大江來

其實不是孩子不好好學習，而是你沒有教會孩子時間管理。

今年突如其來的疫情，打破了很多人的日常節奏，學校紛紛發佈了延遲開學的公告，孩子們都開啟了“在家學習”的模式。但讓家長頭疼的是，很多孩子在家裡根本學不好，這其中很重要的原因是孩子對時間利用率差，時間安排不合理。在家學習時間是非常充裕的，重要的是利用時間的效率。

時間也有馬太效應

在班級中，排名靠前的學生對老佈置的作業總是遊刃有餘，不僅能寫完，還能給自己留下一些娛樂時間，或者找點其他題來做，找點書來看。反觀排名靠後的學生，他們對老師所佈置的作業，經常抱怨寫不完，更沒有時間去做點其他事情了。

這個例子，後院課堂把這種現象稱之為“時間馬太效應”。馬太效應是指強者越強，弱者越弱的現象。

孩子在時間的利用上也有這樣的現象發生。學習好的孩子能在有限的時間裡完成高效的時間任務，還能空出一些時間來讓自己取得更大的進步。

而一些為學習苦惱的學生，他們做題看書都很困難，效率低下，每天甚至連老師佈置的作業都完不成，更不用說去做其他事情了。

成年人講究效率，孩子也一樣，效率是把時間利用好的關鍵因素。如何高效的利用時間，比每天想辦法“摳”時間要靠譜得多。

要懂得取捨

孩子往往在學習壓力大的時候，會手忙腳亂。可能孩子書桌上放著看不完的書和做不完的題，那麼應該先看哪本書，先做哪道題呢？

答案並不複雜，就是：先看最重要的那本書，先做最重要的那道題。

孩子一直在做最重要的事情，捨棄一些相對不太重要的事，這就是合理利用時間，也是高效的利用時間。

要學會放棄

後院課堂所說的放棄，是那些看起來有價值，但超過孩子能力範圍的事情。每個階段有每個階段的學習內容，很多家長總喜歡給孩子報一些補習班，比如奧數。但有些孩子可能課本上的題都還沒完全弄明白，就學習難度更大的奧數，這樣不僅沒有效果，甚至會適得其反，讓孩子兩頭都學不好。

要保證學習效率，就要讓孩子先做與自己水平相適應的題目，這樣不但能增加孩子的成就感，還能提高孩子的學習興趣。循序漸進，慢慢提高標準，才是真高效的利用時間。

不同時間段安排不同學習內容

一天24小時，家長不能簡單的把孩子的時間劃分成24個小格子，然後往裡面填充內容，我們必須讓不同的學習內容和不同的時間相契合。

比如需要閱讀和背誦的內容，就需要將這些安排在精力比較充沛，不容易受到干擾的時間段來做，比如早上。

如果在精力不太旺盛，又容易受到干擾的時間段做哪些內容呢?家長可以安排孩子在這些時間段來做題，因為做題可以強迫孩子集中注意力，這樣既鍛鍊了孩子的注意力，又能更好的讓孩子利用時間。

合理的休息也能增加效率

家長不能把孩子學習時間安排的太多，太滿。其實，時間說長也長，說短也短。要想把時間利用好，除了要合理安排學習時間外，還要安排好休息時間。

綜上所述，對於孩子的時間管理，不是僅僅列一張時間表格那麼簡單，把時間表格填滿並不難，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然後認真執行，在這才是真正的時間管理。

闡述了這麼多，後院課堂主要是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理!

根據後院課堂十年的親子教育經驗，也總結出了一些方法，比如制定清單法，番茄學習法，任務獎勵法、便利貼時間排序法等。

制定清單

給孩子制定清單一定不能像成人的清單一樣，孩子清單的設計一定是遊戲化，具有場景模式化的清單，既有帶入感，又有遊戲化的場景，孩子就會願意配合執行清單上面的事情了。

番茄學習法

根據孩子的年齡為孩子設定番茄鍾，在番茄鍾設定的時間範圍內，孩子必須專注完成自己的事情，當番茄鐘響起時便可以休息5-10分鐘。

設計番茄鍾是根據孩子的年齡來計算，通常是孩子年齡的兩倍或三倍。對於8歲的孩子，堅持16-25分鐘都是可以的。

這些方法希望對大家有所幫助。

後院課堂

疫情期間，孩子在家不好好學習，那就要發現他的興趣愛好，我家孩子特別喜歡畫畫，特別喜歡畫螃蟹，哈哈，每天我會安排小孩畫半個小時的畫，在學習一個小時的字，再畫半個小時的畫之後可以看半個小時的動畫片，特別喜歡看熊大熊二和汪汪隊，午睡之後可以到外邊自家院子玩一會兒，因為我家是農村的。

