韓美1314
我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導方法，歡迎您的關注！
計算不等於數學，說明很多家長在學前數學思維啟蒙認識還不是很全面。為什麼孩子加減法不會？計算的基礎是數概念認知的逐步穩定，其中包括數的認識，數數，計數，基數與序數，單數與雙數，數的大小，數的組成等。如果為學前準備，那麼可以多通過實物練習下10以內所有數的組成和分解。
小學是系統學習的開始，所以這位家長不必過於焦慮，教材是根據孩子成長階段科學設置的。隨著數位知識以及滿十進一的十進制概念，孩子的數概念的廣度將會大大擴展。系統學習的特點就是分段教學，逐步深入學習。20以內加減法基本上要一個學期的學習。目的是通過湊十法，破十法等方法，逐步達到熟練心算，當然這需要經過最少四五個階段的分段反覆練習。這些方法的背後算理其實是小學速算和巧算核心思想和本質：湊整先算。
加減法不只是要求會符號計算，還要通過加減法應用的現實場景去理解加法和減法的含義。列式計算目的是為解決問題服務的。練習計算的同時不要忽視應用。
數學涵蓋數與代數，空間與幾何，統計與概率，解決問題等版塊內容。思維啟智也不必侷限在單練計算上，生活中到處都是好玩的數學素材，超市裡有各種形狀，還有價格標籤，日常生活中各式各樣的鐘表，上下、左右、前後位置啟蒙等等，多有意識地讓孩子去發現生活中的數學，這樣課堂上的情景導入才能引起他的共鳴。
很多益智遊戲可以促進數學思維，比如數獨，七巧板，積木搭建，拼圖，找不同等等，有從數字邏輯推理角度啟智的；有從圖形特徵認知角度啟智的；有從觀察力培養角度啟智的。數學是比較重視思考過程的學科，應該鼓勵孩子多在遊樂中思考，在生活中去拓展認知，在塗塗畫畫中多感官訓練。所以家長的數學教育觀應該放寬，數學是好玩的，有趣的，只有激發起孩子無盡的好奇心，才能逐步培養學習的興趣，這是家長應該重視的。以上！
學習更多好玩有趣的數學學習方法
附：湊十法練習題
一學堂王老師
說說我的體會：我女兒今年九歲，四年級。數學在班上不算非常拔尖，但對數學非常喜歡，經常自己看數學方面的各種書，她的數學老師說在數學方面她的小腦袋瓜與眾不同，雖然我現在還沒發現到底有啥不同，但對這樣的評價我並不意外：因為這是從我刻意培養的結果！我從小偏科嚴重，高考時吃了大虧：120分的數學我只考了36分！為了不讓女兒重蹈覆轍，我在她三歲前，就開始買各種數學的繪本，印象最深的是日本安野光雅的《美麗的數學》，女兒簡直愛不釋手，其中的內容幾乎能背下來！於是我再接再厲，接著買了美國的《數學幫幫忙》以及美國的另一套學前數學訓練！孩子都很喜歡，經常自己動手做書上的各種訓練！注意：在這一階段我沒有專門教過孩子加減法，完全沒有！到小學入學面試時，因為是上公立學校，面試很簡單，女兒輕鬆應對！面試老師有心考她，便又出了個退位減法的口算13-7=?（按大納：這是一年級下學期的內容），結果女兒還是一口答出！
從她上學到現在，我和她爸爸基本沒有為她的數學傷過腦筋！而且說實話，以我和她爸的數學能力，輔導四年級以後數學的確是力不從心！但我對孩子的數學依然充滿了信心！
總結下來說：數學學的是方法，是思維，絕對不是簡直的計算，公式和方程。所以與其抱怨孩子六歲了還不會加減法，不如從孩子的數學思維培養入手，讓孩子從小打下數學思維的基礎！
樾人歌兮
