易查分
做好學生的思想工作，做好學生的安全工作，做好學生的學習輔導工作，一句話:成為學生的良師益友，後天親人！
雲飛維維
曾經做過高中班主任的我分享一下自己的一些經驗！
班主任是一個班的靈魂，我們經常講有什麼樣的班主任就有什麼樣的班和學生，學生會模仿班主任的。那如何帶好一個班呢？
首先，要有規章制度。國有國法，班有班規。制定規章制度要抓住重點，不要面面俱到，還要聽聽其他任課老師和學生意見。比如說我們中午有午休，有的班主任強制要求學生午休時間一定在教室裡。這個沒有必要，想學習的不需要強制，想睡覺的，都是睡覺還是宿舍舒服。
最好玩的一條是“班主任佔用非班會課佈置工作須徵得三分之二以上學生同意”。我前兩次還問問學生，學生舉手的不多。後面再徵求學生意見沒人理我，我也不再用其他自習課佈置工作。
其次，要有個良好的班委，當做你的左膀右臂。班委的選擇很重要，有時候班幹部還真是吃力不討好的活。我當時班上採取輪流制度。大家換著來，誰也不用說誰。當然，前提是在班裡級管理、學生能力方面要培訓，這個不是一天兩天能完成的。
再次，要協調好其他任課教師之間的關係。我們有些老師經常搶自習課，要不就是哪個老師嚴厲學生就一直學哪一科，結果強的科目前進不多，差的科目越差。要做好任課教師的工作，合理分配時間，所有任課教師要擰成一股繩，要自己這科和班裡總成績兼顧。
最後，一定要了解學生，熟悉每一個學生的家庭、性格、愛好、學習基礎。我班上有個女生，學習成績十名左右，家庭特別困難，因而有些自卑。有一次，有企業捐助學校貧困生，校長讓她作為被捐助對象上臺領牌子（我們經常看到的什麼助學金多多元）。我和校長說了她的情況，最後表明我的態度，我說，哪怕這錢我們不要，我想辦法幫她找其他捐助，我也不會讓她上臺，我太瞭解她了，上臺絕對讓她更自卑。（當然，送來的錢一定要的，為學生爭取利益，臉皮厚點怕啥呢？）
我想說，做為班主任、老師，先做個好人，不坑學生，對學生要有耐心、信心、恆心、關心、愛心。
旅行中的Junnking老師
閱讀、分享令我成長！您好，我是空文，很高興能與您分享我的觀點。
作為一名班主任，應該做什麼呢？
第一，要建設班級文化。好的班級文化可以讓一個班級形成良好的班風、學風，班主任可以跟同學們談論:大家心目中的班級是什麼樣的？
第二，班主任要勤快。勤巡堂、勤逛宿舍、勤看早操、課間操……學校安排班主任值日，目的就是讓班主任更好的去了解學生、管理班級。
第三，班主任要一視同仁。一個班，幾十號人，各方面都是參差不齊的，但是我們應該做到不偏愛、不歧視，因為有時候我們無意中的一個舉動都會對學生造成巨大影響。
第四，嚴格要求學生，同時嚴格要求自己。學生最常接觸的老師就是班主任，老教師說，從一個班主任日常的行為就可以看得出他的班級是什麼樣的。班主任在各方面嚴以律己，學生肯定會效仿。
第五，要有耐心、愛心。班主任工作很是繁雜，有時候經常弄表格、學生又違反紀律，那麼一定要剋制住自己，耐心得去完成，耐心的去勸導，當學生感受到班主任對他是在乎的，那麼學生會願意改善自我的。
我剛做班主任時真的是焦頭爛額、一臉懵逼、無從下手，現在才慢慢上手，我做班主任的時間短，也說不出什麼長篇大論，只能談談自己的感受。如果大家有不同觀點，歡迎留言互動😁。
默空文
我作為一個曾經當過十幾年班主住的老師,非常樂意和你分享一下自己作為班主任的心得體會。
要想管理好一個班級裡的幾十名學生,作為班主任首先要做的事就是開學第一天就去熟悉班裡的每一個學生,儘快瞭解每個學生的性格、愛好、特長、習慣、家庭情況及進入這個班級前的學習情況,以便今後有針對性的幫助鼓勵每一個學生髮揮自己的特長,養成好習慣,培養優良品格,便於今後有針對性的個別指導。
在熟悉全班學生情況的同時,還要用心去營造班級的整體氛圍。這也是班主任非常重要的一項工作:像團結、互助、友愛、誠實等品德的教育,不僅通過班會宣講,更要讓學生在每天的言行中互相學習,相互促進,讓每個學生都能自覺積極的維護好班級的名譽,讓每個人生活、學習在這個班級裡都感到內心快樂而充實,併為自己是本班級的一員感到自豪。
再就是做為一名合格的班主任必須對待班級裡的每個學生一視同仁,絕不能有任何偏見,不能以學生的學習成績高低來對待學生,更不能以自己的好惡要求學生,要讓學生養成正確的人生觀、價值觀。
還有更重要的一點,就是班主任要像嚴父慈母一樣關心愛護每一個學生,和學生建立起朋友似的融洽關係,讓學生感到你既可親又可敬,學生願意親近你,願意向你敞開心扉,你的班主任工作做起來自然就得心應手。
班主任工作是一個繁雜而瑣碎的工作,面對的是一個個性格各異、良莠不齊的正在成長的孩子,你只要把自己當成一個大孩子,處處為每個學生著想,相信你一定會把班主任工作做好！
耕讀心田
有五個方面可供參考：
第一、要和學校領導做好溝通，虛心求教，虛心聽從領導指揮。學校領導每天接觸的事情比較多，每天和教師就留的次數也較多，尤其是教學主任。在這期間，你要通過一些實際的行動讓自己的工作有所成效，得到學校領導的肯定和認可，以後才有更多的機會接觸其他的工作 。你的知名度和威信才能更高。
