京劇是國粹，是祖先留給我們的文化遺產。這份文化遺產，彌足珍貴，獨一無二。
京劇已有二百多年的歷史，它誕生於清乾隆晚期，同光時期得到振興，民國時期得到發展。新中國文革時期，京劇進行了革命性的變革。這種變革主要體現在：
（一）內容的變革。即把帝王將相才子佳人為內容的形象趕下了舞臺，工農兵為內容的形象搬上了舞臺。
（二）技術技巧的變革。即對傳統京劇的臉普、服飾到唱、念、做、打、舞，都進行了革新。
（三）舞臺設計的變革。即在傳統京劇舞臺上，增加了新的音樂，樂器，燈光，舞美，音響等。
通過變革，京劇的風骨，氣韻，精神，靈魂發生了深刻變化。創造出了經典的現代京劇一一樣板戲。
樣板戲風行多年，寓教化功能與娛樂功能為一體。成功地塑造了工農兵形象，宏揚了社會主義正能量，反映了時代的精神，提升了中華民族的浩然之氣，豐富了社會主義文藝百花園。
十一屆三中全會後，我們重拾毛主席的“百花齊放，百家爭鳴”的方針。各種藝術形式如雨後的春筍，竟相綻放，日趨繁榮，而作為國粹，京劇卻衰落了！
京劇衰落的表象：
（一）文革時代的樣板戲，受時代或多種因素的因響，逐步退出了舞臺，遠離了人們的生活。
（二）帝王將相才子佳人的頹廢形象重返舞臺。京劇的血脈裡仍留著陳舊的血液，缺乏生命活力。
（三）京劇所表現的內容，完全脫離社會，時代，現實，生活，遠離社會大眾特別是青少年。
（四）京劇受眾面越來越小，由文革時期的大眾藝術，逐漸變為小眾藝術，進而變為老人藝術。
（五）從創作看，改革開放四十年來，沒有誕一生一部反映現代社會，現代生活，現代人物的新京劇。它的新陳代謝功能完全喪失。
（六）京劇在教育普及，人才挖掘，創新能力，傳播宏揚諸方面嚴重不足。
京劇衰落的實質：
京劇：未跟上時代步伐；多種藝術快餐的衝擊；現代傳媒擠壓；傳統文化基因的蛻化；生存基礎的萎縮；發展動因的乏力。
面對京劇的衰落，我們不能無動與衷，振興京劇，刻不容緩！那麼，如何振興，振興的途經是什麼？值得探討。
我以為，振興京劇途經是：
（一）京劇要繼承與創新並存。任何藝術形式，首先是繼承，否則，會成為無源之水，無本之木。繼承不是全盤照收，而是揚棄，即吸取其精華，排除其糟粕。不是為了繼承而繼承，是繼承中創新，創新中繼承。因此，京劇要想振興，必須繼承創新並存。
（二）京劇要與時俱進，追趕時代步伐。京劇在創新中，要切中時代的脈博，與時代相結合。京劇要反映現代生活，謳歌大眾普遍關心的社會問題。要推出新劇目，創作新作品，用暫新的現代的京劇，來反映改革開放40年來社會生活的變遷，反映百姓的苦與樂。把京劇打造成新時代戲曲的樣板。
回顧改革開放40年京劇發展的艱難歷程，就是缺乏創新和與時俱進。
我們現在每天還唱巜貴妃醉酒》《霸王別姬》巜空城記》《楊門女將》《女起解》《鎖麟囊》巜鎖五龍》等，這些老的的東西人們會喜歡嗎？青少年會喜歡嗎？
當然美的東西好的東西，我們應當傳承，但再美再好，總會厭倦的，喜新厭舊是人的本性！
（三）加強京劇教育及其普及。
京劇的教育普及的對象是青少年。青少年才是繼承和宏揚國粹的主體，只有京劇走入青少年，走入他們的天地，才有傳承發揚廣大的希望，才會常盛不衰！
京劇面臨的困境是：缺乏師資，人才，基地，生源，普及。京劇要想生存與發展必須解決這些問題！
我們的辦法是：呼籲京劇教育走入中小學音樂課堂，只有這樣才能達到普及傳承的目的。
學校利用音樂課堂，使學生了解喜歡京劇，用京劇的美，京劇的博大精深，感染學生，教化學生，提高學生的欣賞水平。
建議教育領導部門要給學校配備專職教師，利用音樂課給學生教授京劇，同時要發現，選拔，培養人才。除此之外，京劇的普及還要充利用大眾傳媒，向社會普及，提高京劇的知名度。
（四）打造一流的創作隊伍，演藝隊伍。樣板戲只所以成為經典成為樣板，就是有一流的創作隊伍與演藝隊伍。這支隊伍中央領導親自掛帥，親自指導。
今天我們也需要這樣的隊伍，需要掛帥者，創作者，演藝者。如果有了這樣的隊伍，我們就會出精品、出精典、出大氣的作品，大眾就會喜歡。
現在我們推廣傳承京劇的條件是具備的。關鍵是文化部門的重視度，社會的認知度與參與度。
綜上所述，振興京劇刻不容緩。我們不能讓京劇衰落，國粹消亡。政府要重視，有識之士要重視，否則，我們真對不起祖先！
二O二O年三月於內蒙包頭
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