刑法課原來可以這般有趣？
說到刑法學，很多人的反應是法律條文多、概念龐雜、課程枯燥等等。不過，在某互聯網平臺上，一位名叫羅翔的老師把刑法課講成了“相聲課”。不是因為他或者課程是個“笑話”，而是他用通俗、幽默、易懂的語言，讓刑法課有了如相聲一樣的趣味，一時間收穫萬千粉絲。
我們先感受一下他講課時用的案例：“偷毒品算盜竊嗎”“養的狗咬了人，主人要坐牢麼”“熊貓追殺你，能不能反殺”……這些看似狗血又新奇的問題，勾起了人們的興趣，卻又蘊含著法律知識。羅老師通過這樣的案例，把法律知識、法律觀念和人文關懷傳遞出來，讓不少人驚呼“他改變了我的價值觀”“老師講的不是法律，是道德，是人生”“我心中的法學前輩或許就是這樣，一半是理性，一半是情懷”。
羅老師走紅，熱鬧的是語言表達，深刻的是理念內涵。比如，他在辨析“小三索要精神損失費是否構成敲詐勒索罪”時，直言“法律要倡導良善的價值觀”；通過電影《誤殺》，講解正當防衛、特殊防衛和事前故意的概念。
可以說，他擅長的，其實是把幽默的語言、風趣的分析注入到法律案件中，用拉家常的姿態讓人們感受法律背後的平等、真實、共情和理解。課堂可以風趣，但態度必須端正。羅老師鮮明地說，“希望同學們以嚴肅的心態學習法律，而不要以娛樂惡搞的方式學習法律。”的確，無論是法學還是其他學科，在學習這件事上、在教育這件事上，都是嚴肅認真乃至神聖的。今天，當人們看到羅老師的趣味課程時，要獲得的不只是一兩個可以當作談資的案例故事，而應是對法律的尊重、對人性的體悟、對他人的感情、對正義的弘揚。理性而不失溫度，感性而不失高度，這不僅是羅翔老師這樣法律傳播者的願望，也是在法治社會中我們應有的態度。
師者，傳道授業解惑，也可以趣解妙用創見。有人說，枯燥的課堂千篇一律，有趣的老師萬里挑一。能不能讓課堂成為吸引人的“磁場”，能不能讓知識成為提升人的“引擎”，教學方式格外重要。有老師啟發學生繪製“長江唐詩地圖”“塞外唐詩地圖”等，讓學生更好地瞭解詩人與詩意；有老師把高數與人生結合起來，把擺動數列沒有極限的原因趣解為“它不堅守”，數學原理與人生哲理相得益彰……每一位有意思的老師，都是“給人一杯水，自己有一桶水”。只有在知識海洋中豐富自己、在生活世界裡細心觀察、在課堂沃土裡用心澆灌，才能面對渴望進步的學子時，在樂趣的環境中滋養出無限創意。
應該看到，“趣”是形式，“意”才是目的。知識的傳遞從來不是以好玩為終點，也不是比誰更有“笑果”，而是以真為基礎，給知識的門外漢打開一扇窗、推開一扇門。這也提醒我們，在“互聯網+教育”更加火熱的時代，越來越多的老師會從課堂講臺走向直播平臺，聽講者越多，知識普及責任越大，越要有謹慎姿態、負責狀態，切莫因趣害意。趣是為了理解，教是為了不教，知識的大海就在那裡，既然遇到了有意思的“擺渡人”，大家記得一定“衝鴨”！
讓高數盛開詩意的一位老師曾寫到，“一沙一世界，一花一人生，用有限把握無限，讓瞬間化為永恆。”各位朋友，在大家的學習之路上，一定有一些印象至深、影響銘心的有趣瞬間，不妨給我們留言分享吧！
這正是：真佛只說家常話，師者應道入心言。
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