自疫情爆發至今，已經有兩個多月時間，隨著天氣逐漸變暖，各地春意萌發，疫情已經在漸漸好轉，新增病例也持續減少，大家開始走出家門感受綠意春天，雖然如此，但國際疫情的爆發和境外病例的輸入仍讓我們十分警惕，防護也時刻不能鬆懈！
這段時間也許令家長最憂心的就是孩子開學時間仍遲遲未定，在家學習總也無法達到好的效果，教師通過每日網絡授課的方式，為大家進行上課講解、佈置學習任務，而學生只能在家中通過手機或電腦進行網絡學習，這同樣讓老師十分憂心。
畢竟網絡學習並非面對面教學授課，學習效果遠遠比不上在學校上課，老師無法及時瞭解學生學習情況，無法面對面教授、時刻監督、課後輔導學習，對於中學生而言相對好一些，然後小學生因年齡較小，學習的自覺性和積極性都很差，一方面他們很難長時間面對電腦學習，另一方面如果無人監督、輔導他們很難投入到學習中。
一般10歲以下的孩子沒有養成良好的自律性，此時他們對老師還是十分敬畏的，老師的話對他們而言也是十分有用的，因此在學校上課時，有老師的監督情況會好很多。
因為疫情持續的時間相對比較長，對學生而言影響也是很大的，長此以往缺乏管束，會讓孩子變得更加鬆懈，對於後面學習的開展和孩子的成長都會產生不良的影響。更何況，對於一個成人而言都不一定有的自控力，一個十歲或者十幾歲的孩子又如何能夠單純靠自覺去堅持長久的學習。
對於孩子們而言，自然是十分高興的，因為他們在家渡過了一個從未有過的無憂無慮的假期，不用去上學、不用做功課、不用考試......這是很多學生夢寐以求的事情了。然而對於我而言卻感覺無比憂慮，因為大多數學生無法做到在家好好學習！
不過後期由於線上課程的開展，學生們開始變得苦不堪言，因為每天的時間都被網課填充的滿滿當當，被各個學科佈置的作業壓得喘不過氣，沒有了玩樂的時間。但每個學生情況又完全不一樣，家庭管教比較嚴格的父母，會時刻監督、督促學生進行學習、上課、做作業，這樣孩子的學習效率能夠更高一些，長此以往也能夠養成自律、自制的習慣。
對於很多家長在外打工、上班的學生而言，他們需要的就是嚴格的自控力了。不想學習、不想上網課、不認真做作業，這些都是網絡授課時會出現的問題，對於敷衍的作業，我也是很無奈和無助！但是即便如此，我也仍然無法改變現狀，無法當面教導，不知道學生的真實情況，因此只能控制自己，讓自己接受。
其實，作業並不是給我做的，也不是給家長做的，當你覺著敷衍了事的做完了作業的時候，實際你是在敷衍自己，是你的認知出現了錯誤！學習、作業、檢查、修改、鞏固，這些都是為自己而做，為了自己更好的成長，而不是為了任何人！
當網上授課的時候，我不知道學生抱著什麼想法上課，但我都是抱著滿滿的期待去講課，因為即便疫情也不能讓你們的學習落後，就像有次上課前電腦壞了，我腦子裡只有一個想法，那就是立刻要修復，不能耽誤大家學習！
作為一名老師，我的職責是尊重我的職業，對我的每一個學生進行負責，讓他們都能夠不斷成長，但希望每個學生也要如此，要對自己負責任，做自己人生的主宰者，而不要敷衍自己。
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