孩子還小的時候是最好玩也是最讓人頭疼的時候。雖然父母們常常會因為孩子什麼都不懂，什麼都不會而感到頭疼，但是孩子在成長學習的過程中也可能是讓家長最欣慰，也最開心的時候。而且孩子成長過程中常常會發生一些有趣的又讓人哭笑不得的事情來。
有時候很多家長在和孩子的日常溝通中常常會因為孩子的語言能力，表達能力不強鬧出很多的笑話來。小張家的孩子就是這樣的，有些時候明明指著馬桶卻非要說成蘋果，而且有時候一句話都說不利索，經常顛三倒四的。
雖然剛開始的時候小張常常會因為孩子的這些話被逗得笑得不行，但是慢慢時間長了小張就越來越焦慮，越來越頭疼了起來，因為和自己家孩子同齡別人家的孩子已經會完整地表達自己的意圖了，但是自己兒子卻還是這樣，一時間也不知該怎麼辦才好了。
其實孩子的這種語言發育遲緩現象也很常見，對於孩子的語言學習過程，家長們不必太過焦慮的才好，因為每個孩子本身的學習能力就有所不同，有的孩子學習能力更強一些，她們說話的時間和語言組織能力也就會更強一些，有些孩子學習能力差一點所以在溝通表達上可能就會有些偏差罷了。
要想解決孩子語言發育問題，那就要先提高孩子的邏輯思維能力，那我們首先就要清楚什麼是邏輯思維能力，邏輯思維對孩子的成長有什麼好處。邏輯思維該怎麼培養才能有所提高等等這些問題。
羅輯思維的定義：
邏輯思維就是把思維和內容聯繫結合組織在一起的一種形式。人在認識事物的過程中會藉助到概念、判斷、推理等思維形式來反應客觀事實的一個過程。而邏輯思維能力就是對事物的一種合理思考能力和解決能力。
舉個例子來講，當孩子用手指著一個蘋果時，父母可能會告訴孩子這是蘋果，孩子便會在腦海中記憶這個東西的外貌形狀及其他特徵，然後在下一次看到同樣的事物時，她們的大腦中會快速自動的檢索出這個東西，並給出一定的反饋，如果他們腦海中已經儲存了對蘋果的認知這個時候他便會說出“蘋果”二字。
所以為了讓孩子對事物有更深地瞭解家長們就要多加引導，加強孩子對事物的認知理解能力。
著名的瑞士兒童心理學家讓·皮亞傑曾提出過：“3-7歲左右的孩子正是處於具體形象思維建立的敏感期，這一階段的他們思維邏輯發展是非常迅猛的同時可塑性也最強，這個時候加強對愛孩子的邏輯思維能力訓練，是對他們最好的時候。不僅有利於開發大腦潛能，還能提升孩子解決問題的能力和創新能力。”
一般來講什麼樣的孩子算是邏輯思維能力差的孩子呢？
首先一點就是孩子的反應會比較遲鈍，不能夠完整地表達出他自己內心想要表達的意思，從而導致別人無法理解他的想法，再有就是碰到問題的時候不知道該怎麼去解決，想不出來好辦法，因為不能完全明白找不到問題的關鍵點所在，這樣就不能徹底的解決問題。
其次是判斷力也比較薄弱，做事情總是猶猶豫豫不夠果斷和勇敢。而且做事情的失誤率也比較高，比正常孩子的理解能力更差，執行能力更弱一些。有這些表現的孩子一般都算得上是邏輯思維能力比較差的孩子了，如果你家孩子也這樣的話那家長們可就要認真對待了。
幫助孩子提升邏輯思維能力，這幾種引導辦法效果好
鼓勵孩子多去模仿
就好比像鸚鵡學舌一樣，孩子在剛開始學習語言的時候都是通過大人們的語言來掌握對事情的認知的。這個時候家長就可以利用模仿的方式來幫孩子提升語言邏輯。
在日常生活中如果孩子經常語言不通順表達不清時，家長可以讓孩子多和其他小朋友們在一起玩，這樣他們就可以通過其他小朋友來進行模仿比較，增加了他們學習的興趣同時也能鍛鍊了他們的語言組織能力和邏輯思維。
教孩子多看多學多思考
多把生活中常見的東西讓孩子多看，多學習，比如像吃飯常用的鍋碗瓢盆，孩子的玩具，零食都可以讓孩子說出它們的共性，或者不同之處，讓孩子親自去感受體驗這些東西，這樣才能激發孩子的學習積極性，孩子也能跟快速的提升邏輯思維。
幫孩子多進行語言訓練
利用好3-7歲孩子的發育關鍵期，抓住他們語言學習的黃金時期。在日常中都去鍛鍊孩子的語言表達能力，家長多去關注孩子的感受，沒事的時候可以多問問孩子對每件東西的印象和感覺，這樣才能讓孩子對語言能力的提升有所幫助，孩子才會熟能生巧，慢慢理解運用轉化其中的含義。
總體來說雖然邏輯斯文能力聽起來高深莫測，但實際每個人在生活，學習，工作中都離不開這種能力的運用。只是每個人的理解能力不同，這樣就造成了運用能力的不同而已。只要用對方法，幫助孩子提升這種感知感受力，相信孩子在未來遇到問題時，都能夠儘快通過自己的邏輯思維能力有效轉化，解決問題。
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