且行且珍惜217202880
網課現在很火熱，因為疫情原因，網課的種種也被推上了風口浪尖。那麼孩子到底要不要上網課？僅僅是家長跟風，認為別人家的孩子上網課，我家孩子也得上?還是網課真的能對孩子的學習有所幫助呢？具體情況要具體分析。
對於年齡小的孩子來說，網課確實是件很頭疼的事情。上課注意力不集中，聽著聽著就跑了，會發生很多問題。這就要求家長在選擇網課的時候要選適合自己孩子的。可以從以下幾點來判斷。首先，網課時間不宜過長。30分鐘左右比較合適，也是出於眼睛健康的考慮。另外要看老師的上課情況。針對小孩子這個年齡段的特點，要求老師備課準備充分，是否有教具，有課上互動等。能夠充分抓住孩子的注意力，提高有限時間內的學習效率。另外就是課後作業不宜過多。有些網課看似內容很豐富，作業很充實，仔細分析下來，孩子能自己完成的少之又少，大多都成了家長們的作業。如果是這樣的話，孩子的學習效果可想而知。
那麼，大年齡的孩子或者是成人的網課，多數是引導性的。有點像大學時代的小組作業。老師會提前佈置任務讓學生自己探索，上課時集中討論答疑解惑。老師在課堂中只是充當一個引導者的角色。大部分時間留給學生。這樣也能養成孩子獨立思考，自主學習的好習慣。
不過，無論是處於哪種情況的網課。最近國家發佈的各地區復課通知中都明確指出要做好線上與線下課的教學銜接工作。做到一地一策，一地多策。一校一策，一校多策。確保舊知識掌握到位後再進行新知識的講解。國家與政府已經充分考慮到孩子們的實際情況，做了詳細的預案，所以家長們就不必擔心了，相信政府的力量，相信老師的責任感！！
Flora張倩
疫情期間，國家和各級政府為了保證孩子的身體健康，開展了線上教學。我認為孩子在家線上學習能否聽得進去的先決條件是孩子自己對待學習的態度。態度好，自覺性高，願意學，我想學習效果應該很好。
我家孩子在2月10號就開始上網課，她今年讀高二，學習比較積極。在接到老師上網課的通知後，她馬上就安排好課表粘貼在書桌前，提前預習，上課時一邊聽課一邊記錄，課上沒有聽懂得的還會回看視頻，然後做老師佈置的作業，不懂的題目在上傳作業時圈出，老師也會及時解答，抽空還會整理錯題。從她整體的表現來看，我還是很欣慰的。
但是，網課對於小學生特別是低年級的學生來說，剛開始很新鮮，應該還喜歡，時間長了，肯定聽課越來越困難。為了能讓孩子認真聽課，我覺得家長應該陪著一起學習，像老師一樣指導孩子學習，學習效果肯定會很好。我從學生提交的作業發現，有家長陪同孩子學習的，提交作業及時，作業書寫也工整，正確率也高。
線上教學是課堂教學陣地移到家中，老師們每節課都是精心準備的，課後也及時輔導答疑了。開學後，一般是不會再重新講了。但是在期末複習時肯定會著重講練，鞏固知識點。
線上教學是疫情期間國家對學生的特殊關懷，相信居家靜學的時日裡，孩子們的自學能力肯定提高了很多。
愛桔尚
疫情期間的網課考驗著父母的耐心，也考驗著孩子的自律。特別是現在疫情已進入平穩階段，大部分的家長正式地進入了工作崗位，即使有心也沒精力再去監督這些神獸們了，中學階段的孩子還好一些，尤其是小學階段的孩子們，自律能力差，能管住自己的很少，再加上爺爺奶奶本身都帶有溺愛的部分，所以課程雖然按部就班的進行著，但孩子們的接受能力應該不是那麼如願。如果到開學的時候，我想我們的老師們通過一次測驗就會摸清底牌，從開始再講一次是很有必要的，不過由於時間的關係，再加上暑假得到來，老師們的課時應該縮短。以便儘快趕上進度。我們和上網課的老師們心情一樣，希望家長盡最大努力安排好孩子的監督問題。
小時園長
疫情期間孩子上網課是很難聽進去的，很容易開小差！
那麼孩子開小差兒呢，我從nlp心理學的角度給您系統的分析一下！
一、從環境的角度來分析。
孩子在家裡邊上網課，有沒有給孩子提供一個相對安靜封閉的環境，非常的關鍵。假如你讓孩子處在一個父母娛樂的一個環境中，孩子自然很容易開小差，如果你讓孩子處在一個，父母不熱愛學習的這麼一個環境中，孩子也會特別容易開小差。
