Freedom, hobbies, beliefs and dreams.
有朋自遠方來，不亦共讀乎？
書，從聿從曰，上古結細繩而治，後世聖人易之以書契。它的形式有很多，我印象中接觸最早的“書”大概就是家裡貼滿牆的毛筆字報紙、父親的書（咱也看不懂）和黑白電視裡的《西遊記》、《葫蘆娃》之類的吧，然後就是幼兒園發的圖畫識字課本。隔壁家的有個小孩當時我覺得是很厲害的，三字經、唐詩三百首會背會寫，象棋也能得很，可謂神童，咱是不敢比的。不謙虛的講，加減乘除還是溜得很，只是四聲到現在咱還是憑感覺走的。言歸正傳，我讀書最多的時候便是六年中學時光，六年換了5位語文老師，十八般武藝，集辦圖書角倡讀書，教我們練字、寫作文、記日記、作詩詞。那時候什麼書都讀，只要是同學們有的，來者不拒多多益善，讀《史記》，在歷史長河中閃現的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題；讀《巴黎聖母院》，在道德與罪惡的較量中，一位醜陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《魯賓遜漂游記》，讀出了強韌的意志與不懈的努力；讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進。讀論語、周恩來的故事、雷鋒日記、好兵帥克、鋼鐵是怎樣煉成的、平凡的世界、人生……。“浮躁的社會，心靜者勝出”。可惜現在大多以電視劇替而代之，以後還是多拿起書去走進它們的世界，任你紅塵滾滾，我自清風朗月。
子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”意思是指，如果學習書本知識而不思考，就會不辨真偽，更不能融會貫通，學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學淺，更不能做到博見約取，標新立異。孔子的這兩句話闡明瞭讀書與思考的辯證關係。讀書與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只讀書不思考不行，只思考不讀書也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了讀書與思考的辯證關係。
高中時代多了一份思考，文章本身的意義？結合自己分析？換做自己怎麼辦？讀書的意義？人生的追求？……。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我說書中自有自由、愛好、信仰和夢想。先說“自由”：自由有兩種，一種是可以做某件事的自由，另一種是不做某件事的自由。第二種自由比第一種更寶貴。然後是“愛好”：具有自己喜歡的東西，有時候又要不得不放棄吧。再說“信仰和夢想”：伊始只想著做一個像“九間棚”那樣的人，努力奮鬥，在村裡和家人們過上好日子幸福生活。讀論語“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”思己人生，學有成、當大器，做對祖國、對人民有用之人。今雖學未成，初心不敢忘，故堅守信仰、堅持信念、堅定信心！莫言曾經說過“當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來歷練。”總而言之，言而總之：人生漫漫，唯讀書與思考不可缺席！
永遠讀書、永遠思考！
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