3月15日中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給北京大學援鄂醫療隊全體“90後”黨員回信，向他們和奮鬥在疫情防控各條戰線上的廣大青年致以誠摯的問候。習近平總書記在回信中表示，廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！同時指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
在這次線上直播教學中，邢臺第八中學的“90後”年青教師也同樣銳意進取、勇挑重擔、認真負責、敬業奉獻，展現出年青教師朝氣蓬勃的精神狀態，為學校工作作出了自己的積極貢獻。學校組織“90後”青年教師學習習近平給北京大學援鄂醫療隊全體“90後”黨員回信後，大家對習總書記給予“90後”中國青年的肯定備受鼓舞，對中國年青提出的期望牢記心間，他們結合自己疫情期間自己直播教學工作，紛紛寫下自己的感悟和青春宣言。
李洋：
少年智則國智，少年強則國強；少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。面對突如其來的新型冠狀病毒，曾經不被看好的90後被推上了舞臺，進入大眾視野，而90後的所作所為也向國家證明了我們這一代是有擔當有責任的，在國家面臨危機時我們敢於把重擔肩上扛，並且不負眾望。
17年前的非典，90後是被所有人保護的一代，並不知其的猛烈與傷害，而17年後的冠狀病毒，90後是敢於承擔責任的一代，這次換我們來保護你們。
90後都在自己的工作崗位發揮作用，有奔赴在抗疫最前線的醫生護士，有自願加入志願者行列，提供力所能及的幫助……而我作為90後的青年教師，也已經開始了網上直播教學工作，如果說醫生的職責和擔當是治病救人，是與病毒作鬥爭，我的職責和擔當就是上好每一節直播課，把自己的知識傳授給學生，上課前認真備課，研究知識點，研究學生，根據學生的特點因材施教，讓他們高效、快速的接受每一天的知識，我因他們每一天點滴的進步而驕傲，為自己加入教師行列，為國家守護人才成長而自豪。不管是什麼職業，只要你堅守職責，追求卓越，就是有擔當，有責任，有志向的青年。
我們為國家而驕傲，也會讓國家因有我們而精彩！
張靜：
習近平總書記的回信中說：“新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！”我深受激勵，同時也感到自己肩上責任之重大。在這個特殊的時期，我雖然不能像白衣戰士那樣戰鬥在抗疫一線，但是在教育崗位上為戰勝疫情貢獻著自己的綿薄之力。隨著線上直播授課的開啟，我作為一名青年教師，抱有對工作的一貫熱情，投入到迎接更新教學方式的挑戰中，同時虛心學習，不斷提高自己的業務能力，力求教學工作順利完成，交給學生、家長、學校、國家和社會一份滿意的答卷。
習近平總書記的一席話，更堅定了我堅守崗位的信心和決心，我將以更加飽滿的熱情、更加激昂的鬥志投入到教育教學工作中去，用希望創造希望，用信仰鑄就信仰，“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。
李冉：
作為一名90後，我們在孩童時代經歷過非典、奧運、地震等，那時候我們都是被保護的人，今年的疫情中，我們從被保護著成長為了為社會做貢獻的人，這種感覺真好。
在這段時間網絡授課中，我們要做的不僅僅是把課講清楚，讓學生學懂課程，還應當考慮如何成為“塑造學生品格、品行、品味的大先生”。這次的網絡授課也是一個契機，我們可以在今後的寒暑假試著與學生進行網上對話，做好兩個學期之間的過渡。
習主席說，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們作為老師，要認真教書育人，要使未來的青年一代有理想、有本領、有擔當，那國家在未來就是有前途的，民族在未來就是有希望的。
王茂源：
讀完習主席為援鄂醫療隊全體“90後”黨員的回信，我的內心十分感動，在這場這場突如其來的疫情中，我們身邊已經湧現出太多可歌可泣的英雄故事和人物，縱觀祖國上下五千年的歷史，越是大災大難，越能體現出中華民族不屈的精神和意志。短短兩個月內，在黨的正確領導下，疫情形勢已經得到了明顯有效的控制。困難壓不倒共產黨員，嚇不到中國人民。縱觀今日的寰球，只有中華人民共和國才是抗擊疫情當之無愧的中流砥柱！這次疫情，更加證明了中國製度和道路的優越性。
