我支持!
我工作了20年了，教的學生我也記不清多少個。
有好多的同學都有課外補課的經歷，但是成績怎麼樣呢？多少家長送孩子校外補課，真的是讓孩子補課學習嗎？還是省的在家裡礙事？惹你心煩？
我想說的是，老師在課上認真的講課，他都不會，難道到校外就會了？不要忘了，所有的校外輔導機構都是以營利為目的。
老師在課上苦口婆心的教授知識，認真的學生能夠跟著老師的節奏去學。不認真的學生就在那裡玩，指望著校外的短暫的時間來學好，可能嗎？
你把孩子送到了校外輔導機構，他們在幹嘛？你知道嗎？
如果真能在校外輔導機構提高成績，索性不如讓他們直接全日制的去教，來看看成績如何？
家長要轉變想法，不要把校外的學習當成救命的稻草！
要讓孩子能夠在學校裡認真的學習，認真的完成作業，這樣就夠了！
我教了20年的小學數學，每個班級成績好的同學沒有上課外輔導機構的，有的家長會說了，成績好，為什麼還要上呢？那你不想想人家為什麼成績好？同樣的聽課時間，不一樣的效率！要想學習成績好，必須在課堂上下功夫！
指望著校外的輔導來提高自己孩子的成績，家長該想想了！
有個新聞家長花了好幾萬塊錢，結果孩子的成績還是不行，家長一氣之下把輔導機構告上了法庭，想想就好笑！
杜老師來了
這要分情況，不能一概而論。
對於語數外。
1.一到五年級。
我認為小學五年級之前沒有必要在校外補課。理由是一到五年級知識簡單，有點文化程度的家長在家就可以輔導孩子學習。 重點是要培養孩子良好的學習習慣，讓孩子把學習當成生活中不必課少的一部分。
把孩子送到校外輔導班的家長，一部分家長是為了讓輔導班的老師看孩子做作業，而省去自己輔導孩子家庭作業的麻煩。一部分家長是想讓孩子在 輔導班真正學點東西，對孩子的學習有所提高。
我的一位學生，每天在他姑姑開設的校外輔導班寫作業，三年來，他的學習成績沒見提高，還是原地踏步。他只是為了寫作而寫作業，這樣的校外補課不上也罷。
小學一到五年級的重點不是把孩子送到校外補課，而是幫孩子養成一個良好的學習習慣，讓讀書、學習融入孩子的生活，成為孩子生活中的一部分。
2..六年級
六年級面臨著小升初，孩子和家長的壓力都特別大，許多地方面都臨著擇校、
如果孩子面臨擇校，為了讓孩子上一個好一點的中學，家長可以讓孩子參加一些校外輔導班，給孩子補補課。數學可以上個奧數班，提升一下孩子的思維能力。 這對孩子在小升初中能考一個好成績，選擇一個好學校，會有一定的幫助、
如果孩子不面臨擇校，按照家庭住址就近入學，家長可以靈活掌握，認為有必要就可以給孩子報個校外輔導班，沒必要就可以不報。
對於孩子的興趣培養。
對於孩子的興趣培養，可以利用週六周天，根據孩子的興趣愛好，為孩子報一兩個課外興趣輔導班，培養一下孩子的興趣也無可厚非。
但要把孩子的興趣愛好，作為孩子未來的發展方向，家長可以為孩子找一個相當專業的老師，對孩子進行有針對性的重點培養，也是可以理解的。
但就目前為止，要想全面禁止校外補課，還有一定的難度。只要教育資源不均衡，存在擇校的問題，就不可能全面禁止校外補課。
木爻木大說教育
我孩子的學校現在開始實行每天下午放學之後再加兩個小時的課，到七點多再放學，然後每個月交一百塊錢，當然這是自願的，是我們這的政委讓這麼做的，因為現在暑假裡很多孩子去到處玩，會容易出意外，比如溺水，現在加上補習就是防止孩子放學後再到處玩，避免出什麼意外，我感覺挺好的
用戶92595277123
堅決支持！舉雙手贊同！把歡樂，把天真，把明亮的雙眼，把健康還給孩子！讓我們的下一代不要變成（四隻眼）！不要為了爭什麼第一名而讓她他們成了培訓機構的賺錢工具！堅決支持：取締所謂的（培訓機構）！把快樂的童年還給他們。
退休老頭一個
首先我的觀點是贊成小學1至6年級全面禁止校外補課的。我現在是一個家長，但也讀了書，在農村經歷了小學經歷。
