順子和順子奶奶
當然我也希望能讓孩子一出生就成為一個小神童。然而事實上，我就是普通媽媽一枚，我根本沒有那個耐心還有恆心讓這些事情做的有節奏，只能是偶爾想起來的時候去聽聽，胖哥小時候我也跟隨潮流報名了所謂的早教班。當時胖哥才幾個月，我就抱著他過去試聽。一堂課下來我發現，他又害怕又不安，一直沒在狀態，後來都睡著了！
後來索性自己開了一家早教中心.理想很豐滿，現實很骨感.最後弄得雞飛蛋打……多麼痛的領悟呀！現在胖妞上課我一開始也是報著試試看的心態，去試聽的！結果出乎意料.這小妞好像很喜歡那裡……
我一直都認為，孩子需要的是家長的引導，家長才是孩子最好的老師，要真說兩三年的早教對孩子有多麼翻天覆地的影響，是不可能的。僅憑一個月幾堂課的早教，根本改變不了孩子什麼。如果真想有所改變的話，那必須家長在每天帶孩子時，堅持早教課上老師教的教育理念和引導方式。然而，現實中我們有幾個家長做得到呢？
我覺得對於寶寶來說，去早教最大的好處，就是讓寶寶可以有很多小夥伴可以一起玩，早早的適應學校的環境，可以認識很多小朋友，可以一起竄門，讓她覺得不會那麼孤獨。說白了，我認為早教是有利於孩子人際交往能力發展的，至少在現在這樣的城市生活中，孩子不會顯得那麼孤單！再一個好處就是在早教班那樣的大環境及教育理念中可以給父母不斷的充充電和各種啟發，能發現孩子身上的優點及不足。
及時調整教育方法.在孩子的教育問題上我也是連滾帶爬，走了不少彎路，犯了不少錯誤.胖哥現在上初一，在現在的教育體制中，孩子也出現各種狀況 .我也有不少的困惑。在胖哥美妞的教育問題上，我一直主張，站在孩子的角度來考慮，應該如何來引導，應該如何讓他們明白自己未來的路怎麼走。
我不主張父母去幫孩子做出選擇，更不會一手去包辦他們以後的人生路。其實高質量的陪伴才是給孩子最好的教育.我不主張孩子過早上早教班，現在的早教課也都比較貴，根據自己的生活狀況量力而行就好。但並不意味著不對孩子進行早教。我覺得孩子的早期教育是非常有必要的，我們需要在孩子腦發育的黃金期，去培養他的感知覺和思維能力。說真心話，如果你簡單地把早教理解為，讓孩子多認識幾個字，多算幾道加減法，那完全走偏了。你的這種做法很可能讓孩子變得厭惡學習。我們說鍛鍊孩子的感知覺和思維能力，還是要回到生活中，讓孩子多聽，多看，多嘗試。而思維能力的鍛鍊，往往是通過各種遊戲，在玩耍中得到智力開發。
比如🈶️很多玩具，都是胖哥美妞玩的非常好的，有助於鍛鍊孩子思維能力和想象力，創造力的。特別是親子閱讀習慣的培養，它能讓孩子透過作者的語言，幫孩子打開認知世界，感知生活的窗子，啟迪孩子去思索、去想象。同時還提高了我們的陪伴質量。沒有誰比我們更愛孩子，也沒有誰比我們更希望孩子好。與其把早教這麼重要的事情寄託在早教班上，不如自己下功夫去引導孩子，只要你肯用心，教出來的孩子不會比上過早教的差。貴在堅持因此，不要把早教想得很容易，但也別把它看得很難。說到底，你的家庭才是最適合你家孩子的早教班！培養自己的孩子，千萬不能人云亦云！
果橙電影
以我的經驗來說，沒有白花的錢，如果經濟條件許可可以去上早教，如果不可以可以在家教，這個短時間是看不出來孩子能學到什麼，畢竟太小，只會一點點的影響他，我家上早教將近兩年多，我感覺孩子挺受用的，各大早教中心不一樣，孩子的發展也會不同。
小豆芽的趣事兒
“假早教”與“真孩子”
