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多帶孩子出去看看，轉轉，尤其是去一些落差比較大的地方，比如:鄉鎮的車站，省會的車站，大型的機場，讓孩子好好的感受一下環境和氛圍，以及不同人群的狀態！再比如:去住一住小旅社和帶星的賓館。讓孩子自己去感受社會的不同，讓孩子自己提問，然後你來回答！要讓他明白:今天他的狀態和選擇將會直接決定明天他的生活方式！
另外，要注意與孩子的溝通方式，要充分的尊重孩子，以平等的姿態給孩子聊天，讓他談他的感受和發展，並誠懇的告訴他你的想法和用意！請你不要小看孩子的意識和理解能力！拿出你和同事和領導溝通的心思，你一定可以很好的引導孩子！
路人Brian
很高興能有機會回答這個問題。你所說的孩子無慾無求是指哪方面呢？如果是說孩子不喜歡和別人比較，不喜歡和別人競爭，不喜歡爭強好勝，我覺得這並沒有什麼不好呢！正如劉繼榮在《坐在路邊鼓掌的人》裡所說的：“如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。”所以你沒必要太焦慮了，尊重孩子、接納孩子就好。
但如果你指的是孩子做事不積極、不認真努力，那確實需要家長去引導，我覺得你可以嘗試從下面幾點去影響孩子：
一、給孩子營造一個積極上進的家庭氛圍。家長期望孩子積極、努力上進，而自己卻做不到，這對孩子來說就是句空話。我們說身教重於言教，就是這個道理。如果孩子在寫作業，家長卻在追劇、刷小視頻，孩子是很難接受到積極上進的信號。家長要去努力用行動改變自我，成為更好的自己，你比好了，孩子自然追隨。
二、善於利用書籍引導孩子。家長可以引導孩子看些名人傳記類的書籍，讓孩子知道別人是怎麼努力上進的，適當的時候可以和孩子討論這些名人，這時候把家長的觀點傳達給孩子，孩子更容易接受。甚至可以利用孩子對某個人物的崇拜，把這個人怎麼努力的事蹟告訴孩子或者讓孩子自己去閱讀，更能發揮這樣的作用。
三、不吝惜對孩子的表揚。有些家長擔心表揚孩子，會容易讓孩子驕傲，往往通過批評來鞭笞孩子，認為這會促進孩子取得更大的進步。但這樣做往往是適得其反的。教育學、心理學中有個非常有名的實驗叫羅森塔爾實驗，驗證瞭如果家長經常鼓勵孩子、表揚孩子，對孩子提出美好的期望，孩子真的會變得越來越好！這就是著名的羅森塔爾效應。這就告訴我們：對一個人、尤其是兒童，傳遞出積極的期望給他，他就會很快朝這個期望進步，發展得更好。
四是關注孩子的朋友圈。九歲的孩子應該有一些固定的玩伴了，你可以觀察下孩子玩伴的情況，有沒有特別積極上進、努力的，可以引導孩子向他學習，但這時候千萬注意，不要去比較孩子，而是要引導孩子善於發現別人身上的閃光點,去學習別人的優點。如果孩子身邊沒有這樣的夥伴，那你可以帶孩子多和一些積極上進孩子來往，潛移默化的去改變孩子。
五是重視和孩子的交流，家長也要積極和學校聯繫，瞭解孩子學校的情況。 瞭解孩子的真實想法、孩子在學校的表現，我們才能更有針對性的幫助孩子。
以上就是我個人的建議，希望能夠幫助到你。
小愛322
1.跟孩子溝通，瞭解孩子內心的想法。
有些家長望子成龍望女成鳳，給孩子報了一堆補習課，也不管孩子喜歡不喜歡有沒有興趣，孩子只能被動接受。慢慢的會讓孩子覺得父母什麼都給自己安排好了，自己只能接受，沒有人瞭解自己的想法，孩子也就會變得越來越無所謂。
2.多給予孩子鼓勵和讚美。
家長不要吝嗇對孩子的鼓勵和讚美，鼓勵和讚美的力量是無窮的。孩子通過自己的努力做好某件事，不管是不是在孩子的能力範圍內，家長都要給予鼓勵和讚美，這樣孩子就有繼續做下去的動力，而且會越來越有信心，越來越有興趣。
3.保持孩子的好奇心。
家長一定要保護好孩子的好奇心，而且要正確引導。孩子的腦袋裡總會有那麼幾個問號，比如說，之前王老師的一位學生把牛奶倒進魚缸裡，家長二話不說就把孩子揍了一頓，後面問清楚之後才知道，孩子想讓小魚喝牛奶長高，而家長卻不問青紅皂白責備孩子，這樣孩子再也不敢把自己心理的想法做出來或者說出來了。
小王老師的王老師
這個詞能用到九歲的娃娃身上，空前絕後，佩服！
思考帶來希望
給個手機玩
隨想記
真實事件，我一個朋友家的孩子就是，4歲了也不哭不鬧不說話，特別安靜，沒當回事，後來去看是自閉症，什麼原因導致的不清楚，但是開始家長都是忽略的，我覺得還是先去醫院聽聽醫生怎麼說，排除心理障礙的可能之後，再想怎麼去調動他的積極性，這可不是鬧著玩兒的
小泥醬愛臭美
全家老少來一次野外求生生存登山之旅，路線加場景自己需提前安排和規劃。必須保證安全，達到教育孩子的目的！主路思想就是讓他感覺到危機意識。今年我帶著全家最小的五歲徒步差不多十小時登山。第二天他說我們去更高的那一座山，叫我買乾糧[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]
莽山80後農民
父母再富裕，你都要告訴ta 這些是爸媽媽的財產，和你沒有任何關係。每天給孩子安排力所能及的家務活，比如擦皮鞋-抹桌子-拾地上垃圾-洗碗等等，做不好重來，直到做好為止。做家務活的過程中你得告訴孩子，你勞動了才有收穫。我兒上一年級的時候就開始拾街上的礦泉水瓶子，當然是上學和放學的路上拾，大概五十個都弄去賣，他吃冰激凌的錢就是這個錢。我們父母都愛孩子，但要愛在心裡。嚴是愛，松是害，不管不說要變壞。
1966的馬
九歲的孩子本該是朝氣蓬勃，活潑好動的年紀。有些孩子的性格打小就從孃胎裡帶來的，而有些是後天形成的，我們不但要注重培養孩子的興趣愛好，更要注重環境的影響。從孩子咿呀學語開始，我們不能讓孩子呆在家裡，要經常出去親近大自然或者跟別的小朋友一起玩耍，你會發現經常出去玩的小朋友都比較活潑好動。
《三字經》裡面的孟母三遷，講述的就是孟軻（孟子）的母親為了兒子有一個良好的學習環境而三次搬家的故事。第一次他們住在墳場附近，孟子經常學人家上墳人做喪事，他母親覺得不好一定要搬家。第二次搬到鎮上，鄰居是一位屠夫，孟子竟然學屠夫賣肉，被他母親知道後又搬家了。第三次搬到了學校附近，這裡全是知書識禮的老師和學生，孟子很高興的又跟著老師和學生們一起讀書了。
孟子後來成了我國著名的思想家、教育家、政治家。他的故事告訴我們環境很重要，跟什麼樣的人在一起就會學什麼樣，所謂環境造就人。所以應該找出孩子佛性的原因，適當的交換環境和人物之間的交流可能會有所改變。
八月的桂花正盛開
什麼時候開始人們對無慾無求這麼敵視了，有人說十歲的孩子就應該活潑，真挺可悲！
