趙文慧

趙文慧，陝西省第五批學科帶頭人，陝西省教學能手，咸陽市、興平市名師工作室主持人，陝西省"一師一優課"評審專家，咸陽市教師資格證面試考官。

2020年春，新冠疫情瀰漫大地，響應國家教育部的"停課不停學"號召，線上教學如火如荼。實踐是檢驗真理的唯一標準，一時間，各種對於線上教學存在問題的吐槽應運而生。作為基層教師，我們也感受到了一些突出的問題：比如學生的自覺性差，時間性不強，心理散漫，學習積極性差，導致了教學效果的直線下降。特別是理化學科，擔任班主任較少，多為科任教師，和學生平時的心理鏈接就弱，線上教學隔著冰冷的屏幕，更加疏於聯絡，使得學生厭學、逃學，不利於學生的健康成長。

在此過程中，我工作室的初中理化教師對於師生良好關係建立的實踐進行了多次的討論，互相介紹經驗，取長補短，不斷實踐改進，取得了良好的效果。現簡單做一歸納總結，與同行共商，希望給大家一些啟示。

一、教師提升理論水平，認識到危機之中必有契機，強大精神力量的重要性，感受師生關係通道通暢的必要性

教育的根本目標是"立德樹人"，科學學科旨在發展學生的學科素養，讓學生成為健全的能夠適應時代變革和發展的健全人。

疫情之下沒有局外人，疫情帶來的是對現代教師的考驗，必須改變思想，提升認識，不斷學習，提高自己的信息技術化水平之外，加強對師生協調關係建立各種方案的實施，用自己高尚的精神境界引領學生在危機中健康成長。

全國優秀教師唐西勝在探索教師專業發展的方向和有效路徑過程中，構想了教師修煉的"四度空間"：精神的高度、文化的厚度、教育的溫度和課堂的寬度。北京朝陽區名師宋為的教育教學心得是:走進學生心靈就是在疏通教育的任脈，凝聚學生家長就是在疏通教育督脈。著名的教育和尚寂靜法師的關係管道學說認為：生命全部是由關係組成的，生命就是關係，關係就是生命。萬事萬物之所以和諧地存在，就是因為關係很好。要想改善生命，必須改善關係，只要改善關係，自然改善生命。

工作室多次在線學習了相關的文章，我們發現凡是對學生思想關注度較高的教師，能夠以生為本，多方瞭解自己的學生線上教學的硬件、家庭環境、目前的困難、學生的個性特點等，有針對性的多種方法並施，走進學生心靈，喚醒學習的熱情，教學效果較好。

理化學科屬於科學學科，以實驗為基礎，又與生活密不可分。教學中抓住學科特點，多種實驗方法並用，多方聯繫生活實際，增強課堂趣味，學生的參與度就會高一些。

1.演示實驗：很多教師帶上口罩，拿上小區的出入證，走入熟悉而冷清的校園，把實驗室裡一些易於攜帶的實驗器材帶回家。課前進行多次實踐，調整設備角度，在集體備課群裡試播，做好充分準備工作，有效避免了在演示過程中實驗失敗，現象不明顯等。在直播過程中給學生展示，學生看到演示實驗，猶如在課堂上一般，理解知識更加透徹，興趣非常濃厚。

例如八年級物理的凸透鏡一節，把透鏡和激光筆帶回家，就可以直觀的演示透鏡對光的作用。九年物理中的電磁鐵實驗，有電池盒、帶鱷魚夾的導線、電磁鐵，用一些家裡的小鐵釘就完成了電磁鐵磁性強弱的探究實驗。

