來源/懷左的蛻變書屋
《無聲告白》是伍綺詩耗時6年所作，本書圍繞著莉迪亞的死亡展開敘述，因為種族歧視而自卑的父親、一心想超群絕倫的母親、渴望得到關注的妹妹、拼命逃離家庭的哥哥，還有那個沒來的及將真實的自己展現給父母的莉迪亞。
每個人內心的真實想法、被掩藏的秘密、父母的教育方式，都隨著莉迪亞的死亡慢慢地浮出水面。
縱觀全書，我們可以瞭解到：造成莉迪亞死亡的根本原因在於她的父母，父母將他們未完成的夢想強加在莉迪亞身上，幻想著他們的女兒能夠成為一個出類拔萃、融入上流社會的人。
媽媽只關心莉迪亞的學習成績、父親只關心莉迪亞是否交了朋友。他們從來不會去傾聽莉迪亞內心真正的想法，因為在他們眼裡莉迪亞是一個“乖孩子”，從來不會反駁父母的任何決定，她一定能實現父母沒有實現的夢想。
在這種教育方式下長大的莉迪亞，註定了她不平凡的結局。
每個孩子從出生到成人，所受教育依次為家庭教育、學校教育、社會教育。一個人所受教育80%皆來自於家庭，家庭教育的好壞會甚至在一定程度上決定孩子的未來，可見家庭教育對一個人的成長尤為重要。
許慎在《說文解字》中也說過：“教，上所施，下所效也”；“育，養子使作善也”。
也就是說，教育具有上行下效的作用，父母良好的教育會使孩子受益終生，錯誤的教育則會毀掉孩子的一生，釀成悲劇。
而《無聲告白》中，恰恰就是父母用錯了教育方式使莉迪亞不堪負重，最終在一個平靜的夜晚結束了自己的生命。莉迪亞死亡背後，家庭教育引起了我的一番思考：
一、家庭教育最大的悲哀：為人父母的不自覺
（一）父母的期望是負重前行的枷鎖
莉迪亞是全家人的宇宙中心，儘管她不願意成為這個中心，每天都擔負著團結全家的重任，被迫承載了父母的夢想，壓抑著心裡不斷湧起的苦澀泡沫，就這樣過了一年又一年。
都說一部作品的所展示的都是真實的案例，所折射的都是當時的社會現象，莉迪亞的經歷，讓我看到了眾多中國式家庭教育的縮影。中國自古就有望子成龍，望女成鳳的思想觀念。
放眼中國，這種家庭教育方式似乎很常見，每個孩子從出生都承載著父母的希望，與此同時他們也被迫承載了父母的夢想。
當一個孩子被賦予一個特定的使命之後，她就註定會在這種使命的折磨下失去自我，行屍走肉般的活著，看不到希望。
小時候，我們常常會聽到家長說：你要考重點高中！將來你要上名校！你和別的孩子不一樣，你得好好學習，我們全家的希望都在你身上了，你可不能讓我們失望！
“全家人的希望”像一個魔咒一般纏著我們，怎麼也甩不掉。甚至一些孩子帶著使命出生，最終帶著遺憾離去，似乎從來不曾為自己活過。
（二）父母的忽視是生命隕落背後的真相
莉迪亞從未真正擁有過朋友，他的父母卻從不知道這個事實。
同大多數家長一樣，莉迪亞的父母只關心她考試考了多少分？有沒有交新朋友？
莉迪亞每次說她交了新朋友，她的父親總是告訴她：你做的很對，卻從來都不去了解一下，她交的是什麼樣的朋友？有沒有什麼不良嗜好？他們的聯繫方式是什麼？
他們只看到了莉迪亞偽裝的表面，卻從來不敢正視莉迪亞的內心。
就像《少年的你》中的魏萊：長相甜美，學習又好。是家長，師生眼裡的“乖乖女”。
可他們卻不知道，魏萊背地裡欺負同學，用言語惡意詆譭同學，帶著小姐妹圍毆陳念，給她拍裸照……
觀眾都覺得魏萊可恨，可我卻覺得她很可憐，得不到父母的關注的她，似乎只有這樣，才能宣洩出對父母的不滿，又或者想以此來引起父母的注意。她又何嘗不是失敗的家庭教育產物。
莉迪亞也好，魏萊也罷，在他們離世之後，父母得知此噩耗，第一反應都是：我的孩子是被害的。卻從來不會反思自己，不願意去承認，那是因為自己疏忽所造成的結果。