我兒子也是下半年上小學一年級，我現在偶爾想起也會焦慮，但抱著順其自然的想法，走一步算一步，因材施教，然後最重要的就是陪伴和引導。曾經我女兒大班的時候，生字就只認識幾十個，我侄子同歲的，都可以可以讀報紙了，我跟孩子爸爸也有教過她生字，但是教完就忘，教完就忘，我們也是很絕望啊，孩子也很痛苦，最後直接放棄！但是偏偏入學以來，最不愁的還是語文，幾乎沒有遇到困難，反而數學有時候繞不過彎，需要講解。現在上初中了，成績也算優異，不是天生的學霸，但是她自己有一套學習方法，所以現在除非她學習上遇到困難，瓶頸，我會幫她解決，其他的我不會過多幹涉！這也許歸功於小學時期學習習慣的培養吧。但還是有一點沒做好，就是閱讀習慣培養，她對閱讀沒啥興趣！所以在我兒子這方面我現在幼兒園就開始繪本閱讀，或是喜馬拉雅聽故事，培養他的閱讀興趣。
小學階段初期注意的就是作業完成和作業完成的時間，這些習慣一定要前期抓好，養成習慣，所以大班下學期我家兩個都開始學鉛筆字了，這樣才不用在一年級時，又要抓寫字，又要抓生字。然後幼小銜接班可以報一個，讓孩子有個從幼兒園到小學紀律的一個轉變意識。小學知識要不要全部提前學，我倒還好，看他自己理解，我覺得一知半解的狀態進入小學是最好的。反正最最最重要的學習習慣一定要培養好，好的學習習慣一定要在小學養成，對今後的學業幫助會很大，總之學習習慣好的孩子，成績好起來也是遲早的事！
清風華魚
我是一名小學數學老師，曾經帶過一到六年級數學。我的看法是家長沒有必要擔心，就像我把對英語毫無所知的兒子送到全英的幼兒園一樣（裡面沒有一箇中國老師，意味著沒有人會給兒子翻譯）。幾個月後兒子可以順利的和老師同學交流，老師說孩子進步很快。下面我再從相對專業的角度來說說為什麼不用擔心。
小學一年級數學最初是學習數字的，很多家長都認為很簡單，其實老師要教會孩子認，讀，寫，更重要的是要學生理解某個數字既表示數量，又表示順序，也就是基數和序數的含義。從這裡可以看出教材的設計還是從最基本的開始。至於加減法，可以毫不客氣的說，學前期學生所學會的基本上都是技能，而一年級時老師更側重先講清楚算理，再練習技巧。所以家長不用擔心孩子沒有學過而跟不上進度，只要一年級時孩子明白算理後，加強練習就肯定沒有問題。
在一年級前，我認為比較重要的是多抓識字。一年級幾乎家長都需要陪寫作業，除了適應和習慣養成之外，還有一個主要原因是孩子不懂題意，需要家長讀題。所以家長可以把重點放在孩子的識字上，不用過多的擔心孩子跟不上的問題。
小學數學趙老師
以我的經驗之談：我女兒七週半，剛上完一年級的上學期，我中班開始教女兒認字（上小學前認得3.400字），20以內的加減法，也以為夠他上小學適應，沒想到會的這些只夠他一個月的學習量，半學期後語文就增加看圖寫話、閱讀理解，數學解決問題的難度增加，這些都關係平時閱讀的重要性，我弟媳是老師他小孩一週八之後就經常陪他小孩看書，現在他小孩四周歲了很愛看書，我家小孩我大班才開始要求他看書，現在一年級了每次叫他看書都要跟我急，但是也沒辦法只能慢慢去習慣閱讀。孩子的學習的行為習慣很重要，從小要抓起。
80侯典範
擔心多餘了！
孩子上小學一年級，要求零起點教學，也就是從1.2.3開始學習，先學讀寫，然後學習10以內加減法！
所以到時候孩子絕對能會，放心好了！
隨著孩子年齡的增長，認知能力也會有大的提高！而且小學學習方法和幼兒園不同，一定能學好的！
從我多年教學來看，一年級數學絕大多數孩子都能學好，這就是為什麼一年級好多好多100分，99分，98分了！
需要注意的是語文學習，拼音要能夠真正掌握！好多學生數學100分，語文卻不行！記住是好多學生！
不要給孩子太多的要求！讓孩子從上一年級開始就是愉快的學習！順其自然就好！
杜老師來了
我說點實用的吧，數學這個東西，有時候是真的純靠興趣，不喜歡數學的必然是數學思維不夠好的，但是補救不是來不及，學總比不學強。