所以首先我們要給孩子創造一個良好的安靜的環境！其次呢，孩子在上網課的過程中，本身眼睛就特別容易疲勞，給孩子做的座椅、桌子是否調整在合適的位置非常關鍵，孩子的眼睛離電腦或手機也要保持相應的距離。同時孩子上課的桌面，不要雜亂，也很重要。這是環境的一些問題，需要注意！
二、從能力的角度來去分析一下。
首先看孩子的基礎知識是否牢固非常關鍵，如果孩子基礎知識掌握的不牢，他在聽網課的時候自然也不願意聽下去！
其次，他本身具備的專注能力強不強也是一個非常關鍵的因素，如果孩子本身就專注力不強，容易開小差，那麼很難在聽課的時候集中注意力。當然這一個方面呢是可以通過大量的專注能力的訓練得到提升的。
三、從孩子的心理的層面去分析。
孩子開小差，很有可能是尋求父母的關注。很多的孩子呢，他的內心的安全感不足，隔一段時間看不到父母，或者是說隔一段時間周圍沒有同學的關注，內心呢就渴望得到別人的關注。那麼在家裡邊上網課，你需要格外的給予孩子更多的愛和關心，孩子上網課的時候自然就會更加專注一點。
還有一點，就是孩子在心底裡覺得上網課並不是正式的上課，從心裡沒有對上網課產生一個重視的程度，如果是這樣的一個問題，建議父母呢，從為什麼在家上網課，到上課的重要性，讀書的重要性等角度給孩子去綜合的分析和教育。
因為在家裡以上3點都非常難解決，所以呢，孩子在家裡上網課是很容易開小差，很難聽進去的。
同時這位家長也不用著急，開學之後呢，按照國家的要求，是需要重新講的，但是也不能放鬆警惕，別家的孩子都在學習，我們家的孩子在玩耍的話很容易就落下來，所以也不能夠玩，該學還是要學。
感謝頭條的分享機會
最強大腦趙老師
我是數理化助學課堂黃老師很高興分享我個人看法吧！孩子在家線上學習能否聽得進去，主要取決於孩子的自控力，由於疫情關係，各地中小學均採用了網絡直播的上課方式，很多家長都崩潰了孩子容易走神，擔心學習效果，這次全國網課普及是一次最公平的試煉，試的不僅是學生還有家長，所以學生面對著公平的教學視頻好作業，沒有所謂的“被人打擾”老師的偏心“厚此薄彼”等等理由，比的是自律，自覺的孩子不管線上線下都會聽得進，這次網課將會拉得學習距離，自律的學生會越來越優秀，不自律的糊弄假學最終導致所有教學內容慢慢變成“看天書”。一分耕耘一份收穫，孩子的耕耘需要家長幫助鬆土，澆水，聽得進與否要具體情況具體對策，問問孩子是不想學還是聽不懂。如果是不自律家長就要強加干涉，有的時候除了遊戲孩子很少會主動學習，這時候大人的督導就很有必要了，聽得進還不行聽懂了才是關鍵不是嗎？至於開學後學校會不會重講因校而異，有些課程一定會重新講解的，線上的教學只是目前疫情防控期間臨時應急措施，不能替代正常課堂教學，但是很難做到零起點教學，只能對網課知識點加大練習，開學後老師會做摸查測評，從而制定下一步的教學思路，時間允許的情況下老師會再講一遍，要不只會講解一些重難點易錯知識點，所以家長同學們一定不用抱著僥倖心理指望老師開學後重新講解，所以同學們現在就要認真對待網課，認真預習完成作業，學習是個厚積薄發的過程，網課這段時間千萬不能放鬆警惕麻痺大意呀！學習是個人的事，哪怕在學校老師也只是講解一些精華知識點，大部分知識還靠自己去學習掌握哦！個人觀點僅供參考。
黃老師數理化助學課堂
疫情期間我家大寶也是每天網課學習，老師採用的講課方式也有些不同，有的是釘釘授課，有的是微信方式，還有的的老師是發送視頻的方式等等。每個老師都是用不同的方法授課，學生有的時候真有點手忙腳亂。
我家大寶的數學老師採用的就是釘釘上課的方式，最初的時候孩子很不適應，老師連麥的時候孩子手忙腳亂，由於家裡的電腦沒有配備攝像頭所以孩子沒有辦法和老師進行交流，耽誤了很多時間，而且老師之前也沒有講清楚具體上課的程序，很多孩子最初的時候都是一頭霧水。
