當今社會，一個孩子最重要的能力是什麼？
智力。想必這是很多人的答案。
不可否認，高智力的重要性不言而喻，因為他基本等於好成績。但是，從長遠來看，智力雖重要，但絕不是評判一個人能力高低的標準。
著名的節目主持人汪涵，在接受記者採訪的時候，記者問道了他的育兒觀，隨後汪涵幽默的回到道：“我要把兒子當強盜養，野蠻其體魄，強大其內心。”
“把孩子當強盜養”，汪涵和馬雲的育兒觀相似！
馬雲在演講中提到培養孩子“三力”的育兒觀，所謂的三力，指的是智力、體力和心力。
這跟我們的答案相同又不同。相同點在於智力，不同點在於，他們除了強調智力之外，還強調娃這2項能力——體力和心力。
體力
有多少家長，能夠堅持帶著孩子參加戶外運動，堅持每天拿出額外的時間，讓孩子出門散散步？
中國家長的普遍做法是：
把孩子的週六周天，用各種補習班、興趣班塞的滿滿當當，一旦孩子提出“媽媽，我想去跟同學打一會球！”這種需求的時候，彷彿孩子做了什麼罪不可恕的事情，會一遍遍的告訴孩子“什麼時候了，還想著出去玩！你看看別人家的孩子……”
事實上，體育運動、鍛鍊，真的只是浪費孩子的時間嗎？顯然不是。
有一個詞叫“活潑聰明”，堅持規律的運動，能夠讓孩子的身體素質不斷提升，勞逸結合，還能提升孩子的記憶力、思考力、專注力，對於學習變得更加感興趣，起到的是事倍功半的效果。
心力
心力指的是孩子的抗壓、抗挫折，心理承受能力。
當今社會的競爭是十分殘酷的，只有孩子有一顆強大的內心，才能更好的應對生活中各種挫折、苦難、挫敗和壓力，才能不被這個社會淘汰。
還記得人大畢業生伍繼紅的故事嗎？
她以高考692的高分順利考入人民大學，畢業後更是考取了北京公務員，作為學霸的她，筆試成績十分優異。
正當她躊躇滿志的時候，在面試的時候卻頻頻失誤，最終沒有通過面試。起初她還沒有放棄，繼續在周鄰城市找工作，但總是因為面試被卡，屢次受阻的她不由得心灰意冷返回了廣州。
後來跟自己的小學同學結婚。但是禍不單行，伍繼紅懷孕期間，丈夫出軌將其拋棄，挫折最終壓垮了她，她的精神變得有點失常。
後來二度嫁人，跟第二任丈夫生下了5個孩子，一家9口人靠丈夫一個人打工維持生活，生活一度陷入赤貧，只能依靠靠政府救濟！
伍繼紅不是敗在智力上，而是敗在心力上。
人們常說“人生不如意之事，十有八九”，孩子最終走向社會，能走的遠，靠的不是智力，而是心力。
當內心再沒有鬥志的時候，人也就真的垮了。真正的強者都是順境中信心滿滿，逆境時也鬥志不減。
家長需要注重心力的培養，未來孩子才能更有出息。
我們常說，現在的孩子心理真脆弱，動不動就跳樓、自殺，一事不成就抑鬱，一不順心就自殺。但是我們有沒有思考過，是什麼原因導致的呢？
楊瀾說：“現在輸不起的孩子，長大了也贏不起。”
心力的培養，或是逆商的培養，我覺得是當下孩子缺失的一課。
從幼兒園到高中，學校幾乎都在幫助孩子取得更好的成績，提升孩子的智力，不停的告訴孩子，怎麼才能贏得更漂亮。
家長更是在不停的灌注“你可以更有出息！你還可以更好！”
從來沒有人告訴孩子：你應該怎麼面對輸。
事實上，每一個有出息的人，都必定經歷過大的挫折，並且成功的從挫折中站了起來。
所以，逆商，即面對挫折、擺脫困境時的反應能力要從小培養。1—6歲是培養逆商的關鍵期，父母應有意識地幫孩子培養“輸得起”的精神。
但是要注意的是，逆境教育不要過度，過度
可能會摧毀一個人的自信，把一個人逼上歧途。所謂的“鷹式教育”，還是不太提倡的，很容易物極必反，讓孩子變得更加懼怕失敗每個孩子出生都是一張白紙，會長成什麼模樣，取決於家長如何教導！
在3-6歲其實就是給孩子養成良好行為習慣最重要的時期，可能有很多家長平時比較忙，忽視了這一點，家長要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養孩子良好的行為習慣和性格品質，未來的路才會更好走。
父母對於孩子的情感要關注，重視情商方面的教育，教會孩子如何愛別人，如何與他人建立良好關係！
孩子的情商教育要從嬰幼兒時期就開始，讓孩子懂得管理自己的情緒，擁有較高的情商，適應複雜的人際關係。
這裡為大家推薦一套有關好性格品格培養的繪本《小松鼠行為習慣繪本》。父母可以給孩子當睡前故事讀，培養孩子情商啟蒙，邏輯思維鍛鍊，以及語言表達的能力，在看故事的時候，孩子非常容易就會把自己帶入到角色當中，裡面的人物怎麼做，孩子自然就會跟著模仿，從而學會基礎的生活規則。
書中包括自己的事情自己做、學會表達自己等基本的生活技能，一個個生動的小故事疊加在一起，會讓孩子更容易養成良好的行為習慣，培養他們獨立自主的能力。
另外，還有《陌生人，快走開》、《說好了就要去做》等拓展故事，教會孩子學會自我保護，學會誠實守信，懂的多了之後上幼兒園，家長們才能更放心。
全書一共10冊，僅需58，平均下來一本不到6塊錢，一包小零食的錢就能培養孩子良好的行為習慣，非常划算了，如果錯過了關鍵時期，再想培養就難了！
很多孩子的好習慣，並不是一蹴而就的。是在父母反覆督促，反覆監管下，慢慢養成的。3-6歲要幫助孩子養成良好的習慣，孩子有不好的行為習慣的時候，要及時幫助改正，別讓那些壞習慣成為孩子成長路上的障礙物。
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