酒.壟

之所以孩子不愛學習，主要原因是環境造成的，現在疫情期間大家多數在家隔離，因為長時間在家隔離，沒有更好的自律，每天吃喝睡生活規律全部打亂，家長每天在家除了看電視就是玩手機，根本沒有給孩子塑造出學習氛圍。

最好的方法是保持自律，首先管理好自己才有資格去教育孩子，按時起床收拾屋子吃早飯，看書學習一段時間，然後休息休閒一會兒，準備午飯，吃飯收拾，下午適當休息一小時，起來後可以鍛鍊身體，再然後看書休息娛樂，晚上準備晚餐，晚餐後收拾休息，一家人看電視或者娛樂，晚上按時休息。

這樣規律的生活，一定會影響到孩子，按時上網課，按時寫作業，按時複習功課，合理安排一天的時間，孩子無論是在學習上，還是生活的自律上，都會得到提升，所以首先是家長放下手機，先把自己應該做的做好後，一切就會水到渠成。

伊念之間

疫情期間由於特殊原因，孩子不得不在家裡面上網課。其實孩子在整個這個寒假當中也還是有點沒有收心。年齡小，耍性大，這些其實都還是正常的，孩子的天性。媽媽可以跟孩子進行一個引導正確的梳理，他以後的讓他有一個規劃。讓他有我們讓他學，而主動變成他想學，從他的興趣愛好著手。引導他，如果將來他喜想幹他喜歡的這一項，必須也要有一個文化！

孩子的主動性，也就是你家孩子是否有足夠的學習動機？你家孩子是否是主動學習的？在家上網課最大特點就是沒有人監督他，對吧？甚至爸爸媽媽想監督也監督不到，因為陸陸續續大家都要復工了。那麼有時候家長你想去監督他，你也是監督不到他的。當然也有家長跟我說，沒事，我們家我或者我太太是全職在家幫助孩子去學習的，但問題在於說你全職在家監督這孩子學習，那麼他對這電腦對著網絡在那上課是否聽進去了，你也監督不到，你最多就是坐在她旁邊對吧？你還能幹什麼？什麼都幹不了，所以在這個過程當中，孩子的主動性，他的學習動機是會經受很大的考驗。

很明顯你會發現，如果一個孩子的主動性強，學習動機，那麼他在那上課時候是自發的，有充分調動自己主觀能動性的，那一節課下來效果是非常好，也許100分的知識，他掌握90%—95%甚至更高，因為孩子的主動性高，所以課前課後他都能夠預習複習，甚至還能夠舉一反三，所以對他來說效率可能能夠達到120%。這是主動性高、動機強的孩子。

那麼如果我們家孩子學習主動性差，學習動機不強，好一點的，他可能坐在那邊就僅僅是聽課而已，不會主動去想，不會主動發彈幕，不會去提問。那一節課堅持了下來，接收了60%—70%，甚至差點也許就是個表面上在聽課，實則魂己經飄在九霄雲外。因為課堂當中老師看到學生髮呆，好歹還能提醒一句，對吧？那麼在網上上課，老師根本沒有時間去顧忌每個學生的攝像頭，每個學生的表情，有時候表情發呆，老是以為是卡頓了，更何況多數情況下老師是專心在那上課，根本顧及不到。那麼也提醒不了。

因此解決孩子的為什麼要學習是關鍵！從要他學變成他要學！

燕小鋤

很高興回答你這個問題。其實這個問題，我之前在視頻裡我回答了類似的問題。我們家是這樣克服這個問題的：

一開始上網課的時候，我都全程陪伴。首先，把桌子上的與學習無關的物品全部拿走，讓她自己坐好好，時不時地提醒她儘量不要亂動，要集中精力，跟著老師的思路，獨立思考，積極大膽發言。還要適時地表揚她，慢慢地，她也能找到學習的樂趣，也會期待下一次網課。這個時候，你就可以鼓勵她，讓她自己管好自己，家長只在隔壁聽動靜，其它的交給她自己，一點點培養她獨立思考，自主學習的習慣。

