父母好好學習，孩子天天向上！大家好，我是劉樺。
談到學習，我想很多父母都有這樣的經歷：
“道理反反覆覆的講了，孩子也知道學習的重要性，可就是不學”；
“看手機，玩遊戲時，特別專注、興奮，一坐下來學習，就是無精打采，不是餓，就是渴”；
“孩子是想學的，想把成績提高，可以就是學習來特別吃力”。
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意大利教育家蒙特梭利有一句名言：“學習不應該是老師強迫孩子進行的，而應該是孩子自發的、本能的行為。”
蒙特梭利女士認為，孩子在發展與成長的道路上，他們通過自身經歷的“感覺刺激”學習的知識，要比灌輸知識，更為重要。
有一次，我在網上，看到一位迷戀網吧的孩子道出他厭學的心聲：
在家裡爸爸說我沒出息，媽媽說我笨，反正我是沒法好了，我覺得自己活得沒有成就感，我只能從網上獲得一些安慰。在這裡有很多人關心我，我發一個帖子會有很多人回應我。
在這裡，我認識的幾位志同道合的，特別能談得來的網友，我提出某個觀點或某個活動，他們都會給我積極的響應，這是我在現實中無法感受到的愉悅。在網上打遊戲衝過一關我就覺得成功了，開始挑戰難度更高一級的遊戲，那種感覺就是爽。
這就是孩子為什麼不喜歡學習，反而喜歡上網玩遊戲的原因。我們很多父母，總是去責怪遊戲、責怪網絡，卻不知道，其實問題出在自己身上。
因為，孩子現實中缺少成就感。從心理學的角度來看，我們每一個人都是需要被尊重，被關注，被肯定被欣賞，渴望成功，有成就，實現自我的價值，滿足自我的心理需要。
人都是趨利避害，追求快樂，逃避痛苦的。所以，如果，孩子能從學習中體驗到樂趣和成就感，那麼他會自動自發的朝著更高的目標邁進，以享受更多的成就感。
如果，孩子在學習上得到的總是批評、否定、指責、比較、打罵，他們感到的只是委屈、憤怒、無助、挫折和疲倦，體驗到的是學習帶來的痛苦感和無助感。
在這種狀態下，想讓孩子自覺努力學習的可能性很渺小。
所以，想讓孩子好好學習，我們不是去講各種道理，也不是用指責、批評的方式，讓孩子學習。
而是要找準時機創設情境，適當的鼓勵孩子，看到孩子除學習以外的能力。這樣會讓孩子對未來更加充滿信心，形成一個良性循環：我能行—成功—快樂—我能行—成功—快樂。
這樣的話，快樂就變成了孩子努力的動力。
在這裡，還有一個關鍵點，就是讓孩子學會正確的自我評價，因此，父母對於孩子的評價密度不要太大，要給孩子留點空間，讓他靜下心來思考、分析自己的學習情況，估量自己的成敗得失。
這樣慢慢的，孩子就可以看到自己的優勢和不足，從而，以此制定具體的學習計劃，激勵自己前進，獲得更大的進步。
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