先談一下我曾經的小學，八十年代中後期，讀了六年小學就進入了九零年代。那個時候的小學，除了第一次是爸媽帶著我去報名認識班級教室外，以後的日子都是自己一個人或者和同村同年級，也有高年級的學生一起走過田間小路，到學校去上學。
那個時候家到學校的路，基本都是田埂間的路，公路也就是石子路，但路遠。自行車也很少，大車也是偶爾見到手扶拖拉機，我和小夥伴蹭過幾次拖拉機回家，但六年絕大時間都是走小路，安全，不用擔心車的危險。
回到正題上，那個時候讀書，我成績一般，理解和掌握知識比其他同學困難些，但沒有參加課外補習班，一來是農村沒有，二來是家庭條件不允許。到了小學五六級的時候，特別是數學應用題問題，常常理解有困難，那個時候我是多半請教高年級的哥哥姐姐，暑假寒假的時候，有時候也請教自己房前屋後的叔叔伯伯們。
我認為，過早參加各類學習培訓班，弊大於利。一是影響正常的課堂學習，出現捨本求末的問題，認為課堂學習無所謂，反正課外學習還可以補上。二是課外補習，都是一定數量的學生在一起學習，不是一對一的補習，一般針對性不強，能否提高關鍵還是在於個人的努力。三是補習班若過多，小學生承受不住，影響身心健康，進而影響學習的興趣。四是課外補習，不同的補習機構，收費不同，這無形之中對家庭經濟條件不好的產生了新的壓力。
我認為，小學的學習是最基礎的學習，一定要牢固，主要是兩個方面，一是學校的教育，二是家庭的輔助教育。要通過學校的學習教育，建立起課堂學習為主的學習根基，通過回家練習預習，建立自我主動學習的習慣，達到不斷提高，強化學習興趣的目的。
吉祿學閣
說實話，我兒子小學六年，就補了算是一年的數學吧，因為給他補數學的是在校老師，一抓的嚴了，他就不敢上課了，所以斷斷續續的上的，現在初一，心裡話，沒啥用。就像我兒子今年小升初這個假期吧，他班百分之九十都在家補課，就為了初中開學的摸底考試，反正我帶孩子玩兒了一大圈，啥也沒補。回來摸底考了大榜100多，反正我挺滿意，你沒付出那麼多，能有這成績就不錯了。說重點，小學和初中學的沒啥聯繫，我是感覺習慣很重要，孩子要是有自主學習的習慣，上了初中，家長會省心很多。小學補課真沒太大意義，你不如培養他自主學習的習慣。對了，個人意見，小學四年級開始可以補英語，英語打點兒提前量是好的，這樣你也能瞭解一下孩子對英語的接受能力，如果接受的慢，提前學可以讓孩子有個接受的過程。如果孩子接受能力強，你就可以安心了，上初中就會省力一些。
心態要好1314
我贊成，因為我認為小學到六年級補課沒有必要，相信絕大多數家長也會贊成，因為送孩子去校外補課也是無奈之舉。當然了，以成績論成敗不應該從小學開始。
補課為什麼會這麼火熱？歸根結底在於國內的應試教育，應試教育帶來的結果是學生和家長過重地看中考試分數，為了提高考試分數，家長們操碎了心，有些家長甚至盲目跟風，不惜一切代價送孩子上補習班。
小學一年級至六年級的學生還小，他們不應該這麼早就承受巨大的學習壓力，他們應該享有快樂的童年，試問有幾位家長是在小學的時候開始補課的，上一代人在沒有經歷過補課的經歷下不照樣取得輝煌的成績。
從小學就開始瘋狂的校外補課很容易給孩子留下學習的陰影，這對以後的學習不但不會有好處，甚至會產生不利影響。還是那句話，小學階段的分數的高低或者說成績的好壞不能夠決定高中成績以及高考成績。因此家長們不需要在小學就送孩子去課外補習班，正常上課就足夠了。
因此非常贊成全面禁止小學一至六年級的校外補課，這無論是對孩子還是家長都會有很大的幫助，但是要真正地做到全面禁止很難，你覺得呢？
Hello學長好
這個首先不說同不同意，談談我所接觸過的
對於孩子：我是農村孩子，並且是留守兒童，從小到大都是爺爺奶奶陪著，鄉下沒有培訓機構，一路跌跌撞撞過來的，對於不懂的，爺爺奶奶不懂，問老師，老師講了一遍後，自己懵懵懂懂卻沒有勇氣問第二遍，之後一直會感慨說為什麼沒有厚臉皮，或者說沒有碰到一個為你專門解答的老師。上了大學後，接觸到一些大學同學，你就更會感受到差距，像別人上舞蹈課，橫叉豎叉不是問題的時候，你跪腳背都是個問題，當別人化著精緻的妝容在講臺上侃侃而談的時候，你只是畏畏縮縮的，強裝的大嗓門有點像譁眾取寵，對於被人都懂的，反應了好幾遍還反應不過來，有點融不進圈子，對於有特長的真的會更自信很多，以後也會更容易很多。對於孩子：
