停課不停學仍在繼續，幼稚園會發給家長不少視頻，讓孩子在家也能跟著學習。我發現大寶幼稚園一個很好的教學方式，就是鼓勵孩子將自己所思所想用畫表達。想想也是，3歲8個多月的孩子，還不會寫字，文字表達能力不夠，用畫來表現自己的方式會更好。而且讓孩子多動手畫畫，也是為她以後書寫能力的發展做鋪墊。
大概因幼稚園的理念如此，現在研兒每天的日程之一就是拿著畫紙瀟灑地塗塗畫畫，並且十分樂意敘述她自己畫的內容。
家有快要11個月的二寶，依照目前疫情在全球蔓延的情形來看，她宅在家到能上幼稚園的概率極高。這中間兩年，估計是不會帶她去參加早教機構了，但塗鴉早教這事情，在家裡也是可以進行的。所以老母親我整理了塗鴉的四階段，準備和二寶開啟愉快地塗鴉旅程。
對於永遠停留在亂塗亂畫階段的媽媽來說，我從大寶嬰兒期開始做了很多功課，希望帶孩子多接觸畫畫，從而喜歡畫畫。當然我並不要求孩子成為偉大的畫家，只是純粹希望她喜歡畫畫，發揮孩子自身豐富的想象力，並且通過畫畫表達自己的想法。
其實每個小寶寶都是一個天生的藝術家，他們從小就喜歡拿著東西到處塗抹。
塗鴉是孩子成長過程中必經的一個重要過程，是促進孩子思維和大腦發育，促進孩子表達邏輯，釋放情感體驗的一種重要途徑。成長過程中，每個人都有受挫低落的時候，畫畫作為舒緩情緒的方式之一，在畫畫這個靜態的過程中，釋放情緒，認真省思，這對孩子自身的情緒調節十分有益處。
美國著名兒童美術教育學家維克多·羅恩菲爾德將兒童塗鴉分為4個階段：幼兒的塗鴉經歷了未分化塗鴉(1.5—2歲)、控制塗鴉(2-2.5歲)、圓形塗鴉(2.5-3歲)和命名塗鴉(3—3.5歲)4個發展階段。
未分化塗鴉
寶寶才開始學習拿筆，他們還不能控制自己的手部進行繪畫，對於畫畫也完全沒有概念。更多的只是拿著筆隨意的畫出幾個線條、或者是戳幾個點，畫面毫無次序與美感可言。但孩子卻就樂在其中。
控制塗鴉
2歲到2歲半時，寶寶能夠比較好的控制手部肌肉與手中的畫筆了，這時，他也進入了一個塗鴉敏感期，對塗塗畫畫更感興趣。寶寶慢慢找到了感覺，這一時期他們最常畫的就是一些長長短短的線條。重複是這一階段的特徵，不斷的畫線條可增強孩子動作的協調性與控制感。
圓形塗鴉
畫了一段時間的線條後，寶寶慢慢開始會畫圓了。當然寶寶畫出來的圓，可能並不圓，也不是橢圓，形狀有點奇怪，而且還會首尾不相連。這也是正常情況，因為畫“圓”是需要更好的控制能力的一項運動，慢慢的，寶寶會越來越熟練的運用畫筆畫出比較完整的圓了。
命名塗鴉
這一階段，寶寶的塗鴉就並不是無意識的亂畫了，雖然大人看不懂，但在寶寶的眼裡，他畫的東西已經有了意義與具體的形象。大人眼中看到的幾根無序的線條和不規格的圓等等，是他的想像力與動作結合起來的一個作品。
大寶的未分化塗鴉階段 ↓ 從手指畫開始
大寶8個多月我們在香港參加幼稚園開設的早教班，課程中就有塗鴉這個環節。這個時期帶寶寶塗鴉，更多地是接觸不一樣的東西，感受不同的質地。不過需要提醒家長注意的是，口欲期的寶寶什麼東西都往嘴巴里放，所以一定要有大人在旁協助。
如果家長不喜歡寶寶弄得髒亂的話，也可以考慮下面這個玩法：把顏料放進密封袋裡面，四周用膠帶封起來固定住，然後讓寶寶玩耍，動動小手指就可以完成一副極具藝術氣息的畫哦。
而且嬰兒期還有一個非常值得推薦玩耍的遊戲，用顏料留下寶寶小手小腳的印記。爸爸媽媽可以發揮想象力，把寶寶的小腳印小手印做成一幅畫，掛在房間裡當裝飾，很有紀念價值。
寶寶一歲半以前，拿畫筆也拿不穩，姿勢也不正確，長期拿筆可能還會影響寶寶手指指關節等的發育，所以媽媽們不妨給孩子準備一些安全無毒的手指顏料，用他的小手自由探索，隨意揮灑。
在大寶拿蠟筆之前我們玩得比較多的就是用顏料各種塗畫，市面上有很多可水洗的顏料，兒童手指畫塗鴉顏料我用過荷蘭SES，Crayola繪而樂，Joan Miro美樂，基本上大同小異，安全無毒可水洗即可。
讓這麼點大的寶寶玩顏料，媽媽們最擔心的就是事後整理的問題，寶媽們可以用一個大紙箱把寶寶放進去讓他在裡面畫，或者白色大幅畫紙貼在地板上固定，這樣我們在善後時只要把娃洗洗乾淨就可以。我將家裡給寶準備的小海洋球池整理出來，帶著大寶在裡面盡情的藝術創想，玩好了再直接把娃拎去清洗，省事省心省時間。
