你覺得你家寶寶害羞嗎？
以前他明明是個小天使，見人就笑，逢人就招手，可到了2歲之後，忽然像中邪了一樣，見到陌生人也不敢打招呼，喜歡躲一邊，縮在爸爸媽媽身後，別人跟他搭話，他也不敢接話。
這種害羞的誇張版本是和小朋友們在一起的時候，他也不跟大夥一起玩。比如有個小朋友在玩積木，他都走到人家旁邊了，就是不打招呼，而是自己拿起積木，默默地玩了起來。兩個人可以各玩各的，幾十分鐘一句話也不說，直到玩完了兩人可能一句話都沒有說。
如果大人這樣表現，我們還習以為常，認為是酷的表現。可是作為孩子，這是不是太害羞的性格？
其實不是。上面說的這兩種情況都是正常的。
害羞是個特質，不是缺點
我們都知道，嬰兒有所謂的“陌生人焦慮”，一般到八九個月大小的時候，被陌生人抱的時候會哭。原因是什麼呢？這是因為孩子的大腦總算髮育到一定程度，他的記憶系統成熟了，這表明孩子總算有能力記住熟人和陌生人的差別了。
但很多孩子到了2歲以後，還會繼續經歷陌生人焦慮，這種焦慮能持續到孩子四歲，才逐漸消失的。
前面說的跟其他小朋友在一起，玩同一類東西，但是兩人就是不交流，這種遊戲方式叫“平行遊戲”。兩人像兩條平行線一樣，去同樣的方向，就是不交會。平行遊戲是從單獨遊戲到社交類遊戲之間的一個過渡。
孩子很小的時候，先會玩單獨遊戲。但是，大孩子會慢慢地開始玩社交類遊戲，比如我們熟悉的過家家遊戲，就是幾個小孩玩角色扮演，你是爸爸，我是媽媽，他是寶寶。這樣孩子需要互動才能推進遊戲。其中，語言交流是必須的，孩子會說：“我缺一個彎的積木，你能不能給我一個，我們搭個窗戶？”。
而且社交遊戲要求孩子們遵守遊戲規則，照顧別人的情緒，學會適當禮讓。所以，社交性遊戲對孩子的大腦能力的要求是比較高的，一般2歲的孩子還沒有這些能力。因此，在4歲之前，非社交類的遊戲是孩子玩得最多的一種遊戲形式。這個時候你孩子自己玩自己的，並不能說明他害羞，只能說明他正常。
父母需要注意三個誤區
有些家長強硬地把害羞的孩子從“後臺”推到“前臺”，強迫孩子在別人面前表演不害羞，這是有害的，是典型的拔苗助長。
1、做孩子的代言人
比如有一次我遇到一個強勢的媽媽，我問她女兒：“小朋友，你叫什麼名字？”她女兒3歲的樣子，看看我，看看媽媽，想說話但是有點害羞。這時候，她媽媽就搶話了：“她叫某某某。”然後又轉過頭來對孩子說：“叔叔問你話呢？你怎麼不回答啊？”
我怕媽媽嚇著孩子了，就又輕輕問了一句：“你喜歡吃巧克力嗎？”小女孩這次又是看看我，再看看媽媽，還是沒有開口，但她媽媽又搶話：“她可喜歡吃巧克力了，在家裡每天都至少要吃一顆！”然後跟我道歉說：“哎呀，真是不好意思，這孩子太害羞了！”
我趕緊把這位媽媽拉到一邊，悄悄跟她說：“您得讓寶寶自己說話啊，給她點時間。剛才您一個人把兩個人的戲份都搶了，她當然沒機會說話了。而且，這次談話交流的經歷，可能變成了她的一個負面經歷，將來她就會更害怕和陌生人交流了。”這個媽媽的例子，就是過度干預的例子。
2、輕率地給孩子貼標籤
還有一種家長要盡力避免的情況，就是輕率地給孩子貼上“害羞”的標籤。比如當著小孩的面跟別人說：“抱歉，我這孩子就是太害羞了。”
其實，孩子都非常敏感，這樣的貼標籤式的語言，會讓他以為害羞是件很不好的事情，而且他自己出了問題。有時候，孩子乾脆就躲在“害羞”的標籤下面，覺得自己有理由不去跟別人交往，反正你們大人不是說我害羞麼！
3、過度保護孩子
還有一種害羞出現的情況，來源於平時對孩子行為的過度保護。這種情況是很常見的，特別是爺爺奶奶外公外婆這些祖輩，往往會過度保護寶寶。總對寶寶說“不要亂跑”“當心”。孩子在路上跑得快一點，他們也會擔心摔跤。