我兒子在學火花思維，課程很有趣，不是單純的計算，而是培養邏輯思維和空間想象，推理等數學思維能力。孩子特別喜歡，給你推薦下吧，自從學了這個感覺智商也在突飛猛進的發展著，告訴他直徑半徑的含義，就推導出直徑是半徑的兩倍，告訴他負數的含義，就自己去推導負數的加減法去了。現在五歲了水平和一年級奧數差不多。
還有一些桌遊可以鍛鍊孩子的數學思維，比如uno，小乖蛋系列，撲克牌的釣魚遊戲，矮人礦工等等
數學練習冊推薦七田真和摩比數學系列，尤其是後者
楚辰夕
您好。從提問中看得出來，您很焦慮。可是真的很想告訴你，孩子的成長是發展的變化的，小孩子的成長可以說是日新月異。半年的時間，只要孩子得到充足的愛和陪伴，成長真是不可限量。
現在就給孩子貼上“數學太差”的標籤，對孩子的成長是不好的。我兒子曾經幼兒園的同學，比我們還大半年，馬上上學了數字都認不熟，表都不認識，媽媽著急的不行。帶孩子到我家，我不讓媽媽過來，我跟他用一個錶盤玩具玩遊戲，結果很快都認識了。這裡面有教授的方法不對的問題，還有一個重點是，孩子的數學敏感期還沒有到來。每個孩子的敏感期不同，可以差距很大。我跟他媽媽說千萬別太刻意教孩子，方法不對，態度不好，很容易讓孩子失去去數學的興趣，甚至畏難，那才是真正的可惜和可怕。 這個孩子到二年級對數學還是懵的，三年級才開了竅，現在數學是他最好最喜歡的學科。前幾天碰到媽媽，說起小時候的事，還是感慨萬千。
想給您幾點建議：
1、不對比，不焦慮，尊重自己孩子的特點，相信孩子的智力，等待孩子對數學敏感期到來。否則提前教授，尤其是用不正確的方法教授，反而會遏制敏感期的到來。
2. 0-6歲孩子的基本任務不是學知識，有的國家，比如德國都是立法的，不允許提前給沒有上學的孩子私自教授知識。讓孩子好好玩，在玩中培養興趣，在玩中學習。
3. 現在不會，一來方法不一定對，二來孩子對數學可能還不敏感，但是不代表上學後學不會。讓一個孩子對知識保持新鮮，對學習數學充滿期待，對數學學習有樂趣，那才是學齡前家長要培養孩子的重點。
4. 可以跟孩子一起閱讀一些培養數學興趣和思維的繪本，一起玩過家家買菜賣東西算錢的遊戲，讓孩子從生活中，從遊戲中，潛移默化地學會計算。
希望對您有所幫助。
夢田的稻草人
我女兒下半年也讀小學了，可在去年我已經遇時到上小學怎麼辦，要是拼音和數字還不打好基礎，基本以老師的速度，都是學什麼就過得，可以說，孩子會多少都是在於家長的，我女兒下半年也讀一年級，我也買了語文數學她自己看，現在的一年級課本也已經自己在讀，基本50內口算和拼音默寫和認識的字很多才可以去學習其他的，我是她媽我義務就是慢慢引導她讀書，現在看圖說話和人民幣認識和時鐘認識，我也是在慢慢教，我兒子讀中班剛學筆畫，上學期默寫才第三名，也是慢慢教，現在我教他20以為用手指口算，他分不清姿勢手指7和伸出手指🖐🏼口算，所以換一個方法教吧，用牙籤數一數口算，現在教第三晚，兒子 20的口數算是勉強能算，其實孩子讀書好不好，我們當父母要慢慢引導，我有時也想他們讀書，我也要準備好怎麼去教，才能好好讓他們對學習有興趣，而不是一味去壓迫，耐心的教吧😂😂😂😂
小小萍兒9
這種情況，我身邊倒是有著不少的案例。因為我以前是教育機構的老師，在機構上班的時候，我旁邊的一位女老師是代英語的，後來她也帶一個小學四年級的數學。她的主要特點就是嚴厲與有耐心，這樣就會把小孩管的服服帖帖。我記得那個小孩子老是玩，連乘法表都不會背，那個老師就帶著一個一個背，小孩懶啊 不願意背，什麼問題都去找老師，不願意自己解決，後來就開始依賴老師了,然後那個老師就開始假裝說自己不想教他，讓他換老師等等，還要讓父母帶走它。後來孩子就怕了，老老實實的跟著老師半個學期成績進步很大。所以現在的孩子很多東西不懂啊，就是不努力。這個時候需要一位嚴格且負責的老師帶她會好很多。