我是農村孩子，並且是留守兒童，從小到大都是爺爺奶奶陪著，鄉下沒有培訓機構，一路跌跌撞撞過來的，對於不懂的，爺爺奶奶不懂，問老師，老師講了一遍後，自己懵懵懂懂卻沒有勇氣問第二遍，之後一直會感慨說為什麼沒有厚臉皮，或者說沒有碰到一個為你專門解答的老師。上了大學後，接觸到一些大學同學，你就更會感受到差距，像別人上舞蹈課，橫叉豎叉不是問題的時候，你跪腳背都是個問題，當別人化著精緻的妝容在講臺上侃侃而談的時候，你只是畏畏縮縮的，強裝的大嗓門有點像譁眾取寵，對於被人都懂的，反應了好幾遍還反應不過來，有點融不進圈子，對於有特長的真的會更自信很多，以後也會更容易很多。
對於父母：
每個父母都是望子成龍、望女成鳳的，不管是鄉下還是城市。
對於鄉下父母，他們煩的是自家孩子有些注意力潰散，調皮，想找人教、找人管，沒處找，學校裡的老師面對那麼多的學生，多少顧不過來，或多或少的忽視總有的。
對於城市的父母，他們的壓力和煩惱也非常大。第一、大家的孩子都在報課外輔導，你說你家孩子要不要報。第二、現在父母都會曬娃，沒點技能只能比可愛，希望孩子每天泡在可愛多里長大。現在曬娃，曬的背後更多的不就是父母嗎？第三、對於社會的毒打，大家對於孩子總會想著讓他多點技能好立足，以後可以更好的生存。第四、他們也想讓自己的孩子可以無憂無慮的過個童年，但接受的信息難免太雜，太多
總得來說補課是自願的（不管是父母還是孩子），對於我來說，我還是希望補我不足，補我所需，補我所愛，而不是盲目的隨便補
純屬個人觀點
清子說
提這個問題既愚蠢又無知而且厚顏無恥。現在校外補課並非強制性，只是你自己抱著攀比的心態去幫小孩子補課。其實你大可以不補課。那別人家的小孩子去補課關你什麼事？自己的小孩都管不過來，還要去管別人家的小孩？有人會說，別人家小孩補課，我家小孩不補課，就落後了，吃虧了。別人拼命工作加班哪高工資，收入比你高了，你是不是也要阻止別人加班？
我認為，只要別人沒影響到他人，在家裡上吊都不違法。更何況是給自己小孩補課。
超級毒舌頭
你好，很高興回答你的問題。
完全禁止小學生校外補課，我想大多數人肯定不贊成，而且這也是不現實的。
- 第一，每個學生上課時所接受和吸收知識的能力和水平不一樣。有的能完全聽懂，有的能聽懂一部分，有的一點兒也沒有聽懂。所以，那些課堂上沒有跟上的孩子的家長就會想辦法讓自己的孩子把落下的問題搞懂。關鍵是家長的知識水平和空閒時間還不一樣，有的家長自己就能輔導自己的孩子，而有的家長不能，一方面可能是沒有足夠的時間，另一方面可能是自己能力欠缺，所以對這些家長而言，最有利的方式就是想辦法去外面找個靠譜的地方來為自己分憂解難，來幫助自己的孩子，讓他們不掉隊。
- 第二，現在提倡素質教育，提倡德智體美勞全面發展，社會同樣也越來越青睞那些多才多藝的年輕人。而課堂上不能完全滿足和兼顧到每一個小孩子不一樣的興趣愛好，所以很多家長就找到了外面的補習學校，去讓自己的孩子接受更專業更優質的訓練，總之不能讓自己的孩子輸在起跑線上。
- 第三，如果完全禁止校外補課，那會牽涉到大量的培訓機構和利益關係，這些機構裡僱傭了一大批員工，所以這樣做必定會造成很多人失業，從而引起教育行業的震盪，隨之而來的肯定是一大波的社會問題。
家長們一方面希望減輕孩子的負擔，也希望減輕家庭的經濟壓力，一方面又不得不參加各種校外的培訓班，都覺得很累，但根源不在於培訓機構，而在於社會日益激烈的競爭，在這種白熱化的競爭之下，每一個家長都不希望自己的孩子比別人學的少、懂得少，都想讓他們擁有一個更光明的未來。
