由於疫情原因，各種網課開展得如火如荼。
本以為這是居家學習的有效形式，結果真正實施起來，卻是一地雞毛。
這邊老師硬著頭皮上陣，一個個把自己逼成了主播，每天定點開播。那邊家長焦頭爛額，上班也上不安穩，有的甚至僱了保姆在家專門看著孩子上網課。
誠然，特殊時期，必須要有特殊時期的解決辦法。然而，既然暑假全休已經基本不可能，為什麼還要在這裡瘋狂補課？這一個月就讓大家好好休息，或者搞搞複習嘛。反正落下的時間後面都要補，那為什麼現在還要這麼無休止折磨教師、家長、學生？
我一個同事，夫妻都是老師，兩個孩子，家裡的電子產品根本不夠用。他倆要直播講課，孩子又要聽課。沒辦法只能又去商場買了個平板。這種情況不在少數。多數家庭只有一臺電視、一臺電腦，家裡有兩個孩子上課的就會佔用家裡所有的電子設備。這還不用說家裡其他人沒法看電視、沒法用電腦辦公。我看很多家庭的孩子都是捧著個手機上課。天天面對電子屏幕，孩子能受得了嗎？
上網課跟玩遊戲、看電視不一樣。上網課要思考甚至做題，老師、學生都比正常上課要累得多。當然，如果累，效果不錯那也能接受。問題是效果不好啊！到時候開學所有知識都要重新講，這麼折騰一通又是何苦？重新講的時候，學生還能認真聽嗎?不再聽一遍，學生能會嗎？最壞的結果就是，學生糊里糊塗聽了一頓網課，復課之後就不愛再聽一遍，導致知識學得亂七八糟。
上了網課之後，老師快要被逼瘋了，家長快要被逼瘋了，孩子也要崩潰了。
所有事情都有兩面性。網課確實在一定程度上解決了一部分問題，比如初三、高三考學的孩子，他們確實需要抓緊時間。網課也給大家提供了更多獲得知識的途徑，開闊了我們的眼界。但網課終究替代不了課堂，學習也不光是知識的講授，也是教師與學生心靈的交流。
特殊時期，我們是應該克服這些困難，用一切可獲得的手段讓社會生活相對平穩運行。但網課的實施讓我們更加清楚地認識到，線上教育只能作為課堂教學的補充，很難取代課堂教學。
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