“學而不思則罔，思而不學則殆”，種種過來人的經歷和教育都在告訴著我們：學習需要反思，學習需要用心，學習需要思維邏輯，學習需要能力培養。
的確，在人剛出生的時候，教育就已經開始了，終其一生，我們都在學習，然而，只有正經的課堂是學習嗎？這一項學習的要點，常被家長忽略。
疫情發生以來，孩子已經兩個月沒有出過門玩耍了，這天，他興沖沖的告訴我，隔壁大他一年級的姐姐，邀請他去家裡演戲，據說姐姐的工具都準備好了，還取好了名字，就等著小朋友們去了。
好奇之下，便讓孩子們去了，三五個人，都戴著口罩，他們藉著口罩的機會各自扮演了“公主”、“強盜”、“小偷”、“帶病的國王”和英勇的騎士。孩子們在這樣的裝扮裡玩的不亦樂乎，像是真的在排練一場戲，照著原有的“劇本”在正正經經的演著。
這不由的讓我想到，平常讓孩子表演一個節目都扭捏的不得了，為什麼在角色扮演的時候孩子卻能夠如此隨意呢？孩子在角色扮演中的興趣，其實是對未知世界及身份的一種探索、好奇，家長們知道嗎？
一、為什麼孩子會喜歡玩“角色扮演遊戲？
所謂角色扮演，其實就是孩子會和自己的夥伴，亦或是自己一個人來扮演一些影視作品中、生活中的角色，他們大多和孩子有著非常大的差距，與此同時，人物的個人特徵非常鮮明獨特，具有一定的獨立性。
“角色扮演”也可以理解為一種遊戲上的模仿，也就是說，孩子們通過扮演不同的人物來“遊戲”。為什麼孩子會喜歡玩“角色扮演遊戲？瞭解了這些，你就知道了。
1、對大人世界的好奇
宮崎駿說：“歲月永遠年輕，我們慢慢老去，總有一天你會發現，童心未泯是一件特別值得驕傲的事情。”
這是作為成年人，以我們的眼光和視角進行解釋的一個命題，然而，因為的結果在孩子眼裡卻不被接受。
我們會發現，在孩子成長的過程中，他會有無數次關於“長大”的想法，這是因為孩子覺得自己長大了就會有能力，就像那些動畫人物一樣，他可以拯救世界。
並且，長大意味著不受拘束，他再也不需要連出門都要向長輩報告。因而，對大人世界的好奇、憧憬、嚮往成為了孩子喜歡角色扮演的原因。
2、孩子的模仿天性
常說父子相像，實際上這也是對一個家庭環境裡一同生活的人，在某些方面比較類似的概括。
因為我們會不自覺的學習到身邊人的語言習慣、行為習慣等，其中，孩子是最為突出的人群，因為自身能力的欠缺，他們還沒有形成自己獨立的一套行為體系，所以他們享受於模仿。
3、孩子對世界的探索
對世界的探索方面和對成年人進行的模仿學習，有一定的相似之處，二者的重要差別在於，對家長的模仿是機械的，孩子不會分辨，而對世界的探索不一樣，孩子是有目的性的。
這也是幼兒喜歡角色扮演的一個重要因素。
二、“角色扮演”遊戲對孩子的益處
1、讓孩子學會換位思考
讓孩子來做一天家長，料理家庭的大小事物，在規定的金額內管理好一日三餐的用度。這是許多家長經常會用的一個方法，目的是為了讓孩子學會換位思考，站在其他人的角度去思考問題，考慮情況。
然而，家長們不知道的是，角色扮演實質上也是這樣的一種“換位”。
孩子扮演的角色大有不同，他們可能是企業家，可能是王子，可能是僕人……不同的角色可以給孩子不同體驗，從而能夠領悟出，自己到底該如何處事，怎樣做到換位思考。
2、培養其正直、果斷、勇敢等品質
當我們仔細觀察孩子角色扮演遊戲的時候，一定會發現這樣一個特徵：贏的人大多數情況下都會先挑選那些正面的人物，而最後挑選或者能力比較弱，沒有什麼話語權的則會被分配到一些負面的角色，比如奧特曼打小怪獸裡的怪獸，
所以，在角色扮演中，孩子們能夠受到這種積極因素的指引，不斷的向英雄人物靠近，在現實生活中也做一個“好人”。
三、家長如何愉快地和孩子一起“角色扮演”
1、 接受孩子的幼稚
在陪孩子進行角色扮演之前，我們一定要尊重孩子的想法，接受我們心裡所認為的，孩子“幼稚”的一面，因為如果沒有做好這個心理準備，你可能會在孩子“施展魔法”，表現一些特殊技能的時候而感到驚訝和詫異。換句話說，在愉快的角色扮演時，家長們也要換位思考，學會理解孩子的想法與愛好。
2、 給孩子做主的機會
我想大多數家長都會在陪孩子角色扮演的時候，希望孩子是那個勇敢而正面的英雄，壞人自己做就好了，不願意讓孩子看到真實世界的黑暗。
如果家長們都這樣，那角色扮演的另一個意義：瞭解孩子，也就失去了功能性。小小的角色扮演可以幫助家長更好的瞭解孩子，要想愉快陪伴又增進溝通，這需要你給孩子做主的機會，你知道嗎？
3、 多輸入，少輸出，給孩子表達的空間
在角色扮演的遊戲裡，我們一定要把主動權交給孩子，這是一個溝通能力、表達能力、統籌合作能力等多方面的培養機會。家長們多傾聽少表達，也可以讓孩子有更多思想發揮的空間，有利於其成長，更可以讓親子關係更加融洽。
孩子想玩“角色扮演”遊戲？家長愉快參與，教會孩子換位思考，利用簡單的角色互換遊戲，教會孩子人生哲理。
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