很多父母在教育孩子的時候，習慣用獎勵制度去教育孩子，以達到讓孩子聽話的結果，但是最後會發現，自己在長期運用這種獎勵制度的情況下，孩子卻越來越不聽話。
為什麼會這樣的，其實“德西效應”就有很好的解釋。
什麼是“德西效應”？
心理學上有一個“德西效應”，指的當一個人進行愉快的活動時，給他提供外在的獎勵，反而會減少這項活動對他的內在吸引力。
當孩子習慣了父母的獎勵，孩子學習的動力就不是滿足自己求知的好奇心，追求自己的夢想，而是得到父母的獎勵；
孩子聽話的動力就不再是父母說的話有道理，而是聽話可以得到父母的獎勵。
這樣錯誤的獎勵方式會讓孩子養成哪些壞習慣？
1、孩子會故意用哭鬧滿足目的
如引言所述，因為家長答應給孩子獎勵而停止哭鬧，孩子在日後的生活中經常會用哭鬧這一招來對付父母，以此來達成目的，因為有了一次甜頭，假如父母不允諾，寶寶會變本加厲，哭鬧的更厲害，以此來讓父母妥協。
其實本來獎勵的初衷是為了讓寶寶不要大哭，到後來卻變成了寶寶想索取東西的一個資本，父母和孩子都進入一個惡性循環，所以說錯誤的獎勵造成的壞處很大。
2、孩子會一再挑戰家長的底線
就孩子哭鬧之後，又變本加厲而言，很多父母還是願意接受，沒有碰到家長育兒的底線，但是父母在孩子繼續撒潑哭泣之後，沒能很好的處理，寶寶的獲得獎勵的技能有繼續升級；
那麼以後想要什麼東西的時候，就一哭再哭，寶寶這時候也知道父母不會拿他怎麼樣，所以會繼續哭鬧的撒潑來試探父母的底線。如果父母育兒走到這一步，就應該好好反省自己的教育孩子的方式了。
孩子哭鬧撒潑該怎麼解決？
1、先安慰
孩子，出現哭鬧撒潑的情況很正常不過，關鍵是父母要如何去處理孩子哭鬧撒潑的這個問題。父母首先要做的就是先安慰哭泣的寶寶，因為他想得到的東西，已經沒有辦法給他了；
即使再多用力哭泣也沒用，所以父母此刻應該先安慰寶寶，而不是讓他停止哭泣就答應給他想要的，安慰寶寶的過程也是跟他講道理的過程，當中也可以給讓寶寶學習到一些知識，對他的人格塑造有很大的幫助。
2、再聆聽
寶寶的情緒稍微得到安撫之後，就開始詢問寶寶，看看寶寶是怎樣的一個看法，如果他是很想要這個東西，而這個東西不會對其造成傷害，當時沒有辦法給予，可以通過延遲滿足的辦法，過一段時間再滿足孩子這個願望；
但是作為父母，千萬不要欺騙孩子，說之後給他而不見回覆，這對孩子也會造成很大的傷害。但是寶寶想要得到這個東西之前，可以先讓他完成一些父母給他安排的小任務，之後再給予獎勵，以此來表明不是因為哭泣而得到，是因為做出貢獻才得到的。
3、讓孩子明白哭不是解決問題的辦法
聽孩子說完之後，就是到父母表達自己的意思和教育孩子的時刻了，要讓孩子懂得一個道理，哭泣是不能解決問題的，如果孩子的哭泣不是面對父母，反而會被小夥伴們取笑，想要得到某種東西，必須跟父母商量，如果條件允許，父母肯定會幫孩子完成心願的。
4、約法三章
可以跟孩子做出這樣的約定，如果孩子不是用哭泣撒潑來處理問題，以後他做完小任務之後，還會給他更大的獎勵。我們獎勵孩子，是需要孩子在做出貢獻，完成小任務的情況下，這樣他在做事情方面才會變得主動和積極。
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