好風憑藉力 揚帆正當時
——監利縣英才學校“教育戰略發展”教育改革實踐上臺階
時值仲冬，暖意融融。12月11日，監利縣英才學校“教育戰略發展”首席顧問張才生博士、湖北大學葉顯發教授等專家團隊一行五人再次來到監利縣英才學校，為該校“教育戰略發展”前期工作進行觀察、總結和提升。
專家團隊採取巡課——聽課——評課——座談的方式，緊張、有序地工作了整整一天時間。
首先，專家團隊走進教室，巡視教師上課狀況、學生學習狀態、班班通使用情況、班級文化氛圍等。專家團隊認為該校校園環境整潔、教學秩序井然；教師嫻熟地使用班班通上課，教學流程、教學方法正在不斷更新，教師的引領作用、學生的自主學習都在悄然發生改變。
專家團隊隨堂巡課
專家團隊隨堂巡課
接著，專家團隊深入課堂隨堂聽課。603班龔秋林老師執教的語文課《少年閏土》、201班全群芳老師執教的數學課《簡單的排列》、808班程付平老師執教語文課《周亞夫軍細柳》、901班李建華老師執教的物理課《電路》等常規課給專家團隊留下了良好的印象。
龔秋林老師執教語文課《少年閏土》
全群芳老師執教數學課《簡單排列》
程付平老師執教語文課《周亞夫軍細柳》
李建華老師執教物理課《電路》
專家團隊對這4節課給予了較高的評價，同時也指出了教學中存在的不足，並從“教育戰略發展”高度提出了中肯的建議，使執教教師、聽課教師及學校領導受益匪淺。
專家團隊評課
張才生博士肯定了小學部課堂教學目前正在實施“探究——分享”的課堂教學模式是可行的。對龔秋林和全群芳兩位老師課堂教學給予了較高的評價，認為他們教學目標明確、教材內容熟練，學生在課堂上真正發生了學習。
專家團隊評課
葉顯發教授認為程付平老師是一位有實力、有經驗的語文老師，課堂掌控不錯，知識處理較好。同時對李建華老師的物理課教學也給了充分的肯定。葉教授在談到學生怎麼學知識時指出：“要把握一個入口區——讓學生喜歡老師！知識很重要，但知識從哪位老師口裡出來更重要。因此，你必須要善待學生，仔細批改他的作業，關注他的情緒、情感；背後有管理，功夫在課外，這點絕對不能忽視”。
在下午舉行的“教育戰略發展”交流會上，首先，董事長柳承宇向葉顯發教授頒發了“英才學校教育戰略發展顧問”聘書。葉顯發系湖北大學教授、湖北大學教育學院原副院長。葉教授的加盟為該校發展注入了新鮮血液。
英才學校董事長柳承宇向葉顯發教授頒發聘書
接著，學校領導就該校前期 “教育戰略發展”的實施工作向專家團隊作了彙報。
張校長說，為了適應“教育戰略發展”，該校構建了“辦學理念”“辦學目標”和“辦學願景”，制訂了學校近期和遠景規劃。劉校長說，實施“教育戰略發展”，該校教學常規管理得到了加強：強化備課管理，突出一個“實”字；強化課堂監控，講究一個“嚴”字；強化作業管理，控制一個“量”字；強化輔導與檢測，堅持一個“恆”字；強化團隊合作意識體現一個“齊”字。伍校長說，實施“教育戰略發展”，該校從以下三個方面做了實踐與探索：讓培訓成為轉變教師教育觀念的有效途徑；讓引導成為轉變學生行為習慣的有效方法；讓引領成為轉變領導管理角色的有效方式。徐校長說，實施“教育戰略發展”，該校後勤工作實行“分塊管理”，強化責任意識；嚴把食品衛生關，讓師生吃上安全可口的飯菜；寢室實行三級數字化管理，打造寢室文化建設的亮點；守住校園安全“五道防線”；實行校園環境衛生管理人人參與。
“教育戰略發展”交流會
最後，專家團隊從“教育戰略發展”高度，對四位校長的發言進行了分析與探討，為該校今後一段時期的發展做出了新設計和新規劃。
專家團隊認為，要提高從教育質量，必須從好每一節課開始，向課堂效率要質量。一堂課的功夫在課外——讓學生喜歡你。
專家團隊指出，教學不是因果關係，而是具有相關性、相融性。教學是靠引領、示範、激發、促進，潛移默化，厚積薄發。要抓好學生的自我教育，自主學習，充分釋放學生的潛能；要培養學生的參與意識，要注重學生的成果展示。
專家團隊強調，教師應著力培養學生精氣神，在課堂上讓學生小手常舉，小嘴常開，小臉通紅，小眼發亮。初中的課堂要抓嚴、抓實。不僅要上好彙報課、達標課、示範課，還要爭取有一部分老師上創新課、最高層次對外上研究課。
葉教授講話
張博士講話
好風憑藉力，揚帆正當時。英才學校將在“教育戰略發展”專家團隊的指導下，充分發揮“英才學校首批骨幹教師、優質課教師”示範引領作用，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，努力創建“全縣一流、全市知名、有品味、有特色、有活力的荊楚名校”
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