樂樂哥哥對於早讀和做算術題有些許拖延症,問題怎麼就解決了呢?

那天早上,樂樂一改往常,主動提出跟媽媽做早飯。媽媽進廚房發現,姥姥把早飯食材已備好,只剩最後一步炒菜了。所以不用樂樂幫忙,在媽媽的提示性語言威懾下,樂樂去早讀。昨天樂樂自省後總結歸納的“熟能生巧”,所以多早讀,多練習。今天怎麼就又成了這個樣子的表現呢?

【原因分析】

(1)也許是源於前一天不好的體驗,媽媽因此事訓誡和對他動手了…昨天雖然道理明白了,但是心理陰影和不愉快猶在。內傷——傷及身體是外傷,從中樂樂體驗到的是不被尊重、被被愛、不被接納的不堪的自己的內傷,是媽媽對他的否定和不信任!是深深的傷心…

(2)樂樂的“小我”再複製媽媽的“小我”,對未來的焦慮、恐懼而不能專注於當下的慌亂。源於不被信任後,失去原本自己力量源泉的外部“重要他人”對他的評價。

【應對之道】

(1)可以在樂樂心態平和的時候,再次直面這一問題,用情感引導法(感同身受——說事實——孩子嘗試自己解決問題〈有些人可能需要幾個回合的努力〉);亦可以直面問題,利用負能量引流的方法將負能量流出…

(2)父母做到“不評判”!這一點確實很難很難,但要經常自己提醒自己,父母只需要做好精神、態度的肥沃土壤的提供:尊重、接納、平等、無條件的愛孩子(0——6歲間)。父母首先做自己,孩子才有條件、有能力做回自己!不畏將來,不念過去,活好當下!逐漸形成孩子內生的自己對自己的評價,自我認可、肯定、評價,形成自我認知評價體系,而不是外部評價體系下膨脹失真的“小我”。

(不過,早讀很認真,實事求是!還自主預習了新課內容,算術題全對,自主檢查意識增強,檢查得也不再敷衍了事!)

【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

沉醉於小愛唱歌的皮皮

3⃣️ 用餐時間

皮皮弟弟現吃飯已經有了自主意識,雖然偶爾還有慣性依賴思想在作祟,姑姑提醒後就自己拿起勺子吃起來。喜歡吃的菜比較單一,只吃一種的執拗,要不要引導一下?還是如其所是?喜歡吃啥說明身體需要啥不是?

姑姑採取的是“隨你去吧!”因為你這一行為,並沒有傷害到他人,對你自己也沒有所謂的傷害。那就如你那一刻所是,隨心做自己!喜歡吃啥就吃啥,哪來那麼多條條框框!

樂樂哥哥每每次吃飯時,第一句話就問有沒有肉,“有雞肉”,不吃,就吃大肉,吃了一個多饅頭和牛肉醬和菜。稀飯不喝,也許這一點是媽媽基因遺傳的力量太強大,媽媽以前就超級不喜歡喝稀飯。對!如你所是,如你所願,順遂…

4⃣️ 上課:(樂樂哥哥專屬)

樂樂哥哥課堂認真、高效!拼音預習後上起來更輕鬆更快!因為自主自發地翻轉式學習已經get到很多知識。

(那天和菲姨聊後,才發現我們的學習思路和內容有點low,對於英文和數學思維能力的訓練學習有點少,那後邊就慢慢練起來!)

5⃣️ 兄弟仨的天下:

【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

“你們玩火車軌道,我研究地球儀可以吧?”

【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

遊戲初開始畫面

下午好兄弟俊宇找樂樂哥哥玩,同齡好兄弟合作遊戲明顯上了一個層次,是“三個臭皮匠 勝過諸葛亮?”還是“三人行必有我師?”也許都有吧!期待合作、碰撞、模仿、探討、共建的真遊戲狀態。

皮皮弟弟圍觀,也想加入一起,被哥哥們倚大賣大的稍有不屑。皮皮弟弟圍觀的坦然。

【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

“那我圍觀好了!”

P.S.表揚樂樂哥哥在兄弟來了以後,在媽媽的提醒下,還能靜下心來在陽臺自主、認真完成作業!字跡規範性有進步,速度有提高!這次自主要求自己佈置作業,佈置的比媽媽佈置的還多,自言自語道“熟能生巧”^ - ^

【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

你認真的樣子真好看!

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今日份學習!

6⃣️ 午餐人多,兄弟仨搶著吃,吃的格外香!

【家庭教育實驗田——直面拖延症(十一)】

為什麼搶著吃更香?

7⃣️ 傍晚觀影時間

明顯是樂樂哥哥的主場;俊宇哥哥不感興趣,喜歡獨自玩耍和探秘;皮皮弟弟早早進入夢鄉~

從明天起,再多關注一下兄弟們,給予觀察、合作、啟發、指導、支持、推動!明天會更好!❤

感恩遇見 未來可期!專注於當下^ - ^


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