2. 課堂播放動畫、視頻展示實驗過程。這是目前網絡教學中應用最多的一種方式。教師在自己手邊和工作室集體庫裡眾多教學資源中，優選實驗視頻和動畫，進行展示，生動形象，易於理解。在北師大版物理教師用書配套的光盤裡，有每一節課的實驗視頻或者Swf動畫文件，在線上教學之前，將視頻或者動畫通過錄課軟件分離視頻和音頻，上課過程中通過暫停和播放鍵控制，適時配上自己的講解，學生對實驗現象觀察到位，結論得到十分容易。例如法拉第的電磁感應實驗、直流電動機、交流發電機的工作過程等，都可以用這種方式來呈現。對於網上的一些現成的短視頻或動畫，也可以不下載，收藏網址，在上課時直接打開網址播放，簡單快捷。例如凸透鏡成像規律網上有現成的動畫，可以用鼠標拖動蠟燭改變物距，能夠非常清楚的看到物距、像距、像的大小的變化，還可以通過兩條特殊光線理解凸透鏡成像的原理。播放後把鏈接發送給學生，他們可以自主移動，加深對規律的認識。化學中粗鹽提純的過程實驗視頻，學生能夠清晰的體會粗鹽提純的步驟流程：溶解、過濾、蒸發。

3. 利用生活器材屏幕前後師生一起來完成一些小實驗，促使學生自己動手實驗，近距離觀察現象，在應用中掌握知識。在物理的複習過程中，老師和學生一起利用水瓶裝不同多的水，敲擊發聲比較音調高低，體會音調和頻率的關係。利用一把口琴，分析口琴的聲源及音調高低的決定因素。利用水瓶後面放一把鉛筆，觀察鉛筆距離水瓶遠近不同時像的倒正、大小不同，加深對凸透鏡成像的規律認識。在化學的酸鹼鹽一章裡，老師指導學生利用焯過紫甘藍的水（相當於紫色石蕊）作為酸鹼指示劑，滴入食醋、鹼水中，觀察到不同的顏色，體會酸鹼指示劑的作用。在結晶現象的觀察中，老師和學生比賽誰可以利用過飽和的糖溶液和一根棉線讓糖結晶在棉線上，並且對沒有做成功的的原因進行分析，更加加深了對結晶條件的理解。

4.利用自制器材完成一些小實驗，變抽象為形象。在講解照相機的原理時，老師指導學生用一塊老花鏡的鏡片、兩個紙筒、一小塊紙巾做成模擬照相機，對著窗外的景色在紙巾上觀察成的像，並移動紙筒觀察像的清晰程度的變化，極大的調動了學生的積極性。在學習左手定則的時候，學生通過圖片加講解很難理解和掌握，老師就用一塊硬紙板做成蹄形磁鐵，用一根筆代替導體放入"蹄形磁鐵"內部，錄製小視頻專門講解左手定則的使用，學生跟著老師模仿，操作，逐漸掌握了用法。

5.將直播鏡頭對準家庭中的生活用品，來一場生活中的科學知識專題複習，新穎又有意義。一節廚房中的物理知識，老師舉著自拍杆對著家裡冰箱，從冰箱門上銘牌、到門邊緣的磁體、冰箱外的冷凝器冰箱裡的蒸發器、冷凍室裡結的霜、凍得硬梆梆的培根、壓縮機與冰箱內照明燈的連接方式....把其中涉及的物理知識一一和學生進行分析。走入廚房，從門把手的省力槓桿開始，轉動案板上的兩個雞蛋辨生熟，磕破雞蛋講壓強，用刀切菜增大壓強，敲擊碗沿討論音調，辨別鹽和糖的過程討論物質的屬性，油瓶和生抽瓶中瞭解了容積，算了質量，電壓力鍋、電熱水器、抽油煙機的原理，豆漿機的電路，燃氣灶的能量轉化，最後回到水池的回水管，牆上的吸盤掛鉤。整整一個小時，級部裡最後50名的學生竟然無人溜號。這樣的課堂，讓學生感受的是有用的物理，對知識進行了有機的整合，加深了學生在生活中學習物理的觀念，真正是在落實物理學科素養。

三、在直播技術掌握的基礎上，注重細節保障課堂內容的效果

教育是人對人的實踐活動， 應該處處充盈著愛、體現著關懷、傳遞著愛心。特別是在線上教學期間，初中階段處於叛逆期的學生，面對冰冷的屏幕，感受不到老師的眼中的愛意，沒有同學們的共同向前的激勵作用，即使是有趣的講解過程，興趣也可能只停留一會兒，難以持久。那麼換位思考，從學生的角度設計，從細節著手，傳遞溫暖給屏幕後的學生，愛和溫暖給他們期待，讓他們安心。