其次，要安排好孩子的作息時間表。學習的時間不要太長，孩子越小，學習時間要越短。完成學習以後，給予一些遊戲和娛樂時間，跟她一起運動，做遊戲，看動畫片之類的。家長要做好榜樣，儘量不要在小孩面前長時間低頭看手機。在我家看手機都是儘量避開小孩的，我負責她的學習，她爸爸負責陪她娛樂。小孩子都是要多陪伴的。

最後，家長要多鼓勵，把她得到的獎勵集中起來，現在的老師還是很懂孩子心理的，我們學校的老師每週總結的時候，會把每個孩子的表現用表格的形式展示出來，比如做作業，回答問題時得到的小紅花的數量，學習標兵，口算大王，進步之星……，家長也可以準備適當的物質刺激。

培養小孩既要付出好多精力，又要熟悉她的心理，時刻跟她鬥智鬥勇。每每看到她的進步，我們也從心底覺得暖暖的，很有成就感！

希望，可以幫助到你哦😊

Sissy愛生活

先找原因，再談應對。

為什麼不好好學習？由表及裡可能有如下原因：

1、缺乏規劃性：晚睡早起，梳洗完坐到書桌前，時間已到中午；

2、缺乏學習氛圍：學校創造了充分的學習氛圍，課堂上即使走神，掃一眼揮筆疾書的同桌，也不得不抽回了紛飛的思緒。

3、缺乏運動：久宅家裡，作息紊亂，運動量大減，導致全身無力，提不起精神勁兒。

4、缺乏學習方法：一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓起勁頭準備好好學習，卻因為沒有找到得當的方法，不斷受挫，進而喪失信心。

5、缺乏內驅力：對於現狀比較滿足，沒有長遠的理想，匱乏主動進取的勁頭。

針對上述原因，可嘗試的應對方法：

1、梳理周度時間表：時間細分至小時，並規劃相應的學習內容。剛開始可以將時間安排得寬鬆點，以便能順利完成，形成正向反饋，增強信心。

2、佈置固定學習場所：桌面除學習必備文具外，儘量清空。每日固定安排直播課程或者線上打卡，以便與同學保持相近的學習進度，互相激勵。

3、毯式運動做起來：keep等運動軟件均配備有各類毯上運動，既能充分運動起來，又沒有被樓下敲門投訴的煩惱。出一身汗，一身輕鬆。

4、記錄解題過程，尋找思維漏洞：孩子學習不好是表相，實際薄弱的可能是學習技巧，那怎麼尋找薄弱點？看草稿，錄學習過程，並反覆推敲。

5、世界這麼大，必須去看看：通過名人故事，世界（中國）十大名校的記錄片，孩子興趣方向的深入視頻，來激發孩子對於夢想的內驅力。硬雞總有力不從心的一天，內驅力才是根本。

陪兒成長，亦是修行。願每位家長都能用心陪伴，靜待花開。

北大陶陶

記錄生活記錄美好，大家好，我是毛毛姐，今年由於疫情的原因，本該在教室正常學習的孩子 們，到現在都沒有開學。而且開學時間也不明確，所以很多地區現在進行網絡教學，但是網絡教學過程中，孩子又不能好好的學習。那麼做為家長的我們該怎麼辦呢，我們只能做到以下幾點：

一、為孩子提供和創造良好安靜的學習環境

孩子在家學習，本來就不能像在學校，老師在講臺上面對面的學習，有學習的氣氛，所以家長一定要給孩子一個安靜的學習空間，不要大聲的喧譁，不要大聲的看電視和吵鬧，儘量的配合孩子。

二、給孩子一個單獨學習的時間和空間

因為在校學習的時候，孩子都是獨立的，所以家長一定不要不定時的去監督一下孩子，看看孩子有沒有仔細的學習。這樣的話，孩子的心裡一直要堤防著家長的不定時檢查，肯定會分散注意力的。

