為了推進教育及教研工作的信息化和現代化，全面提升中小學幼兒園教師的專業素養，促進教師的專業發展，在參加教育部、中央電教館教研共同體協同提升項目試點縣活動之機，雲南省楚雄市教育體育局為了構建線上教研平臺，向中央電教館申請開通了全市中小學幼兒園教師的“全景學習教研共同體”平臺賬號。為此，楚雄市中小學縣級教研團隊在參加教研共同體名師團隊的異步教研和同步教研時，全市相應年級學科的教師都能同步參與活動，得到全國名師團隊的指導和幫助，這必將全面提升全市中小學教師的專業素養並全面提高全市的教學質量。
在通過全景學習平臺參加名師團隊的同步、異步教研的同時，更重要的是楚雄市構建了中小學幼兒園的線上教研平臺，目的就是通過本地的名師團隊和教研機構開展線上教研，全面指導一線教師，促進一線教師的專業發展。
在新冠肺炎疫情防控取得明顯成效之機，雲南省預定於2020年3月30日全省中小學正式開學上課。為了確保小學語文教師在開學後用好統編版小學語文教材，正確把握統編版小學語文的語文要素，2020年3月25日和26日，楚雄市教育科學研究所開展了以“以讀學寫，讀寫結合——統編版小學語文語文要素解析”為主題的線上教研活動，由楚雄市教科所副所長、小學語文教研員、雲南省“萬人計劃”教學名師周汝雲老師主講，全市小學680名三至六年級語文教師在線參加了同步教研活動。
3月25日上午9:00，楚雄市第一次線上同步教研活動準時開始。在此次活動中，由楚雄市教科所副所長、語文教研員、雲南省“萬人計劃”教學名師周汝雲老師在辦公室裡通過“全景學習教學教研共同體”授課端，為全體語文教師主講了《以讀學寫，讀寫結合——統編版小學語文教材語文要素解析（四年級下冊）》的專題講座。
從去年開始，小學所有年級都使用了統編版語文教材，如何用好教材就成了每一個語文教師面臨的難題。“以讀學寫，讀寫結合”是統編版小學語文三至六年級教學的基本原則，也是教材編寫的主要特點。周汝雲老師解析了四年級下冊每一個單元的人文主題和語文要素（閱讀訓練點、習作訓練點），並引導教師找到閱讀和寫作的結合點。然後根據精讀課文的課後題和略讀課文的閱讀提示，引導教師準確把握每一篇課文的課後題和閱讀提示的編寫意圖——教學指向，即每一個課後題指向的是落實語文要素的什麼訓練點，應該怎樣落實。在每個單元的習作教學中，周汝雲老師具體解析瞭如何做到“以讀學寫、讀寫結合”。周汝雲老師的講座，為全體語文教師解決了教學的難題和困惑。
全市各小學三四年級的語文教師或以學校為單位、或個人參加了活動，並在周汝雲老師講座結束後進行了線上交流研討。
3月26日上午10:00—11:00，楚雄市教科所又開展了第二次線上教研活動，此次活動中，還是由周汝雲老師為五六年級的語文教師主講了《以讀學寫、讀寫結合——統編版小學語文教材語文要素解析（六年級下冊）》的專題講座，詳細解析了六年級下冊的閱讀和寫作的結合點及教學策略。全市小學五六年級的語文教師參加了活動。
這兩次線上教研活動的開展，為楚雄市創新教研方式開了個好頭，也必將促進小學語文教學質量的提升。正如周汝雲老師對全體語文教師的寄語——“以讀學寫、寫出華章，讀寫結合，相得益彰”。
（來源：楚雄市教育科學研究所 周汝雲 ）
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