作為“90後”的一員，看到援鄂醫療隊的同齡黨員奮不顧身衝鋒在前的場景，心中的敬意油然而生，事實恰恰證明了我們“90後”不是垮掉的一代，而是能夠繼承先輩們優良傳統的充滿朝氣的一代，看到習主席對“90後”青年的肯定，我更加確信了這一點。
抗疫防疫，人人有責，“停課不停學”正是在這樣大環境下應運而生的正確教育決策，作為一名“90後”青年教師，把線上教育教學工作做到最好，就是對抗疫做出自己最大的貢獻。一個多月以來，從組織班級學生正常線上教學秩序，到授課、編題、講解，我發現線上教育也能夠做到更有效，自己編寫的試題和詳細解析比線下教育更受學生歡迎。這些微薄的成就也使我感到自己也在被學生們需要，也能夠為抗疫貢獻自己的綿薄之力。
焦瑞杭：
在這次疫情當中，許許多多一線的醫務工作者們舍小家為大家的身影，有很多九零後的醫務工作者已經勇敢擔起了重任。正如習主席所說：“新時代的青年是好樣的！”
這使得同為九零後，作為一名普通教師的我深受感動。不光是醫務工作者們，很多崗位上也湧現出了九零後志願者們的身影，他們都在位戰勝這次疫情付出著自己的努力。
自從開展線上教學以來，我深深感受到把線上教學的工作落實好，在教學的過程中傳達給學生們在疫情中湧現出來的感人事蹟，和我們感受到的力量，是我們可以為疫情做的我想說的是我們一定會用自己的熱情，勇氣和責任，勇擔使命。
郭紅陽：
2020年始，全國疫情爆發，4.2萬多名醫護人員援鄂，眾志成城，抗擊疫情。其中90後醫務人員就有1.2萬餘人，習大大在回信中寫到：讓青春在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。
讀完習大大的回信，我回想起90後在往年的社會中，不乏批評之聲，貼上了個性，叛逆，自私等一系列標籤，認為90後沒有擔當精神。可是在抗擊疫情的鬥爭中，以90後為代表的的青年挺身而出、擔當奉獻，年輕的臉龐朝氣蓬勃，青春的力量一往無前，90後用實際行動為祖國交付了合格的答卷。
身為90後，身為人民教師的一員，我們每個人都在自己的崗位中，為抗擊疫情做出自己的奉獻，停課不停學，努力不停歇，在教育局通知教師在家上課時，從未接觸過網絡上課的我們八中教師積極學習上課軟件的使用，嘗試多種方法，努力使網課展現出更好的學習效果，在開展網課的同時，積極開展教師討論會，及時分享上網課的經驗，使學生更好的適應學習節奏。為了每一位學生的學習效率，身為班主任的我，不拋棄，不放棄每一位學生，緊盯每一位學生的學習狀態，及時與家長溝通，調整學生學習態度，及時利用網絡平臺，解決學生學習問題，爭取學生學習課清，日清。
梁啟超在《少年中國說》中寫道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……而這，也正是中華民族薪火相傳。在抗擊疫情的鬥爭中，雖然我並不是戰鬥在一線的醫護人員，但身為90後的人民教師，我要奮戰在我的崗位，做好我手中的每一份工作，為我國的教育事業，奉獻我的每一份力量，讓00後的新生代將新時代、新精神薪火相傳。
孟曉媛：
疫情爆發後，那麼多醫護人員還來不及和家人一起吃個年夜飯，就匆匆收拾行囊，加入到援鄂的隊伍裡，其中還不乏90後，作為青年人，他們有理想，有責任，有擔當，我深深為之感動，也以此鞭策著自己。
他們在前線，不辭辛苦，救死扶傷，我在家裡，變身主播，播種希望。網上授課，看不見摸不著，作為一名青年教師，我想辦法提高學生的學習興趣，鼓勵學生向我提問並及時表揚，並定期和學生視頻通話，儘可能地減少疫情對於學生成績的影響。
作為90後，已近而立之年，作為朝氣蓬勃的青年人，我們肩負著培養國家新一代棟樑的重擔。雖然和援鄂的醫護人員相比，我們所能做的是那麼少，顯得那麼微不足道。但我們作為90後，也定當不負國家使命，認真做好自己的本職工作，為抗擊疫情貢獻自己的微薄力量。
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