（三）父母的偽尊重是反抗的導火索
“只要你感興趣”她每次都這樣告訴莉迪亞，“只要你願意”，她每次都是真心徵求你的意見，但是她沒有意識到自己在開口的時候緊張得屏住了呼吸，而莉迪亞注意到了。
是的，她說。而且每一次都會說是的，是的，聽到這兩個字，她母親的呼吸才會恢復正常。
莉迪亞在母親無形的逼迫下，每次都做表面功夫，明明答應母親會好好學物理，答應爸爸會交好的朋友。
可她卻私下和隔壁的壞小子一起鬼混，撒謊成性，以此來釋放父母帶給她的壓力，似乎只有這樣，她才能找到真正的自己，才能意識到自己也是一個人，也是有思想，有靈魂的。
生活中我們時常能看到這樣的例子，父母打著尊重的旗號對孩子噓寒問暖，潛意識裡都想得到內心想要的答案，他們自認為偽裝的很好，但卻沒想過會被一個孩子看穿。
為了維持所謂的家庭關係，親子關係，孩子一次次的做表面功夫，他們在父母看不見的時候，和父母唱反調。做各種父母警告他們不能做的事，既是挑釁，又是反抗。
父母的偽尊重也在無形中傷害到了孩子的自尊心，加上雙方在平時溝通中又存在矛盾，這種尊重便成了反抗的導火索，長此以往，難免不會形成反社會人格。
二、莉迪亞所受的家庭教育，帶給我們的啟示
有人說：教育最大的悲劇，就是用一把錯誤的尺子去衡量一個人的價值。
這在莉迪亞身上完美的展現出來，她的父母總用自己的想法去衡量她的價值——替父母實現夢想，莉迪亞在一次次的妥協之後終於爆發，以一種無聲的方式來表達內心的抗拒。
教育是一個積極向上的事，它引導我們向著理想的方向前進，通過教育，我們才能找到方向，實現自己的價值。
我國當代兒童文學作家秦文君說過：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。
如何讓這扇門的背後充滿陽光與鮮花？
（一）和孩子做朋友，站在同等角度與他對話
瑪麗琳的嘴就沒有停下來過，你怎麼能考不及格？等長大了發現找不到工作怎麼辦？想想吧！莉迪亞沒有還嘴。面對沉默的女兒，瑪麗琳一遍又一遍的重複著可怕的警告，你覺得找個男人結婚就可以了嗎？這是你全部的人生計劃？莉迪亞能做的只有忍著不在飯桌上哭出來。
看著瑪麗琳咄咄逼人的教育方式，我突然想起來前兩年播出的《媽媽是超人》中霍思燕的教育方式：和孩子做朋友，站在同等的角度和他對話。
比如有一次，霍思燕的朋友帶著孩子去她家做客，嗯哼因為媽媽照顧弟弟耍了一點小脾氣。但霍思燕並沒有因此責怪他不懂事，而是放低姿態給他解釋原因，並告訴他：他們是客人，來我們家做客，客人應該是第一位的”。嗯哼聽完也大方的表示說：我懂了媽媽。
霍思燕的做法，不僅解開了嗯哼的心結，同時還讓他懂得了尊重客人，將客人放在第一位，一舉兩得。有時候父母並沒有惡意，是真的希望孩子好，但是他們卻用錯了教育方式。
孩子他是一個個體，有自己的想法，也會有耍小脾氣的時候，這個時候家長站在同等的角度上去和他談話，分析他為什麼會這樣做，最後再同他講道理。
這樣做不僅能找出問題的根源，還會讓孩子感覺到自己是有發言權的，是被尊重的，父母是值得信賴的。這樣以後再遇到事情的時候他會主動跟你溝通，而家長也會在這種互動中變成一個好的傾訴者，孩子在這種環境下，人格也會的到健全的發展。
（二）以尊重孩子為核心，給他選擇的權利
大部分家長在對孩子進行教育時，都會打著孩子小的旗號，替他們做決定。
比如無聲告白中莉迪亞的母親總是給她買一些醫學類的書籍，從來不會過問她是否喜歡。
