（一）
本週，我帶學生開展了第一期批判性思維訓練營，跟大家一起又學習了一遍批判性思維，為何說是一起學習呢，因為我錄製課程的時候，我自己也同樣又進行了反覆的琢磨和思考。
從認清現實世界，到知曉基礎學科的意義，我們不再拘泥於那些定理、題目，而更關注思維方式，其中最需要記住的就是公理化思維，也是演繹法的邏輯推導。
這個概念確實不易清晰描述，那就具象的記住蘇格拉底的經典三段論吧。
真正的英雄是認清生活真相，依然能夠熱愛生活的人，努力或許得不到超越他人的結果，但至少這個過程是我們擁有的，是有意義的，是不讓自己後悔的。
就像有同學寫到的，就算看書無意義，每天看一點，日積月累也會驚異自己的改變。
在生活中，也希望大家遇到重要事情的時候，放下歸納法、拾起演繹法，能夠養成反思的習慣，思什麼？思考我們思考的過程，這也是批判性思維的內涵，去審視自己的思考過程。
看到一位同學提到《人生七年》這部電影，這是一部值得一看的影片，反饋出大部分上層人士的孩子也在上層社會，而下層人士的孩子也停留於下層，其中的核心原因，不是財富，而是教育，為思維。
批判性思維之所以重要，因為這是批判思維過程的思維方式，幫助我們的思維升級。.
還有同學提到尼采的觀點，人生虛無，理論虛假，生命強健，不曾想大家對西方思維還有些理解，這也是我最近這個月在學習的內容。
當人們發現神話、宗教並不真實的時候，突然覺得反而不自由了，因為缺乏了人生道路的指引，但這也不恰恰是給予我們追尋自身價值的自由嘛。
看到一些同學分享到個人的經歷，真的有觸動到我，但由於隱私未經允許，我就不公開分享出來了，我也看到了大家的flag，希望寫到即做到。
（二）
下面，我對大家在作業打開裡的提問，進行答疑。
1.凌總您好，我聽你講過無數遍思維上的區別，其實思維上的區別到底指的是什麼呢？
思維由於看不見、摸不著，我們常覺得很虛，但其什麼時候會出現呢？在我們遇到信息（問題），需要作出行為判斷時出現。
一種的固化思維，在接觸到信息後，迅速作出反應給出答案，看似沒有思考，其實也經歷過思維模型；另一種為深度思考，這點大家應該有感悟，也就是我們所說的深思熟慮。
但我們恰恰最需要提升的為那些意識不到的思維模型，這影響我們絕大部分行為，而這些思維大多來自於底層的基礎學科。而從結果的區別來看，思維層次高的人，看問題更加透徹、更為長遠。
2.批判性思維公式:論題+論證=結論。說實話我還沒聽懂這節課? 有誰能救救我？論題？論證？結論分別是啥？一頭水
論題為我們接觸到的信息，論證為我們的圍繞信息給出解決方法的過程，結論為我們推導出的行為。
批判性思維，翻譯成審視思維或許更加合理，審視我們思考的過程，接受到的信息是否理解正確、全面，推導過程是否符合邏輯，給出的結論是否有先入為主，是否能夠對應論題。
3.我知道考研可能也有一定的好處，身邊好多人考研，但是我不太想考研，考研讓我覺得不適，這種時候要追逐不適感嗎？
這個問題特別好，考研與工作其實各有好處，這其實也並不是二選一的問題，因為考研後也會工作，工作了也可讀在職的研究生，這更多是一個先後問題。
對於大部分大學生而言，確實直接考研會更穩妥，我也推薦這麼做，但比如我自己的選擇，就驗證了選擇另一條路也是不錯。
追逐不適感，核心為警惕自己陷入舒適區，而考研和求職其實都並不舒適，都是在向前跨越，那麼走自己心裡想走的路就好，但不要留遺憾，可以用轉換時間視角做選擇的方式看看。
另外，在討論話題“如果有機會重新經歷一次高考，是否會選擇這個機會”裡，58%的同學選擇會，36%選擇不會，6%的同學選擇中立。
當我們認知提升之後，知道高考的意義，或許想要再來一次，覺得自己肯定能做的更好，而每天其實也都是新的一天，我們也可以把這天過的更好。
第一期批判性思維訓練營就覆盤到這裡，下週在線訓練營預告：個人品牌訓練營，歡迎大家報名參與。
作者孫凌，認證生涯規劃師，專注大學生人群，關注創新與創業。
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