#洛阳县级融媒#
学生如繁星，眨眼亮晶晶；愿做护星人，砥砺向前行。
2020年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。在这特殊的时期，为了不影响孩子们的学习，学校根据县教体局“停课不停学”要求，采取了线上直播教学，为了能够顺利开展线上教学，陈小清老师在开课前总是先进行反复试验，从做课件到直播程序的使用，一遍遍进行操作练习，终于赶在开课的前一天摸索成功。
为了能够把握住每一课的重难点，提高课堂有效率，她成立了三年级语文教研群，在直播前一天针对每一课的重难点、作业的布置通过微信语音通话进行反复研讨。直播后一起总结上课和做作业时发现的问题，共同商讨有效的解决方法。
在语文教学中最重要的就是读背写，经过反复斟酌，她采用乐教乐学和微信群相结合的方式，在线进行检查和落实。每天早上七点钟的早读在乐教乐学以视频音频的方式进行打卡，她一一检查，在检查中发现有问题，她会在评论中及时指出，以便学生纠错改正。全班53个学生，在检查时她有时也会感到疲惫和精力不足，但看到视频中同学们认真背诵的模样，咬咬牙还是坚持看完听完，生怕因为她的不认真，而错过纠正错误的机会。
在进行线上教学的第一天，可能是因为大家还没有适应这种模式，同学们的完成情况很糟糕，字迹潦草、作业不规范、交作业拖拖拉拉，甚至有几位学生根本没有完成。线上教学如何才能激发孩子学习的积极性？面对这糟糕的状况，她在头疼的同时也陷入了思考。她突然想到了，上学期在进行班级小组评价时，她为班级起的班名——星辰班，她时常告诉学生：“孩子们！你们都是夜空中的一颗星星，需要发光来证明自己存在的意义。当你们努力奋发向上的时候就是我们在发光的时候”。何不利用这些来进行作业检查呢？
于是她成立了七个小组，每天在微信小组群里进行作业检查，并针对学生的表现进行适时评价。鼓励、赞扬、批评相结合，以加星星的方式对学生的表现进行了记录，每天晚上在班级群里进行最后总结，在总结时用星星来勉励学生，比如：“今天依然是闪闪发光的一天。今天也要努力发光。别的同学努力奋发光芒万丈，反过来审视自己是不是黯淡无光呢？”
就这样经过两周的探索，这样的方法已经卓有成效，现在学生的作业已经不需要老师催促，就能够做到按时提交作业，字迹也一天比一天端正，学习积极性高涨，看到大家的改变，一帧帧画面在脑海里浮现，不厌其烦地批改，绞尽脑汁地思考，苦口婆心地劝说……这些时刻都有了它的意义与价值。
当问到对“教师”的理解时，陈小清这个腼腆的小姑娘说：谈到教师，大家都会说，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，教师是春蚕是蜡烛……这些话已经耳熟能详，但此时此刻我仿佛才真正地理解了这些话的含义，理解了什么是教师。星河万里，繁星点点，守护星辰，砥砺前行，孩子们是会发光的星星，我们又何尝不是一束光呢？在照亮的路上，虽然困难重重、疲惫不堪、心力交瘁，但是为了能看到孩子们闪闪发光的模样，一切又显得那么微不足道。
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