为了认真落实省、市关于“停课不停学”、“停课不停教”的相关规定，并能有效的保证疫情期间的教学效果，各地各类学校的网络课堂应运而生。直播课如何有效、有序的开展呢？这对于乡村老师们来说，无疑是一种全新挑战。围绕这个问题，他们进行了大胆的探索和尝试，结合同学们的反馈，确定了自己的一套“线上教学”模式。
创建单科的班级群，便于及时开展教学活动和学习交流
作者所任教的班级是九年级平行班，对于两个班级班情、学情知根知底，故而决定组建了语文班级大群。群内学习任务的布置、师生的互动交流等，都由一人进行指导和安排。这样，便利于两个不同班级的优势互补、相互学习和借鉴，线上和线下互动更频繁，也激发了同学们的学习热情和斗志。
根据学校统一安排的课程表，通过直播课的方式开展线上教学
在收听收看网课之前，学校在征求各班级的意见基础上，精心制定了统一的周课程表，细化了每天的教与学的项目。教师们据此准备了线上教学，提前通知学生，通过钉钉直播开展教学。同时利用每天的打卡任务评比，使学生互相提醒督促，并保持良好的学习习惯。
精心设计线上作业，勤于批阅督促并注重学生的反馈
每天上午网课结束后，教师们预先将设计好的定量作业发布下去。然后通过钉钉群的便捷功能，将学生作业利用下午和晚上及时批改，标记不同颜色的记号，提醒学生纠正并将改过来的再次提交。群内每次被评的“优秀作业”，激励学生认真做好作业，学生反响很好。（ 江亚平）
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