現在的父母教育孩子不從根本上解決問題，而是隻停留在事情的表面。只關注孩子做錯了什麼，不關注孩子為什麼犯錯，總是抓住孩子的錯誤不放，想著讓孩子付出代價以此來認識到自己的錯誤，家長要認清教育孩子的目的的根本所在。
小寶在家裡玩，他最喜歡小動物了，所以家裡就養了一個小狗。他在和小狗玩得時候，覺得小狗口渴了要喝水，他知道媽媽平常讓他喝的水都是白開水，所以，他端起媽媽剛到的開水，沒想到水太燙了，他就鬆手了，杯子摔爛了，水也撒了一地。
媽媽趕快從廚房跑出來，看到這一幕，還沒問小寶原因就斥責起他：“你在幹什麼，杯子怎麼摔在地上了，你怎麼這麼調皮，不許玩了”。小寶被媽媽的斥責聲嚇哭了起來，媽媽又說：“你還哭，你知不知道自己錯了”。
家長總想讓孩子通過表面現象而認識到自己的錯誤，不詢問孩子做錯事的原因，沒有正確教育孩子，看似是在教育，其實是非教育，家長的語言暴力對孩子有害無益，
一、父母的語言暴力，會養出什麼樣的孩子
1、孩子脾氣暴躁，衝動行事
長期處於父母的語言暴力下，孩子的脾氣會受到潛移默化的影響。對孩子輸入的是暴力，那麼孩子自身輸出的也是暴力行為，孩子沒有在一個和諧的氛圍和環境中成長，遇到問題的時候，他也會用暴力去解決問題，因為暴力是他接觸的唯一方式，孩子脾氣暴躁，很容易生氣，也很容易發脾氣，做事衝動，不考慮因素與後果。我們說小時候接受暴力孩子默不作聲，長大後的孩子就會出現反抗的現象。
2、孩子性格孤僻，不願與人交往
孩子長期生活在語言暴力之中，孩子會變得懷疑自我，是不是我不行，是不是我不夠好，為什麼沒人喜歡我。孩子感受不到關愛，不知道什麼是愛，那他也無法表達愛，甚至厭惡與人在一起，性格孤僻，只喜歡獨處，不善於與人交往，社交能力差。孩子容易陷入自己的世界裡，不解釋也不願反抗，覺得沒人理解自己。
3、孩子容易抑鬱
我們聽到抑鬱這個詞，覺得這也不是什麼疾病，認為一點兒也不重要。其實抑鬱的傷害更大，之前提到孩子性格孤僻，只喜歡獨處，不想與別人進行交流，脾氣還暴躁，衝動之下還會做傻事，孩子的心理與大腦神經因長期的語言暴力給刺激到了，出現了嚴重的問題而造成抑鬱的後果。其實有時候語言暴力要比真暴力更傷人，更衝擊孩子單純的心靈。
父母有時還覺得自己沒有語言暴力，一些自己都覺得難聽的話孩子聽完那肯定是不好聽的，再加上家長的態度不好，孩子肯定會感到害怕，孩子的性格也會變化，在什麼樣的環境下成長，就會培養什麼樣的孩子。
二、教育孩子的目的到底是什麼
1、讓孩子知道什麼行為是不對的
當孩子不小心犯了錯，孩子知道自己好像闖了禍，但不知道什麼行為是錯的，再加上父母第一句話就是斥責孩子，不分原因。家長要幫助孩子一起分析原因，包括小的細節，讓孩子能夠有自我認知，能夠判斷行為的對錯，才能更有利接下來對孩子教導的進行，越混亂孩子就越只看到表面現象，不深入事件的本身。
2、讓孩子從自身行為中學到什麼
總是讓孩子以付出代價的形式來認識錯誤，這樣既傷害了孩子的內心，又沒有讓孩子真正認識到錯誤。從以上講述的小寶案例，媽媽第一反應不應該是嚴厲的斥責孩子，而是媽媽把玻璃渣清一清，讓孩子把水擦乾淨，再安靜下來與孩子一起說一說，要讓孩子明白熱水是不能亂扔的，如果有需要向家長求助，即使杯子摔碎了，也不能徒手撿碎片。
3、讓孩子成為一個品格完整的人
讓孩子處於一個和諧穩定的環境中，而不是長期處於暴力環境。孩子各方面的成長是與後天環境有著很大的關係，教育環境很重要，而教育的目的就是想讓孩子在好的教育環境中，成長為一個品格完整的人。
家長要明白教育的最終目的是什麼，不要總抓著孩子的錯不放，要考慮怎樣通過一件事能夠讓孩子從中學會知識和得到經驗，不要用懲罰的代價讓孩子知道，這樣孩子也只是假知道，並沒有起到教育的真正作用。
三、請不要抓著孩子的錯誤讓其付出代價
1、心平氣和的對待孩子
家長要冷靜下來，與孩子心平氣和的進行交流。首先要有一個平等的姿態，不要居高臨下的對待孩子，要讓孩子感受到愛與親切感，消除內心的恐懼與害怕。這樣孩子才能對家長說實話，希望能夠得到父母的幫助，表示自己並不是故意做錯事的，當然孩子也能聽的進去父母的教導，所以說父母一定要冷靜，要和藹，控制自己的脾氣與聲音。
2、讓孩子能夠自覺的承擔錯誤
父母逼著孩子承認錯誤和孩子自覺承認錯誤是不一樣的，前者並不知道孩子有沒有真正的認識到錯誤，後者是讓孩子心服口服，孩子自覺的認識到自身的錯誤並積極的改正，這些都要依靠家長怎麼做以及家長的態度怎麼樣，好的行為和態度不僅對孩子好，還能拉近親子之間的關係。
孩子是要對自己的行為負責任，但並不是靠父母的語言暴力進行，父母對孩子只有語言暴力，更會適得其反。溝通是最重要的橋樑，也是實施教育的重要途徑，父母要懂得最後希望孩子成長為什麼樣的人，對孩子的教育目的是什麼，期望有什麼樣的結果，行為與態度決定著最後的結果。
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