1.課前打鈴，用激勵學生奮進的詩詞作為文件名、優美的音樂作為鈴聲。在線上教學兩週之後，學生逐漸進入疲勞期，上課時間比較難以保證。於是想要一些有儀式感的元素來刺激支撐。我在物理課前引入歌曲打鈴，把下載好的音樂文件名改成自己想要傳達給孩子的詩詞，最開始"天將降大任於斯人也"，接著是"寶劍鋒從磨礪出"，還有"鍥而不捨金石可鏤"，"少壯不努力老大徒傷悲""恰同學少年風華正茂".......現代教育一定不能將學科割裂開，線上教學，給了學科融合的大好機會。

2.課前十分鐘，交流溝通讓語言成為是最溫暖的最有力的東西，支撐學生前進的信念。在線上教學進入正軌之後，工作室老師們課前十分鐘會進入直播間，在調試設備的過程中，面帶笑容和學生進入課前的交流，調試聲音是否能夠聽清，詢問家裡的環境是否吵鬧，最近的內容有沒有感覺太難，在疫情嚴重的時候感覺到學生的不良情緒，告訴他們不用害怕疫情，學會保護自己，老師與他們一起抗擊疫情。在線上教學時間長了，學生耐心不足的時候，告訴他們堅持下去一定會守得雲開霧散。

3.多樣化的作業，多樣化的批改，多樣化的鼓勵。

線上教學提供了多種交作業的方式，也提供多種批改作業的方式，作業也成為師生互動的重要渠道，鼓勵性文字、語音聲音、調皮可愛的圖片、一個個鮮豔的對勾，很好的協調著師生的關係。作業佈置不只是理科裡千篇一律的做題，還可以是知識點的朗讀，小實驗的視頻，問卷星裡設計的考卷鏈接。不時的改變交作業的方式，讓學生的學習有了調劑，學習不會成為負擔。在批改作業的過程中，有圈劃批改的紅鉤，有文字點評的讚語和鼓勵，用長長語音指出存在問題。

在我的學生金澤瑀溪的一次作業裡見到了一隻可愛的嘻嘻笑著的貓咪，上面寫的是"老師我來交作業了"，邊批改一邊樂的心花怒放。我也找了一些可愛的圖片發了回去。不久收到了她的私信："老師，您的每根白髮裡都有一個頑皮孩子的故事，願我們每提高一分的成績能讓您的笑容多一絲欣慰.沒有太晚的開始不如就今天開始行動 總有一天，那個一點一點可見的未來 會在你心裡，在你腳下慢慢清透 生活從不會虧待那些努力向上的人，老師，從您剛開始帶我們的時候，我就覺得您就像我們的母親一樣，時時刻刻關心照顧我們，您總是從我們的角度考慮問題，天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，感謝默默付出的老師們，我們一定會全力以赴！！！"。小小的舉動，就產生了這樣大的內在驅動力，幸甚！

