子曰：默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
三月的春光，美不胜收，今日上午和朋友爬山，阳光正好，微风不燥。下山回来的路上，因为朋友是教师，于是我们聊起了有关教育的话题。其中有一项，说到教师应该具备怎样的素养话题，然后就谈了一些个人观点，总结起来，笔者认为一位优秀教师应该具备以下三点。
学的好
合格的教师，首先必有一技之长。不论教学哪门课程，对所教的门课应做到烂熟于心，在教学中能游刃有余的解答学生在学习中遇到的各类问题。在今年这个特殊的春天，很多老师当了一回主播，我也看到了不少直播的内容，一个很深的感受就是没能感受到教学过程的生动有趣，完全是照搬课本的过程。优质的教学过程，绝不是单方的只是输入，而是互动的交流。知识输入是传统式教学，交流中让学生有所得，才是现代教育的学习形式。
交流的课堂形态，展开的就不会只有课本知识，对老师知识的深度和广度要求就高了许多，也是检验一名教师是否合格的直观方式。照本宣科式的宣讲，就像生产流水线上的产品，过程机械呆板，效果也就大打折扣。可惜的是，直至今天，还有很多老师停留在传统的教学形式中无法改变，不能调整适应的背后，还是学问技艺不扎实的表现，个人以为这样的老师，是不能称之为合格的。
学不断
优秀教师，都是善于学习的。在做到合格之余，一名教师若要再进一层，从合格走向优秀，就必备终身学习的能力，要乐于并善于学习。在我的教师朋友中，很多教学质量优异，赢得同行和学生认同的老师，无一例外，都是爱学习的人。就拿这个春天来说，学校没有开课，除了几节的网课外，基本是闲居在家的状态，“闲下来”只是从工作状态来说，并不意味着真的无所事事了，相反除了必要的网络直播课堂，大多的时间都用在了学习中。
前几日，看过一位教师朋友的时间安排表，一天中大概有四、五个小时用在了写作和读书中，看到朋友认真写出的文章和记得密密麻麻的笔记，我就深深懂得一个人之所以成就优秀，和学习力是密不可分的道理。背后默默的付出，就像是这个三月枝头盛开的桃花，悄悄的就装扮了自己。
教不厌
知识和能力是老师的硬核所在，除了这两点，我想谈谈“内核”，也就是职业精神。“工匠精神”很多人都听过，最早指的是一些国家的百工技艺的匠师们，一生只从事一种行业，追求精益求精的可贵精神品质。老师其实也是匠师，是教书育人的教书匠，自然也应在心中养一团精神，守着一份职业，把教师角色做到极致。教师从职业而论，是一门营生，但又是被赋予了不同意义的别样职业，承担着文化与文明传承的价值担当在里面，教书匠锻造的不是一般器物，而是一个个祖国的花朵。肩上的责任，注定老师要具备足够的爱心和耐心，这是教师应该具备的职业精神所在。
从“学得好”到“学不断”，再到“教不厌”，不是先后顺序，而是一位优秀教师身上必须看得见的素养和品质，缺一不可。在今天踏青赏花回来的路上，这是我针对朋友的提问谈到的一些看法。大家有什么观点，欢迎补充讨论。
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