由於國家對於早教培訓機構的管理未明確，世面上各種早教層出不窮，很多老師不專業，甚至是未持證上崗，而很多不良的商家利用家長望子成龍的心理，獲取暴利，民辦早教的浮誇，利用了家長對於幼兒教育的未知心理，誇大家長的期望與焦慮，出現了很多非專業人士開設的速成早教中心，甚至是無證上崗，導致國人對於早教多有誤解甚至是反感，很多早教機構營銷多於教研，如果教育變成了一種商家獲取暴利的項目，那麼，本身教育的起點就錯了。
作為一個教育工作者，希望大家慎重選擇早教機構，如何選擇早教機構？完備的科學嚴謹的教育機構應該具備哪些特點？教學研究開發與實踐，採取體驗式教學、遊戲活動教學、主題式教學等多種幼兒樂於接受、有濃厚興趣的先進教學模式，打造出科學系統的、適合中國幼兒成長髮育發展的潛能開發教學活動課程。
什麼是早教？
早教是採取幼兒易於接受、樂於接受的教學教育活動，以遊戲活動、情景體驗等，通過大量的玩教具，使得幼兒在直接體驗中獲取生活知識的一種幼兒早期的教育模式。
一、早教課程形式的設定內涵：
通常，早教三歲前以親子互動課程的形式開展，三歲後幼兒獨立完成課程。
1、三歲前的親子互動形式。
三歲前寶寶未進過課堂，從未感受過有規則教學模式的體驗，在完全自由的家庭環境中成長髮育，對於課程的常規形式，最初是無法適應的。在過度推崇幼兒個性發展和自由發展的今天，寶寶更加的難以適應課堂，以至於很多的幼兒在讀幼兒園甚至是小學的階段，都無法認真坐下來聽課，給教育工作者帶來很大的阻力與不便。坐下來都很難，更加別提專注力、教學指令完成能力了。所以，在三歲前，幼兒必須在家長的陪同下，一起進行親子課程。
2、三歲後的獨立完成課程完成。
幼兒在專注力，紀律性，課感訓練基本完成後，在家長陪同下基本建立了幼兒指令感訓練，三歲後，寶寶在進行邏輯與思維訓練等知識技能訓練時，就能夠專注的獨立完成早教課程。
二、課程中幼兒所得到的發展訓練：
1、常規重點。
三歲前，親子課程的訓練主要是運動感知，也就是我們常說的感統訓練和律動訓練。根據幼兒的年齡以及發展狀況，進行課程細分，幼兒在2歲前，杏仁核、腦域等發育還未成熟，幼兒主要通過大腦對於大動作、精細動作的控制，來使用大腦，從而促進大腦發育。此時幼兒對於動作系統的掌握越細，大腦使用越多，動作控制力越強，大腦管控開發區域越完善。
在早教中，充滿了規則性指令，家長在陪同上課的過程中，良性的引導和介入，此時，家長充當的是教師的助手，協助寶寶更加的適應課堂，引導寶寶能及時的按照早教老師的指令完成課程。
比如：
請寶寶們坐在黃色的地墊上！
請寶寶站起來，跟著老師向左邊走，我們來去尋找寶藏咯
等等。
家長介入，引導寶寶跟上老師節奏，立刻馬上的跟上老師腳步走，並且在寶寶專注力不集中時，提醒、引導寶寶關注老師。
此時，親子課程的開設意義，不僅僅是建立良好的親子關係，建立強親子紐帶，增強幼兒依戀感建設，更加重要的是，幫助幼兒建立良好的課程秩序感、幼兒專注力、幼兒指令感、幼兒教學指令及時執行能力。
在小學過程中，幼兒若無規則，需要長時間的勸導才能參與課程，無疑是不現實的，因為老師在課程過程中，是不可能花半個小時，一個小時來勸導孩子遵守課程紀律的，幼兒上課講話大聲喧譁，下位置到處跑，甚至是打鬧，對於小學教師來說，是根本無法在課程過程中進行長時間勸導的，試想一下，如果一個孩子要求他坐下來認真聽課都需要老師勸導半小時的話，那麼，老師還如何完成他的教學？這樣的勸導無疑是在耽誤其他所有孩子的時間，所以在幼兒園、小學前，建立好孩子的課程紀律和規則意識，是早教課程最最重要的點。
2、其他能力培養。