這會讓寶寶以為這個世界很危險，變得不願意主動探索。有了這樣的想法後，孩子就逐漸變得膽小畏縮，對人害羞了。
總結一下，寶寶沒有你想象得那麼大方，這不是大問題，有時候這是和他大腦發育和能力發育有關的，有時候是孩子的心理特質的問題。你千萬不要反應過度。
你要多關注孩子的感受和需求。當孩子遇到陌生人害羞時，其實是他心理焦慮的時候，你需要給的是微笑和鼓勵的眼神，而不是直接包辦了他學習社交的機會。
教方法、給支持，才能有個開朗的娃
如何幫助寶寶克服害羞，培養一個開朗的孩子呢？
下面，我就介紹給你一些具體的方法。
1、教孩子怎麼打招呼，怎麼加入到別人的圈子裡
孩子看見別人在玩，想加入，但是又不敢。這時候你的機會來了。首先，你可以先給孩子一個預熱的時間，把他帶到旁邊一起觀察，輕聲介紹那些人都是誰，讓他心裡有底。
時機一成熟，你可以直接建議他怎麼去說話：“我能不能和你們一起玩積木”，“我可以跟你們一起運沙子嗎”。這就是手把手地教孩子觀察他人，併發起互動的方法。
如果孩子還是過於害羞，不好意思主動去搭話，這時候咱們家長就得更加主動一點，你加入到對話裡面來，再把孩子引到話題中去。
比如你看到寶寶很想和其他小朋友說話，但不知道怎麼開始。你的高光時刻就來了，你可以引出話題，故意大聲點說：“寶寶，你今天穿了小豬佩奇的衣服，太有趣了，你要和朋友們分享嗎？”
這個時候其他小朋友都注意到自己的孩子了，你孩子無論是說話，還是不說，光做動作展示一下衣服，都可以，他已經加入了其他小孩中了。
等到孩子有點熟悉新環境了，你可以進一步推動孩子們對話的進行，你可以說“我們家寶寶最喜歡小豬佩琦了，寶寶來跟我們講講小豬佩琦的故事吧，大家一定也喜歡聽。”
2、家長主動來組織活動，培養寶寶的社交能力
最簡單一個方式的就是邀請其他孩子來家裡玩。孩子一兩歲的時候，還不是很會跟小朋友玩，也不會同時應付很多人，這時候一次只邀請一個小朋友到家裡就行了，你可以安排一些適合兩個孩子一起玩的遊戲，家長還可以多加入進來，起示範作用，教孩子們怎麼玩。比如說，你可以帶著兩個孩子一起唱唱童謠，玩玩拍手遊戲。
到孩子三四歲了，這時候就可以請多幾個小朋友來家裡玩。你可以安排一些角色扮演類的遊戲，讓每一個孩子都有一個角色，參與到遊戲中來。注意，不要安排看動畫片這種活動，而是多玩一些有互動的遊戲，像是過家家類的活動。
組織這種遊戲，也有些細節要注意。比如，你給小朋友們提供的玩具，要注意種類和數量是否恰當。玩具的數量不要太多但是也不能太少。太多的話，孩子們各自玩自己最喜歡的玩具，互動就少了。玩具數量太少的話，容易引起孩子之間爭搶玩具的衝突。
而且，為了讓他們互動起來，你可以安排同一個主題的玩具。這樣，兩三個孩子就自然而然地在同一主題玩一段時間，也有利於他們互動。
組織活動還有一個小秘訣，就是你作為組織的家長，可以“近水樓臺先得月”，給你孩子安排一個“特別的角色”。比如我女孩跟別的孩子玩扮家家酒的時候，我特意讓她來做媽媽的角色，給其他小朋友來發“早餐”。每個孩子要吃飯的時候，都需要通過她來分配。這個角色讓小朋友們覺得你孩子有能力，會管理，也更願意跟她玩。你孩子也會更有自信，更加開朗。
雨木霖霖唸叨叨：
1.兩歲左右的孩子表現得不那麼大方，其實是正常的，不要給他貼“害羞”的標籤。
2.平時要注意避免過於強勢或者過於保護，那會使孩子更加退縮。
3.根據切實可行的步驟，去正面培養孩子的社交能力。一方面，你要幫助孩子進入社交場景，手把手教他觀察人群，介紹他加入人群。另一方面，你也可以在家裡組織一些活動，讓小朋友到家裡來玩，甚至刻意給孩子安排重要角色，直接鍛鍊他的社交能力。
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