爸爸媽媽們也可以打印一些簡單的簡筆畫出來，給寶寶塗顏色，家長陪著一起玩培養親子感情，順便引導寶寶發展一下認知和語言能力。
控制塗鴉與圓形塗鴉階段 ↓ 大寶握筆塗鴉
大寶接觸畫畫比較早，在她15個月左右時入了一套日本baby color的蠟筆，造型很適合小寶寶抓握，安全無毒，也很容易塗出顏色，不玩的時候還可以當成玩具疊疊樂，鍛鍊手眼協調能力。在一段時期內是她的最愛。
16個月左右大寶就開始拿畫筆塗鴉，這時候手部肌肉控制力量比之前好一些，可以握著筆肆意揮灑。而且對於她自己可以駕馭畫筆畫出她想要的圖形，似乎讓她覺得很有成就感，明顯能感覺到她開心得不要不要的。
把畫紙裁剪成不同形狀進行塗鴉
除了用手指、用畫筆來作畫，日常中的很多小東西也可以利用起來，比如一次性叉子、捲紙筒、飄落的樹葉，都能夠玩出創意十足的塗鴉作品。
家長還可以將樹幹打印或者畫出來，讓孩子來塗葉子。比如春天讓孩子給樹幹裝飾上綠葉或美麗的花朵，夏天畫滿枝頭的果子，秋天畫黃色或紅色的樹葉飄落，冬天畫銀裝素裹的場景，能讓孩子更深刻的感受四季的變化。也是一個很棒的親子互動遊戲。
讓孩子多看多塗多畫，鼓勵她大開腦洞，孩子沒準哪天會玩出帶有藝術氣息的作品。
大寶的命名塗鴉階段 ↓
大寶現在3歲8個月，早就進入了命名塗鴉階段。她對於畫畫的興趣真的半點都沒有減少，完成品在老母親看來有點雲裡霧裡，但她卻能解說得頭頭是道。
在之前的文章中，介紹過大寶幼稚園的一個推薦的塗鴉方法：讓孩子在閱讀完繪本後，把故事情節按照自己的理解畫出來。這個方法我十分推崇，並且強烈建議寶媽們都試試。如此既能增加孩子對繪本的理解能力，她的記憶能力，還能鍛鍊孩子的語言表達能力，以及手部運用能力。
開團——可食用級材質、絲滑質感、安全無毒的兒童蠟筆，讓寶寶擁有完美的創作體驗
（注：幼稚園特別強調孩子敘述自己畫的是什麼，就是什麼，尊重她的表達，儘管在我們眼裡看來相差十萬八千里。）
最近收到幼稚園在家學習的視頻，發現老師們真的是每天各種搗鼓...有一個自制浴室顏料的視頻，挺值得分享的，都是家裡隨處可得的材料，只需要自己買個烘焙用的食用調色劑即可，小寶寶也可以安心地玩顏料。
浴室畫成了研兒最近的新寵，畫完之後自己把浴室牆壁沖洗乾淨，感覺得到孩子很有成就感，浴室塗鴉媽媽也能省心後續的清潔問題。
把大寶小時候的記錄整理出來，看來可以淡定地和二寶進行塗鴉啟蒙了。
陪伴孩子塗鴉時，家長總會不自覺的犯下一些錯誤，可能我們自己沒感覺，但對孩子產生的影響卻不容小覷。
家長常犯的錯誤之一不讓寶寶亂畫
其之二是用大人的固有思維去指導孩子作畫
尤其是 2-3歲寶寶，這個時期隨手亂塗亂畫可以說是一個普遍特點。
正確引導孩子塗鴉興趣的方法其實很簡單。
一，給孩子創造條件
塗鴉黑板牆或者像我前文提到的那樣，報紙、紙箱等，都可以創造出專屬的空間給孩子塗鴉，幾次之後，孩子也知道只能在這個區域塗塗抹抹了。
二，親子陪伴塗鴉
與孩子一起畫畫，可以度過親密的親子時光。在孩子進入命名塗鴉期時，家長還可以適當的進行引導。
三，給孩子表達畫的機會
想像力是孩子最寶貴的東西。父母看到孩子的畫覺得不理解時，不要急於去批評，讓孩子自己來說明他畫的是什麼，如此可以讓提高孩子的思考與表達能力，也能讓你更進一步的瞭解孩子的想法。
四，認同孩子的畫
我們看來不知所云的塗鴉，其實都是孩子在表達他的內心想法的東西，不是急於否定，啟蒙階段只要孩子有興趣即可，興趣是最好的老師。
帶娃過程中會發現孩子其實有很強烈的表達慾望，從小鼓勵孩子動手塗鴉，把自己現階段的想法表達出來，對孩子成長更有幫助，而我們也可以通過孩子的作品更好地瞭解孩子的內心想法。
如果發現孩子已進入“塗鴉敏感期”，就嘗試不同的方法和孩子一起玩耍，正確的引導方法，從孩子的角度看世界。不抹殺孩子的想像力，不遏制孩子的藝術細胞，接受孩子的與眾不同。
給孩子一支筆和一張紙，TA會給媽媽一段安靜的時光和驚喜。
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