當然，早教課程開設課程有很多，培養寶寶很多方面。根據幼兒的月齡以及發展狀態不同，研究開發了很多適合寶寶發展階段的課程。
北大校長蔡元培先生在1978年就提到過，教育，首體育，次智育，核心是德育。在課程訓練中，強健體魄，培養幼兒堅韌的精神品質，體驗美感受善良，培養良好的品格，才是教育的重點。
早教確實是貴族教育，因為其配備了大量的玩教具和設備，給予寶寶進行生活、感知等體驗，讓寶寶易於接受、樂於接受，家長參與度高。
針對於這種情況，我研究院也在研發，把早期幼兒教育生活化、自然化，採取生活中常見的物品，來代替早教玩教具，使得早教更加的貼近生活，能夠使得更加廣的人群接受教育，德國的森林幼兒園就是採取此種方式，我們也研發完成，相信在今年內，我們網絡課堂將面市，每個家庭，都可以通過我們網絡課堂，家長學習，在家就可以開展幼兒的啟蒙教育互動，價格親民，能夠讓所有人都能享受到貴族的教育，這是具備劃時代意義的。
教育興國，幼兒強，則國強！堅持教育，堅持讀書，堅持對的事情，希望所有的寶寶都能健康、快樂成長！
中國幼兒教育在線
就我也有個明年上幼兒班的孩子談談我的看法！
早教班現在逐漸也成為一種風氣，很多家長都會在孩子快上學前把兒子送到早教班，並不是去多學點知識，更多的是為了讓孩子提前適應離開家長的生活，從而更從容的迎接自己的幼兒班生涯，就這種想法，我認為早教班是有必要去上下的。
但是我更認為，孩子無憂無慮的生活也就這幾年，過早的給孩子接受教育這塊兒，或多或少會減少孩子自由的時間，一旦背起了小書包走進了校園那就是十幾二十年，等走出校園之後，各種各樣的壓力也會接踵而至，所以我認為“什麼年齡讓孩子做什麼年齡的事，不要過分的強加於自己的孩子，是金子遲早會發光”！
小壯搞笑段子
1,早教課的出發點一定要單純，就是注重孩子的興趣，如果孩子不喜歡千萬不要勉強。
2,早教課一定要結合孩子大腦發育情況，有的孩子一加一等於二，他就是記不住，這是因為孩子的智力還未發育到邏輯階段，家長千萬不要說風涼話打擊幼兒。
3,現在市場早教很多，尤其是幼兒英語，作為一名英語老師，我覺得可以讓孩子接觸一下，前提還是孩子喜歡就去，讓孩子聽聽耳音，切忌讓孩子記單詞，盲從自然拼讀，因為那是以英語為母語的國家的孩子才能掌握的拼讀。
謀可寡
就好比去私立還是公立幼兒園一樣 私立偏心學習 公立偏向釋放天性 看家長怎麼考慮 寶寶對世界的認知是發散性的 所以要放開寶寶自由的去認識世界 寶寶東一下西一下不代表自己專注力不夠 而是在以自己的邏輯去認知這個世界 接觸的面越廣越可能找到自己的興趣點和擅長點 家長不該主觀的去幹預寶寶 而且寶寶的社交屬性要2歲多到3歲才開啟 所以寶寶為啥小時候才對同齡小孩都沒啥興趣 綜上 我不太建議太早去早教班
侯小七0506
不要，我組織小區同齡的孩子一起玩，不比上早教的差
用戶3659001194903
完全沒有必要 因為家裡很窮
大猛子猛哥
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超級媽媽
上早教好不好，我覺得基本的做到以下幾點
一：一般5個月就可以上早教，這樣一直堅持到3-4歲，那麼效果會很明顯，上過早教的孩子更活潑，但是現在好多家長有點跟風，孩子都2歲多了，去上一期，完了覺得沒啥用，確實效果不大
二：儘量媽媽或者爸爸陪著上課，因為寶寶只是去感受一下集體的一個氛圍。一節課寶寶就是玩，主要讓家長學習，回家每天堅持，讓寶寶慢慢消化，這樣會好點
堅持上早教，還是很好的