三、讓孩子遠離手機

雖然說現在的手機，已經成為了人們必不可少的生活工具，而且由於網絡 的發達，孩子也已經進入了手機大軍中，網絡 遊戲，視頻網站，孩子對手機的痴迷程度一點也不小於成年人。那麼我們只能儘量的讓孩子遠離手機，少接觸手機。如果實在做不到，至少在學習的過程中不要看手機 。

四、為孩子提供必要的輔導

孩子們現在雖然上了網課，但是大家也清楚，網絡教學，不可能像面對面一樣，孩子不懂，不會的可以問老師，所以在一定的程度上影響了教學的質量也是肯定的。那麼家長一定要課後進行輔導，以補足孩子在學習過程中疏漏和不懂的。

以上幾點就是我為大家介紹的，如果再不行，那也只能聽天由命 ，等孩子開學後慢慢再補吧。

毛毛姐生活錄

家長要穩定孩子學習情緒。

隨著疫情的減緩，情況將會好轉。如果學校不能如期開學，就不會影響到任何一部分學生，而是影響到全國所有的學生。在這種情況下，不僅初中生的家長感到焦慮，而且教師和教育相關部門也焦慮不安。在目前的情況下，我們必須等待。只要疫情得不到控制，學校就不能開學。初中生家長要穩定孩子在家學習的情緒，讓孩子更容易學習。

家長要切實監督好孩子在家好好學習。

雖然孩子們不能上學，但他們仍然可以在家學習。因此，初中生家長應該花更多的時間和精力幫助孩子在家好好學習，而不是努力工作。

目前，過分擔心和擔心不僅沒有用，而且很可能影響孩子的學習積極性。甚至孩子也變得焦慮和焦慮。此外，還要防止學生在這段時間內放棄學業，因為現在的家庭裡有手機、電腦和電視。初中生家長一定要監督孩子，不要把時間花在各種電子產，家長可以為孩子適當地選擇一些網課。

很多初中生家長還想在假期，讓自己的孩子上一段時間的課外輔導班，結果卻碰到了疫情的情況。現在網上有很多初中線上輔導機構，可以給孩子們提供各個階段，各種類型，各個科目的教學輔導。另外還有一些學校，早都已經通過網絡直播來給學生們上課了，這樣一來，對於學生們，特別是馬上面臨升學考試的學生，又爭取到了時間。

當前疫情只是限制了孩子不能去學校上課，不存在不能學習的理由。家長如果引導得當，孩子自身也很努力，每天能夠跟上正常的學習進度，一般不會對孩子的學習造成不良的影響。

廣州店小二

其實這個問題讓我很頭痛:

我家的孩子

一個要考高一

一個要考初一，

還有一個要上小學。

有時看到她們不學習，心裡真的很著急。

但作為家長，還得耐心管束。

我總結了幾條，與大家探討分享一下:

1、制定紅線，不能跨越

老師佈置的作業必須完成

看手機累計不得超過兩小時

早上必須7點起床，晚上11點必須睡覺

2、互相監督，言論自由。

3、吃飯時間設為探討問題時間，主題不限。

4、適當出去散步遊玩。

5、肯定她們，多讓她們進行自主管理，適當引導。

雨哥愛生活

孩子多大了？如果是一，二年級的話，不用管他，家裡基本上教不好，只有老師才能教的好，是畢業生，就得注意一下

適當的選擇一些網課，給孩子提供各個科目的教學輔導，還要防止孩子這段時間內放棄學習，因為在家裡面也不是那麼嚴格，而且還有手機電腦的，現在所以說不要讓孩子的時間花在這些電子產品上，

還有一個就是心裡問題，得做好心理疏導工作，多陪伴孩子聊聊，知心話，特別是初三以上的小孩，不要讓孩子產生焦慮感，家裡家長也不用產生焦慮感，告訴孩子，現在我們只能等待，等待教育部門的通知，只要疫情控制，就可以開學，一定要穩定孩子的情緒，

再說了，大家都在同一起跑線上是吧？不是一個孩子沒有開學，大家都一樣的，這個就等待時間吧，國家自然會安排，家長能做的就是讓孩子按時起床，按時吃飯，按時有規律的作息時間。

關鍵字: 疫情 傳染病 孩子