在今年的中央一號文件中明確指出：全面推行義務教育階段教師“縣管校聘”。
這意味著，不管老師們樂不樂意，縣管校聘確乎來了，而且不再是試點，而是全面推行。
有老師說，縣管我們是擁護的，但校聘就讓人不能放心。倘若校長看我不爽了，那我豈不是很難聘上？
這麼想過分突出了校長的作用，縣管校聘既然能成為全國推行的一種制度，就絕不會由某一個人說了算。一定會有原則性的條款來限制個人在當中的作用發揮，老師們儘管把心放在肚子裡。
但是，不可避免，有老師會落聘。如果和稀泥，每所學校都是皆大歡喜，沒有人會落聘，那麼這個制度也就沒有執行的必要了。
倘若落聘了，最壞的結果當然是從此無崗可上，但並非在本校落首輪落聘就會如此，而是在多輪競聘後，仍然找不到願意接納自己的學校，同時呢，又不服從縣教育局在全縣範圍內的統籌調劑，這時候，落聘教師就會成為待崗位人員，要接受縣局統一組織的崗位業務培訓。
這裡說的落聘指的是教學一線崗位，而眾所周知，學校裡有些行政後勤的崗位，是無心教學者的心頭好。如果落聘後，順利分流到這些崗位中來，從事一些教輔工作，反而正中某些人的下懷，做夢都要笑醒。當然，這些輕鬆的崗位還真不是什麼人都能幹得到的。
年紀偏大，退休在即，或者身體不便，不宜跨地域交流的老師，也會得到學校適當的照顧，將其分流到後勤崗位，其他年富力強的老師也不會有怨言，畢竟都是同事。
在學校落聘，無法內部消化的，就會由教育局統一安排，這時候會有兩種情況：一是服從安排，在全縣教育系統內流動，並非一定是在教師崗位上，有可能調往教研室、教師進修學校、青少年活動中心等事業單位工作。（只是有可能哦）如果適逢其時，還有可能就此跳出教育口子，去往其他事業單位。
二是不服從安排，達到一定期限和條件，就會被解除聘用合同。
經培訓上崗後，並不是捧穩了飯碗，如果仍然不勝任，年度考核不過關，仍將面臨被學校解聘的境地，被調整出教師崗位。
當然，各行各業都有能人或者個性鮮明的人，教師隊伍裡也是如此。落聘待崗教師當中有的很快找到了更好的去處，就瀟灑地離去，揮揮手不帶走一片雲彩，什麼編制啥的根本也不放在心上了。而有的卻是愣頭青性格，一怒之下遞交辭呈，就此給自己的教師生涯畫上了句號。
主動離開的老師，有的會去薪酬待遇更高的私立學校，拿不菲的年薪；有的會去輔導機構，或者乾脆自己甩開膀子當培訓班老闆，照樣混得風生水起。還有一種情況，有的教師會充分利用事業單位離崗創業的鼓勵政策，去幹一番事業。
總結一下，從教師崗位落聘，並不意味著從此離開教師隊伍，就算離開教師隊伍，也並不意味著打碎鐵飯碗丟了編制。
縣管校聘的根本目的不是折騰人，不是要故意針對一些老師，而是要加強教師隊伍的流動，增添活力，提升競爭力。想了解更多精彩內容，快來關注劍客談教育
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