风絮自飞
——阳新县实验中学八年级语文教师
随着一个“新冠肺炎”的热门词汇，2020年以这样特别的方式登场。“封城”“延缓开学”一时间在各大媒体占据头版头条。教育部迅速部署相关工作，我校积极响应县教育局“停课不停学，离校不离教”的号召，统筹安排做出贴合实际、可操作性强且高效的实施方案，也让我在迷茫之中豁然开朗！
韶光慢慢，春光何时来？呆在家里的时间既漫长又短暂，每日迎着晨光盼春回成为没想到我这个“主播”的职业生涯居然一月有余，回想这段网课经历，不禁流下两行清泪，一行为感动，一行为欣喜。
一、俯首即拾的“感动”
抗疫期间，各种感人事迹每天都在发生，脑海中一直浮现明朝王守仁那句遗言“此心光明，亦复何言”。光明之心不仅仅存在于伟大的人物中，网课期间身边的“光明之人”也是层出不穷。
还记得第一次直播的我，兴致冲冲准备好课打开软件，结果网速不给力直播卡成PPT；结果在毫无所觉的静音闭麦中滔滔不绝的讲了半节课……一阵手忙脚乱之后好不容易结束了第一次“直播”生涯。这一刻我的内心是崩溃的。作为年级相对年轻的教师尚且如此，很难想象其他资历老、经验丰富的教师们会怎样，是不是根本没有直播授课呢？在我的询问下，原来大家都在坚持直播，没有电脑就想办法借，不会用这些功能就问家里的孩子们、朋友们，这一刻我被年级教师的坚持感动着，崩溃的心很快拼凑完整，美好如初。没事，重头再来，第一步，让孩子下载一个“初中语文”App让孩子们在家里自学，平均两天学习一课，特别是在直播前一定要学一遍。第二步，找到电子版的同步习题，让孩子们每学完一课就做同步习题，并拍照上传钉钉班级群，我会检查批改，并在下次直播时讲解本课习题。以上举措均依赖于家长监督和组长登记，每次的登记结果都公布在班级群。很快，随着直播的次数增加，在家长监督和孩子们的配合下，孩子们也进入学习状态，在电脑屏幕这端的我被家长们配合监督和孩子们自觉学习感动着。
二、柳暗花明的“欣喜”
第一次脱离学校环境，第一次没有老师的监督，第一次在网上授课……太多的第一次让我的心忐忑不已。排除万难，精心准备的网课是否最后会铩羽而归呢？语文的课堂是离不开背诵的，即使讲得再出彩该掌握的知识点不背诵效果是不好的。比如文言文的背诵，我该怎么落实呢？我又一次将目光投给了我们的小组长们，他们的负责没有让我失望，在汇报背诵名单的同时也告诉了我几个“失踪人口”。于是我找来家长电话，与家长们沟通，不久，他们也如期完成背诵任务。除了这些，更让我欣喜的是很多孩子提前背诵，有的甚至已背完整本书要求背诵内容。
诚然，相较于网速和技术的限制，对于网络课堂而言脱离校园环境或许是更大的挑战，线上和线下终究是迥然不同的，即使学习依旧、监督依旧、沟通依旧，但现阶段的网络课堂也无法还原真实的校园课堂那种独有的仪式感，而隔了一层屏幕的师生，看似很近实则很远，在单纯的知识传递之外，有许多感情和故事悄然缺席。这段时间，我的内心是充满着感动的，一方面感动于年级老师们的好学与坚持，另一方面感动于家长与孩子们的配合，同时我的心里也是充满欣喜的，在没有学校和老师的监督之下，家长的配合和孩子们的自觉让我欣喜不已。是啊，无风絮自飞，没有外界的帮助自己依然翩然起飞，是时序使然，在延期开学在家坚持直播的老师们是刻在骨子里的责任使然；在家中学习网课的孩子们依然有序高效，孩子们学习兴趣与习惯使然。
大地为冬雪所覆盖，又为温情所融化，今之同胞皆献己力以驱瘟祛疫，寄沧海一粟共助前线以换河海清宴。愿四海疫情已终，疾患永散，春天已悄然而至，不久的将来，让我们继续在美丽的儒家校园重逢，继续书写属于我们自己的故事，飞向更美好的未来！
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