有位教師在朋友圈如是說：“無法衝鋒陷陣的老師，唯有守護好自己的職業，教給我的孩子們，做一個有大愛大義、有專業、有貢獻的人。”
2020年剛開了一個頭，一場突如其來的“戰役”打破了常規，原以為即將結束的寒假一直持續至今，疫情，阻礙了我們的經濟社會發展，卻阻不斷我們的教書育人。教學一直在路上，疫情擊不垮我們教師的教學熱情也斷不了學生的學習熱情。
創新手段——以老帶新
利用視頻會議開展討論，熟悉教材的老教師帶領新老師研究教材，分析重難點，理清單元思路，結合四川省“雲課堂”，設計相對應的任務單，探討線上教學策略。
悉心指導——時刻關注
給學生提供一個交流所學知識，答疑解疑的網上平臺，每天學生們上完課，老師準時用語音或文字開展線上交流討論答疑。激起了學生的濃烈興趣，同時也檢驗了學生學習上課效果，老師有針對性地查漏補缺。
教學相長——並肩前行
結合當天的上課情況，老師會佈置相對應的作業如練字、朗讀、看課外書還有相對應的實踐活動。根據《中國美食》這一課開展線上“賽美食”，根據《傳統節日》又開展“古詩對對碰”，根據《神州謠》開展“頌中華”等。對學生提交到網上的作業，老師們做到全批全改並留下溫馨的留言。雖然疫情增加了老師與學生的地理距離，卻縮減了心與心之間的距離，疫情，讓師生感情更加緊密、濃厚。我們力爭讓學生宅出新意，宅出樂趣，宅出溫暖！
桃李不言隨春意，亦知終是有情時。待到山花爛漫景，洋渡師生共話情！！（遂寧市洋渡實驗學校 楊利 ）
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