《地球上的星星》：教師和已為人之父母的朋友不容錯過的一部電影
《地球上的星星》是一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演。影片講述的是一個小男孩，他有著讀寫障礙症，卻被認為弱智，因此差點崩潰，所幸被美術老師鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信。影片於2007年12月21日上映。
八歲的艾沙是個滿腦子奇思異想的男孩，可是在老師眼裡，他是個淘氣包、麻煩精艾沙父母無奈之下，只好給他轉學，而在新學校裡，歡快而樂觀的藝術老師發現他原來有閱讀障礙,開始細心教導,讓他漸漸走出學習障礙,給他帶來全新的生活。
01 《地球上的星星》：每個孩子都有閃光點，值得我們去發掘他們身上的美好
①這部電影講述的是一個叫印度男孩伊夏從大家眼中的"壞小孩"變成"棒小孩"的故事。
一開始，伊夏有許多壞行為。比如：考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。此外還與同學打架，故意毀壞鄰居的花盆，當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。
無奈的父母只好把他送到一所寄宿學校。在這裡，伊夏依舊不會讀寫，經常受罰，他的內心感到更加孤獨、害怕，甚至放棄了自己最喜歡的畫畫。
幸運的是，伊夏在這裡遇到了美術老師尼克。尼克認為每個孩子都是獨一無二的，他相信伊夏身上一定有閃光點，一定也有夢想和天賦。他通過伊夏在學習中犯錯的方式發現了伊夏在學習上的困惑，原來是閱讀障礙影響了他的學習。
②在尼克老師的特殊教育下，伊夏不僅提高了學習成績，畫畫作品也選為學習紀念冊封面……
伊夏是幸運的，能夠遇到理解他、懂他的尼克老師。尼克老師相信伊夏身上一定有屬於自己的優點和長處，並用心去發現、挖掘，最後使得伊夏發生了"翻天覆地"的變化。
雖然伊夏是電影中的人物，但現實生活中有許多像"伊夏"的人，著名漫畫家朱德庸就是其中一位。小時候的朱德庸，成績不好，老師嘲笑挖苦他，同學排擠他，性格內向不愛說話的他，畫畫幾乎是他唯一的愛好和消遣方式。
好在父親沒有強迫他學習不擅長的學業，看到孩子美術天賦並支持引導孩子完成畫畫的夢想。還有文豪錢鍾書數學成績不好，但是北大校長看重他文學天賦一樣錄取了他。
無論是伊夏還是朱德庸、錢鍾書，他們曾經都不是大多數人心目中的好孩子，甚至被認為是一無是處的壞孩子，但他們身上都有著不可否認的閃光點。不僅僅是他們，每個孩子身上都有閃光點。
02 唯成績論，就是隻看到差生的缺點，這種教育方法往往適得其反
美國成功教育學家拿破崙•希爾曾說過：
"每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，總是盯著孩子的缺點；並且認為，管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。"
像"唯成績論"就是對孩子的評判只依靠成績，孩子成績好那麼他各方面都是優秀的，成績不好那麼就是各方面不優秀。
如果孩子成績好還說得過去，要是孩子成績不好就是在只盯著他的缺點，而且因為這一個缺點變成了全身的缺點。
像伊夏因為成績不好就被判為哪兒都不好的孩子比比皆是，到底是因為孩子全都不好還是因為我們一開始覺得他不好最後導致他全都不好了？
一個八歲小男孩,他的世界充滿了別人並不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏.這些對於成人世界並不那麼重要,他們對家庭作業、分數和整潔更感興趣.而Ishaan在學校,似乎什麼也做不對.
當他惹出的麻煩已經超出父母能掌控的範圍後,他被送到了一家寄宿學校“接受教導”.在新學校,一切並沒有什麼不同.Ishaan必須應對額外的與家庭分離的創傷.
我們古話說"三人成虎"，意思就是一兩個人說街上有老虎沒什麼人相信，但人多說了大家就都相信了。那差生我們說他不好，家長和老師都說他不好，那他便真的覺得自己不好，隨後"破罐子破摔"。
如果還說管孩子缺點，只管孩子成績，孩子就會變優秀的話，伊夏等這類孩子為什麼還是這麼"差勁"呢？相反，那些看到差生優點的教育者，往往能將差生從"一無是處"變得厲害起來。可見，唯成績論真的能把一個差生"埋沒"！
03 唯成績論，泯滅了孩子的閃光點
唯成績論不僅僅只看了差生的缺點，埋沒了差生，其實也使得成績好的孩子難以發揮真正的才華或者被禁止發展天賦。
①不少家長覺得孩子搞好成績就好了，不要學這麼多花裡胡哨的，尤其是孩子越長越大之後，就越被限制潛能的發揮。
我表哥十分地喜歡計算機，在計算機這一行也比較厲害。但是在表哥以前讀大學選專業的時候，被逼學藥制師更有飯碗。可惜，畢業出來後拿著文憑十分難找工作，主要是因為表哥不喜歡做藥制師這個職業。後來，表哥找了份計算機工作並且收入穩定、成家立業。
身邊很多父母都是如此。讓孩子上補習班，儘管孩子成績並不差。讓孩子上早教班，不管孩子跳舞唱歌多麼厲害，完全忽視掉，不給予孩子更多的時間做想做的事情，不注重提升孩子的綜合能力、社交能力等等，只顧讓孩子學習。
然而，不少優秀的人並不是全能高手，而是能在一處發揮至極才能的人。科學家就是擅長科學研究，我們不能要求他像魯迅一樣寫出許多優秀小說；優秀廚師就是擅長廚師這一領域，我們不能要求他去做個優秀工程師。同樣的道理，我們不能禁錮孩子發揮天賦，只讓孩子學習不顧其他。
②如果我們真想孩子優秀，就應該讓孩子發揮自己的天賦，只靠成績是靠不住的。
為什麼一定要成為全才，為什麼一定要有出息，不會拼寫有什麼關係，不會繫鞋帶又有什麼關係，你懂得什麼是想象，你能畫出美麗的池塘夜色嗎。要相信每個人都有別人無法超越的那一面，可悲的不是有其他方面表現的比別人差，而是有些人一輩子都發現不了自己最閃光的那一面。喜歡最後一幕ishaan奔向nikumbh，臉上泛著喜悅與自信的光芒。
電影每一個鏡頭都寓意很深，他的才華有目共睹。看這部電影的時候，我想很多人都會有強烈的代入感想到自己的童年吧？小時候，在家長的壓力下，不得已放棄那些看似幼稚卻是我們心中真正渴望表達的東西。在既定的規則下，我們失去了兒時的那份純真，逐漸淪為社會規則的犧牲品。
因此生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致其學習成績暫時落後，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、瞭解孩子，然後從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。
結語：
“在我們周圍，那些用獨特眼光看世界的人，最終改變了這個世界。”阿米爾·汗自導自演的勵志電影，其實是叩問當代教育的題材。他的本領就是能夠把每一個尖銳的問題翻譯到足夠通俗，然後引起共鳴。通過在電影中產生區域性的肯定，引發話題討論。藝術從來就不侷限在得分高層，只是希望有一天人們能改變。
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