霍桑效应:当孩子被父母“关注”,他才会“刻意”表现出好的一面

在生活中,很多父母或许有过这样的经历:

孩子的学习成绩时好时坏、忽上忽下,就像过山车一样,家长的心情也像过山车。但若是家长拿出时间去关注孩子的学习,叮嘱孩子的日常习惯,陪伴孩子一起写作业,这个月孩子的学习成绩跟定就会直线上升;反之,家长对孩子稍稍放松,那么这个月孩子成绩肯定不理想。

父母不盯着,孩子就做不好?针对孩子的这种情况,作为家长也挺苦恼,你说孩子笨吧,只要关注成绩就上升;你说他不笨吧,他还经常考不好。

霍桑效应:当孩子被父母“关注”,他才会“刻意”表现出好的一面

威威今年上小学一年级,平常爸爸妈妈忙于工作,也没太多时间关注孩子的学习。刚开始升入一年级的时候,威威的成绩还是可以进入班级前10名,爸爸妈妈觉得孩子可以管理好自己的成绩,也就没太在意。

直到有一次接到老师的电话,威威的父母才开始重视起来,威威最近这两次的考试成绩都不太理想,从一开始的前10名,慢慢地已经掉到了30多名。但是平常老师观察威威上课听讲也挺认真,而且家庭作业完成得也及时,想不通为啥威威的成绩却一直不理想。

霍桑效应:当孩子被父母“关注”,他才会“刻意”表现出好的一面

父母也感觉到了事情的严重性,如果再这样下去,孩子的成绩一直下滑,对孩子的自信也是一种打击。于是夫妻两人做好约定,两人排班轮流来关注孩子的学习,陪着威威一起写作业;平常周末一起带孩子去做一些他愿意做的事情;平时下班回家两人都会放下手手机,陪孩子一起聊聊有趣的事情。

不过也挺奇怪,两个人坚持了一个月的时间,这次考试威威的成绩竟然明显地提高了很多,父母瞬间觉得自己的方法有了成效,两人相视一笑。

霍桑效应:当孩子被父母“关注”,他才会“刻意”表现出好的一面

为什么威威的成绩在短短的一个月的时间里面能够提升这么快?难道真的有这么神奇?其实威威的成绩之所以能提升这么快,除了孩子自身条件好之外,还在于孩子被父母“关注”着,所以他会表现出自己努力积极的样子,久而久之自然形成一种习惯,成绩也就提升上去了。


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