四、課外多種形式交流，走入學生內心

一直堅信人是要有精神力量的支撐，學生更需要溫暖的力量，不斷的慢慢的浸入心脾，成為聯繫師生的堅強力量。於是在我的教學中，面向全體學生，還有一些好的舉措。

1. 信件聯繫師生，隔屏傳遞愛意。

2月22日，線上教學第三週，用隆重的大紅色的印有手拉手抗疫情的圖片作為信紙底版，寫下了心中的話："今天老師非常高興，一定要和你們來進行一些分享。首先：接連三天咱們全國的新型冠狀病毒疫情增加的確診人數已經都降低在百位數了，不再像以前成千上萬的那麼恐怖，這就說明這場全民戰役即將結束，我們的逆行者，英雄們快要歸來了。第二：今天是正月三十，也就是我們興平人所說的年盡月滿，是個特殊的日子。按照以前的慣例，今天晚上我們是要"燎花花"的，每家門前要點起一堆火，大人、小孩兒都從火上來來回回的跳過，如是幾次，消除病魔和災難。這是人們心中對來年美好的期許，美好的祝願。在這樣的形勢下，我們當然不可能今天晚上都去"燎花花"，但是我們心中種下的那團勇敢戰勝困難的火一定會祛除病魔和災難的。第三：我昨天改作業的時候有一種感覺，大家這兩天的新課學習和複習進展還是相當好的，作業不但交的數量多質量也好，大家給我發的背誦的語音都特別順暢和好聽，我在改作業的過程中聽著大家的聲音十分享受，謝謝大家帶給我的美好感覺。最後：我還是想要提醒大家一下，我們快要重回美麗的校園了，一定要收拾好自己的心情，做好自己的計劃，然後讓我們來一次美麗的相遇。請你看看自己最近的生物鐘有沒有調整好，如果生物鐘沒有調整到上課的狀態，那麼一定在最近一週趕緊做調整，要定時休息，定時起床，定時學習，定時完成作業，總之要特別特別的自律。因為在疫情的干擾下，下學期我們的時間會非常緊張，沒有自律，難以收穫。今天就給大家叮嚀到這裡，期待我們師生在校園裡那場春天的盛宴。"

3月2日，線上教學第四周，對於20多名線上教學參與度不高，針對發信息不回，打電話不接的家長，特意發送了一封信，作為提醒："我是你們的物理老師趙文慧，咱們的線上教學已經持續了整整一個月了，我們師生在這非常時期以這種非常的方法來交流也是迫不得已，不知道你是否已經適應了這樣的方式，這樣的課堂。我不知道你家裡的網絡情況，設備情況怎麼樣，又不想過多地電話信息打擾你和家人，但是我從後臺看到的是很多課你並沒有學習，作業也多半沒有完成，我想一個有夢想的孩子是一定會想盡辦法線上學習的，比如那個冬天裡呆在樓頂蹭網學習的孩子，而一個沒有為自己將來謀劃的學生即使有再好的條件也會用來玩耍和偷懶。所有偷過的懶最終都會變成打臉的巴掌。所有的教育終究都是自我的教育。現在，請你好好看看我的信，想想我的話，最好和我說明一下你現在的情況和一月之後的打算，好嗎？千萬不敢放棄自我，有效地自律地自學是這個特殊時期趕超別人的最好契機，放任自流則會使自己一落千丈。"這封信之後，有十幾名學生開始歸隊學習了，這正是我所希望的。

3月16日，正是線上教學師生都感疲憊的時候，通過家校通知發給學生一封來自物理老師的問候："新的一週又開始了，早上起來，我揉著酸澀的

，又開始端坐在

前，準備完善我明天上課的內容，這是我的責任，再苦再難我都會想盡一切辦法把課準備到最好。我知道，此時此刻，大家也和我一樣，端坐在電腦前，或者拿著手機、平板電腦開始了一天的線上課程學習，大家辛苦了，給你們點贊。

從上週到學校領書開始，老師就非常非常的想念大家，想要看看大家的身影，感受青春的氣息；想要看看你們燦爛的，送給我心中無限的慰藉；想要熱烈的擁抱你們，感受你們的熱情和愛戀；想要聽到你們的一聲聲老師好，讓甜美的聲音將我們緊緊相連。更想坐在熟悉的教室裡，和你們探討萬事萬物的道理，在科學的世界裡感受生活的美好。你們想我了嗎？但是但是，這是考驗我們的時候，加長版的假期還在延長，你的耐心還足夠嗎？我知道，有些同學已經很著急了，家裡的一方天地讓你覺得太受束縛了，有人開始心裡慌慌不安，和家人也不能和睦相處了，上課也不能安安心心了，作業也開始胡亂應付了。相反的，有些同學卻把自己的生活安排的非常好，很享受這樣的和家人在一起的日子，上課的時候一門心思上課，下課後及時的完成作業，鍛鍊身體、

