【推己及人---科学课程结构三板斧】
一、万能工具：思维导图工具
二、万能结构：课程原始结构
三、万能法则：受众心声法则
【万能工具：思维导图工具】
第一步：发散扩展，打开思路
第二步：依据定位，筛选内容
第三步：结构思考，分类归纳
第四步：纵深关联，细化演绎
工具为人所用，人不能为工具所困。工具化时代，一定要善于运用各种工具来达到事半功倍。
【万能结构：课程原始结构】
你希望你的课程大纲达到的效果？
1、让人不明觉厉
2、让人云里雾里
3、让人峰回路转
一、课程设计原始结构
本杰明-布鲁姆对学习内容的区分：
学习内容：
态度（Attitude）：感知类
知识(Knowledgo)：陈述性知识及思考
技能(Skill)：程序性行为
【WHY】跟态度和意愿相关，用作单元名称。
【WHAT】跟知识和概念相关，用作单元名称。
【HOW】跟技能相关，怎么实施，怎么应用。
【IF SO】出现动态变化时使用。
二、课程的二级以后结构
第一种：并列
第二种：递进
第三种：因果
【万能法则：受众心声法则】
精品课程结构图
一个优秀的老师，不是思考我怎么讲，而是思考学员怎么学。
分享到:
閱讀更多 課紅知識平臺 的文章