但是老師無論採取什麼樣的方式上課，我家大寶都是非常認真的上課聽課，積極完成老師交給的作業，並且要求背誦的內容也是積極背誦傳給老師。
雖然老師強調過回到學校，網課所學內容也會講解，但是老師也說了沒有時間具體詳細講解，所以孩子們的還是要在網課期間打牢基礎，回到學校老師就是簡略講解了。
現在馬上四月份，孩子們的學習時間這個學期是非常緊張的，所以老師不會再有更多的時間去詳細講解。孩子們在家裡上網課一定要自律，家長們也要耐心監督。
“孩子輸給了自律，家長輸給了叛逆，老師輸給了無奈。”這次疫情是猝不及防的，我們也不希望這樣的事情出現，但是我們也相信這次疫情馬上就會過去，孩子們很快就會回到校園去上課學習。
樾廙的媽咪
疫情期間，大中小學都採用的是線上教學形式。老師都是按照原定教學計劃，開展教學活動的。所以，我認為，不存在還需要開學後重復再講一遍的問題。
首先，隨著現代技術的發展，人工智能的廣泛應用，學生需要適應現代教學方式和手段。要改變學習觀念，不要以為在家線上上課就不是正式上課，就可以放鬆學習。還是要認真聽課，按時完成作業的。
其次，線上教學雖然是面對疫情不得不採取的做法，但這也是推進教學改革的一次契機，加快翻轉課堂的進程。不久將來，會出現天涯共同窗，師生共課堂的情況。
第三，做好孩子思想工作，讓他了解網上學習重要性，學會網絡平臺的使用方法。小孩子好奇心都很強，應該是不會排斥網絡學習的。
最後，家長要潛移默化地給孩子養成學習習慣，孩子在家上網課，家長不要影響孩子上課，做分散孩子注意力的事情。
非常時期，大局為重，要保證孩子學習效果，家長要配合學校做好工作，才能保證孩子學習效果。
考研助力
我們在武漢市的東西湖區，這個疫情擾亂了原本正常的生活。孩子每天都用電腦在空中課堂學習。由開始的手機轉戰電視機，電視機轉戰平板，最後由平板轉戰電腦！生怕孩子漏掉一節課。期間有家長的狂抓，有孩子的哭號，老師與孩子以及家長之間相互磨合，一切恢復平靜，正常了。
偶爾孩子也有偷懶情緒，累嘛，家長在家關久了也會累！課後空閒時間與孩子互動，玩下游戲，分散注意力！今天我們一塊地菜花煮雞蛋，一塊養蠶，一塊摺紙，一塊拍美圖。只要孩子喜歡的，我們都一起互動。但學習期間就得學習，每日安排的任務必須完成。
十指縫260
疫情期間，全國各地的學校都在開展“停課不停學”活動，組織師生進行線上學習，其實線上學習的效果真是比不了在學校學習。學生自制力好的，每天都能按時聽課，並按時完成老師佈置的各項作業，自制力差的，或者家裡沒有家長管理的學生，線上教學的效果可想而知。學生剛接觸到網課時，帶著些許好奇，聽網課可能會認真些，但時間一長，真能聽進去的只有一部分學生了。
我們學校在線上教學前就已經做了安排，老師的教學內容以輔導學生完成寒假作業為主，要求老師每天對學生在寒假作業中存在的共性問題進行講解，寒假作業完成的，可以適當引導學生對新學期的課程進行預習。返校之後，所有的課程從頭開始，不管是上了新學期課程的，還是沒上的，都要從第一課開始進行教學。網課只是學校教學的一種輔助，老師如果真把這種形式當作正式的課堂教學，其實是無法保證教學效果的。
M韓先森
“學如逆水行舟，不進則退”。網課不聽或聽不進去，說明你的孩子“不比”其他同學略微有些更加突出，開學再講，只是聽了，進去了沒？自己心知肚明，別的同學是又一次的複習，翻倍的收貨。況且開學還有開學的任務，一天24小時是固定的，用剩餘的一部分時間完成全部的任務，會收到連一部分也不足的效果。因為知識聯繫性較緊，比如前2個月時間奠基、砌牆，後2個月時間封頂、裝修。如果前2個月沒開工，用剩下的後2個月時間四項工作全部做，效果可想而知，基不紮實、牆面不直、屋頂漏水、裝修粗糙，沒有一點像樣的。凝固是需要一定時間的。想想……是形式相同的自我安慰，還是清閒自在與付出自律收穫能同豐？