φ(0￣*)啦啦啦_φ(*￣0￣)′放鬆、享受美食、自由閱讀....生活充實而又意義。老師希望大家記住這個特殊的一生也許再難遇到的假期，珍惜和家人在一起的日子，每天感恩一點點，父母的陪伴、家人奉獻的美食、老師們使出渾身解數為你們呈現的一堂堂課，也許都不是那麼完美，但體會其中的真心真意，你就會感動到忽略其中的不完美。不完美才是生活的常態，因為我們在不斷的嚮往完美，所以有了追求，追求的路上有艱辛，自然也會有欣喜。孩子們，我們的堅持是有意義的，不只是學習知識，更是鍛鍊我們的意志，一個有著堅強意志，困難面前不屈不服的人，一定會幹成大事。孩子們，請和老師一起堅持下去，挑戰自我、突破自我，起於無奈，但終於接受，善始善終，成就更好的自己。回校之日，讓我們用擁抱、淚水、語言來慶祝我們的勝利！

正是這封圖文並茂的信件，激發了更多的學生給我在作業裡發送有趣的圖片，我們師生相互取悅，默默支持，這才是教育該有的姿態。

2.喜報通知家長，全班樹立榜樣。

在作為科任教師參加班級班會時，聽到不少學生談到在家學習沒有氣氛，缺乏同學互相促進你爭我趕的感覺，學習沒勁。在3月初我利用問卷星設計的一套檢測題檢測後，及時在班級群裡發送了喜報："物理檢測考試中，我們班的同學整體成績優異，有14人取得100分的成績，特此提出表揚,名單如下：張斐恆....。 希望其他同學向他們學習，認真鑽研，仔細思考，發揚一不怕苦二不怕累的精神， 爭取在後面檢測中考出好成績！"喜報一發，一些原來成績較差的同學開始了二次答題，甚至三次答題，最終見到了百分的好成績，隔著屏幕我知道他們咬著牙努力著，同時也享受著成功的喜悅。

3.關注特殊群體，特別的愛給特別的你。

在線上教學初始階段，咸陽市教育局為了表達對參與疫情防控人員的特殊關愛，與名師群內倡導和醫護人員子女結對幫扶活動，我欣然和三一班的田諾奇同學結成幫扶對子。他是一名善良、安靜、稍顯內向的學生，學習成績中上。當我和他聯絡的時候，他已經有20多天沒有見到自己的在人民醫院工作的母親，和爺爺奶奶在一起生活，對母親的擔心，渴望投入母親懷抱的感覺都流露在視頻的那頭。我輕輕的告訴他，他的母親和所有的逆行者都是值得尊敬的，相信疫情一定會過去，我們會幸福的團圓。沒有給他增加物理學習的內容，只是想讓他自主、安心的學習。在作業中發現問題的時候，就給他單獨講解；在看到他作業做的非常好的的時候，就給他私信一個大大的贊；在見到他在學校網上主題晨會上作為學生代表發言後，及時反饋了對他發言的讚賞；在他響應學校學雷鋒活動的號召，打算給醫護人員寫一封信，表達自己的感情的時候，主動做讀者給他提出修改的意見。一段時間後，他總是第一個交上物理作業，每一次的測驗總是成績非常好。能夠感受到他每一天的變化，母親回來了，成績拔尖了，性格開朗了，一切都向著好的方向發展。

五、有始有終，善始善終，統籌做好育人工作

十年樹木，百年樹人。教育是一項的長期的工作，在線上教學這個新生事物誕生的時候，我們成員們積極應對，在掌握技術的基礎上積極改善師生關係，靠強大的精神力量鏈接，師生心在一處，不斷溫暖，不斷激勵，共同成長。

但這絕不是終點，我們相約，回校之日，會有新氣象，延伸師生情。開學後第一課，正在設計中，讓學生對回校有強烈期待，讓愛延續，讓良好師生關係延續，成全學生，成就自己。

其實所有做的一切，都源於愛，愛教育、愛學生，用愛心點燃希望，用智慧放飛理想，用真情照亮教育的明天。

《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]

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