要知道，孩子即使小，他們也是有選擇權的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。如果父母站在孩子的角度，去尊重孩子的選擇，那麼他們將來在自己的人生道路上越走越自信，越走越遠。
黃磊是一個大學老師，因14年帶女兒參加《爸爸去哪兒》而被觀眾熟知，大家都很喜歡黃磊的教育方式——以尊重孩子為核心進行教育。
但是這種尊重絕對不是無厘頭的妥協，是建立在正確的三觀基礎之上。
比如有一次，有個朋友送給多多一條小狗，她很喜歡，同時貝兒也很喜歡，兩人似乎有點小摩擦，多多求助黃磊。
黃磊並沒有著急給她提供幫助，而是和她說：你是姐姐，應該學會自己做決定，自己去解決問題”。
黃磊並沒有說因為多多大就要求她讓著妹妹，而是告訴她自己做決定，因為她是有“選擇權”的，這充分體現了黃磊對孩子的尊重。
黃磊的教育方式贏得了觀眾的一致好評，孩子的好習慣不是家長連罵帶吼教出來的，而是在尊重的前提下培養出來的。
多多在父親尊重的教育下，人也變得越來越自信，如今也變成了一個亭亭玉立的少女。遊刃有餘地穿梭在各種自己喜歡的領域，而且每一樣都做的很好。
（三）注意以身作則，發揮言傳身教中“身教”的重要性
做父母的都希望自己的孩子成為人上人，這是我們中國流傳百年的傳統思想，但是他們卻忽略了一件事，那就是每個成功孩子的背後，都有一個以身作則，願意陪他們一起努力的父母。
董卿曾經說過：“想讓孩子成為什麼樣的人，那你就先讓自己成為那樣的人。”
這句話體現了言傳身教中“身教”的重要性。話說的再多都不如親身實踐來的有效。莉迪亞的父母只注重“言傳”而忽視了“身教”的重要性。
教育有一個最大的特點就是潛移默化，孩子總是在不經意間因為父母的某個舉動而做出改變，長此以往，便會養成良好的習慣，慢慢地也會變成別人家的孩子。
《中國詩詞大會》第二季擂主武亦姝便是一個很好的例子，大家都說她的詩詞儲備雄厚，是一個妥妥的才女。
殊不知，武亦姝能夠有今天的成績，完全離不開她以身作則的父母，武亦姝從她上了幼兒園後就開始學習古文，她在父母的影響下愛上了詩詞，父母經常同她一起探討詩詞。她曾經坦言：她在家最常玩的遊戲就是“詩詞接龍”。所以，她能有今天的成就一點都不奇怪。
武亦姝的媽媽說：天才是不存在的，任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。她的根，在父母。
曾經在網上看到過一句話：為人父母，是一個很用心的學問。通過武亦姝的父母，我們看的出來，他們對這門學問，真的很用心的去鑽研。
人，生來就是有模仿能力的，只不過是孩子小的時候，好奇心強，模仿能力也強。
如果家長想要培養孩子某個好習慣，可以在他很小的時候以身作則去激發他，隨著年齡的增長，好習慣也逐漸養成。不僅如此，還會讓他在這一領域大展宏圖。
由此可見，一個好的家庭教育對孩子的影響深遠，任何一個優秀的孩子，都離不開一個會教育的父母。在這樣的教育下，她才會活成自己想要的樣子，成為真正的自己。
寫在最後：
藉助著名的教育家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中的話：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
可見，真正的教育，從來都不是我想把你培養成什麼樣的人，而是在這場無聲的教育中，讓他成為真正的自己！就像《無聲告白》所說：
“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，成為真正的自己！”閱讀更多 懷左的蛻變書屋 的文章