第二、要和科任教師多交流，處好同事關係。你要明白你不是一個人在工作，你要管理的是整個班級，最重要的是學生的成績和學生其他方面的工作，只有一個班級的所有上課教師有一個統一的目標和行動方法，才能更好的發揮老師的作用，通力合作之下，才能在教授學生知識方面有所成就。
第三、要處理好和家長的交流和溝通問題。一個班級，總會在不定的時間，不定的地點出現不定的問題，學生情況參差不齊，總會有一些調皮搗蛋的學生存在，在解決問題時難免會請家長，這個時候就要客觀的、禮貌的、恰當的和家長交流和溝通，要對得起自己、對得起學生、對得起家長，如果學生在校期間表現的不好，就要高度重視，主動和家長說明情況，這樣才能說對學生負責任。要知道，學生一天的時間除了在校就是在家，只有你和家長是和學生在一起時間最長的。
第四、要和學生多交流，用自己的實際行動去溫暖、感動學生。作為班主任，最重要的工作就是平時的學生工作，其他都是次要的，而現行教育制度最看重的就是學生的學習成績，所以，在不影響其他工作的情況下，你的首要任務就是抓好學生的學習成績。但是光憑說教是起不到任何作用的，很有可能適得其反。要讓學生感覺到你是用心在和他們交流，你的工作是認真負責的，要讓自己做到你可以問心無愧的對每一個學生說：你們每一個人對我都是重要的，我對你們每個人的成長都是傾注了心血的！當然這些只是簡要說一下你可以用這樣的態度和方式，但是具體怎麼做就看你自己的了。
和你的學生成為超越師生關係的朋友，多傾聽他們內心的想法，多主動和一些出現問題的學生交流，幫助他們解決問題。用你的責任心和愛心去關心他們、關注他們，把他們當做自己的朋友、親人，這樣才能不讓學生產生對抗心理和逆反心理。
第五、不斷提升你自身的能力和素質。包括教學能力、管理能力、溝通能力（與學生）、觀察力（非常重要）、人際交往能力（與家長、校領導）、解決問題的能力等，虛心向一些老教師請教，同時也要多和學校領導、科任老師、家長和學生溝通，久而久之，這些想法和你的行動就會讓領導看在眼裡、讓其他老師、讓學
律師諮詢
這咋都回答的這麼長？班主任有那麼難當嗎？
我言簡意賅的說一下我的建議:
1:在學校要保證所管班級學生的到校、出勤、上課情況、和各任課老師溝通
2:和每個學生家長不定期交流探討學生情況
3:做好上級安排的任務，積極實行（這個靠自己能力）。
OK!回答完畢，望採納
強強不是很強
我不是從事學生教育工作，但是我曾經是學生，我也在企業負責過人才發展項目，擔任成年人的學習班主任，在這裡提出幾點思考供參考：
1.建立班級文化。
班主任和帶團隊是一樣的，要在學生心中建立起一個班級文化，讓大家都能夠認知到班裡的規則，讓大家共同參與維護，學生的集體榮譽感是很強的，強烈的集體榮譽感也會更好的幫助大家約束自己的行為。班級文化要是積極向上的，不排擠、不嘲諷、不對比、不欺負，而是互幫互助、團結友愛、共同爭取班級榮譽的氛圍。
2.讓大家參與班級管理。
孩子們的行為規範和集體榮譽感，來自於認為這是我的！所以，建議老師和孩子們共同制定班級管理制度，鼓勵孩子們共同為班級榮譽貢獻力量和發揮所長，大家互相成為朋友和監督的夥伴。我記得有一位班主任，就很好的做到了，帶大家一起畢業騎行，一起畢業通宵打遊戲，講臺上永遠放著300元錢大家隨借隨還等等很多讓人感動的行為，為很好的團結了所有孩子們。
3.真心疼愛孩子。
孩子們是最善良的天使，即使是那些問題孩子，他們都希望得到真誠真心的關愛，可能每個孩子處在不同的家庭中，有不同的表現，但是他們依然非常需要班主任的關心，只要老師真誠的付出關心，就會得到孩子的真誠回應。老師們學會一些溝通技巧，用同理心和孩子溝通，而不是教育批評或者指責，看到每個孩子的天賦和能力，不把孩子放在對立面，孩子也會更加認同。
最後，送上我特別喜歡的一句話：
教育工作，就是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，用生命影響生命！
致敬每位老師！
職場鮮媽
感謝提問。
我認為班主任對於學生而言是很重要的，所承擔的責任也是很重的。所以我認為班主任需要做的有三個溝通。
1.加強家校溝通。學生的教育離不開家長和學校的共同努力，所以和家長擁有有效、及時的溝通是必不可少的。
2.及時與任課老師溝通。班內任課老師也是重要的組成部分之一，及時和任課老師溝通，得到同學在課上課下的上課反饋。
3.和同學的溝通。在考試以及日常定時和同學溝通，關注學生的心理健康。
今天有點甜i
一個班主任，不能傷害學生的自尊心，否則會對年輕的心造成心理陰影。
sunny16873
我認為班主任最需要的就是具備的綜合能力，首先是管理的知識和技巧，然後是調整自己心態，保持積極心態的能力，而不是捉急著把自己的價值觀灌給學生。因為在他的身上，有著教育家和藝術家的雙重身份，從這個意義上說，班主任應當是複合式的綜合人才，作為一個班主任，從外表到內心，從感性到理性，從學問到人格，從教書到育人，方方面面，角角落落都體現出高素質。這樣才能給學生們做好正能量的榜樣，這也是我目前在學習的，以後說不定也是一名班主任，人民教師，加油
