電影《逆光飛翔》是臺灣導演張榮吉在2012年的第一部院線電影，在上映之後被眾多觀眾所喜歡，並且同年在臺灣金馬獎上大放異彩。因為電影中包含了有關夢想、勵志、溫暖等正能量，時至今日在豆瓣上的評分依然高達8.2分。
電影在前半部分設計兩條線來描述男女主角。一條線是男主角裕翔從小就有視覺障礙，在一般的學校上學總是受到同學的欺負。在一個偶然機會下，裕翔媽媽發現了他對於鋼琴的喜愛和天賦，裕翔後來通過自己的努力考入國立臺灣藝術大學音樂系。憑藉著自己對於鋼琴的熱愛和出眾的表演，在學校舉辦的一次音樂比賽中被更多的人所認識。
女主角小潔是一個從小就喜歡跳舞的女孩，可家人卻對舞蹈有很深的偏見，所以，她高中畢業之後，就開始工作了。但是，這並沒有讓她放棄對舞蹈的喜愛。在一次偶然機會中，她參加了免費舞蹈培訓班，參加了舞蹈比賽。獲得肯定之後，選擇重新回到學校，進修舞蹈專業。
影片以臺灣鋼琴家黃裕翔為原型，根據他的真實故事改編，並且邀請其在電影中飾演自己。同時還邀請到著名導演王家衛做監製，臺灣舞蹈家許芳宜、老戲骨李烈參演。為觀眾呈現了裕翔的成長曆程和朋友之間相互理解、扶持、影響及進步的歷程。
本文將從自我不設限、解決苦難的方法、藉助他人力量獲得成長等方面來解讀這部電影。
01 對目標不設限，對命運不低頭
1、裕翔：如果不試試的話，又怎麼知道自己能做到多少呢？
- 電影開篇，媽媽準備送裕翔上大學，鄰居擔心裕翔能不能照顧好自己，媽媽說：總得試試，不能一輩子都在照顧他。
- 在學校裡，系裡安排每天的值日生帶著裕翔從宿舍到教室。在不想麻煩別人的情況下，他開始練習著自己走這一段路。
- 小潔在感情受挫、家庭情況糟糕等一系列的窘境中認識了裕翔，並在他的鼓勵下，重新燃起對舞蹈的熱愛。
“你如果不試的話，又怎麼知道自己能做到多少呢？”這是裕翔在片中講的最多的一句話。在正常人看來很多習以為常的事情，對於患有視覺障礙人來講，卻是無法直接感知的，他們只能靠聽覺來感受這個世界。在電影中，裕翔將這句轉化成了身體力行，自己上學、洗衣服、買東西、參加社團等等，嘗試去做很多之前沒有做過的事情。從舍友到社團成員再到老師和朋友，都被他的這種精神所影響。
在現實生活中，尤其是在職場中，我們的過往經驗會形成對於未知困難的慣性思維。這種思維會桎梏我們前進的腳步，甚至會因為未知性而產生恐懼，逃避的心理。所以，很多時候我們選擇不做或者是被動的去做。
事情不會隨著個體的逃避就會繞道而行，它總會出現在某刻。那既然困難遲早會來臨，何不主動的嘗試解決它？
逃避只是一刻，積極的去嘗試才能最大限度的解決問題，同時知道自己能力的界限在哪裡？
2、小潔：如果對喜歡的事情沒辦法放棄，那就要更努力的讓別人看到自己的存在。
在電影《逆光飛翔》裡，小潔一直都按著父母的要求生活著，在他們看來，跳舞根本沒有什麼用，遠不如去考公務員來的實際。也正因為如此，我們看到的小潔在電影前半部分臉上是沒有任何表情的，她像個木偶一樣，被安排著做自己不喜歡的事情。
但是，對於舞蹈的喜愛已經完全融進了小潔的血液裡：她會在電梯轎廂裡趁著沒人的時候，隨音樂起舞；會在送外賣時看到舞蹈老師跳舞被深深吸引；會帶著裕翔在沒有人的禮堂舞臺上跳芭蕾。
在電影中，小潔和裕翔長時間相處之後，尤其是當她看到裕翔作為一個正常人眼中的殘疾人，都在堅持自己夢想的時候，小潔終於明白了她自己究竟想要什麼。於是，她開始一邊打工一邊學習跳舞，哪怕再累都樂在其中。
在現實中的我們，也同樣會遇到這樣的情況。明明對於某些事情很喜歡，卻因為某些原因被迫放棄或者中斷。到底要堅持還是放棄，這是我們每個人都會所面臨的一個難以抉擇的人生命題。
我們會認為在夢想與現實之間一定有一個平衡點，我們也總是小心翼翼的去尋找並且盡力平衡它。可是，這樣的想法顯然是在理想狀態下的。
孟子《魚我所欲也》中寫道：
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
既然選擇了相較之下不能放棄的選項，就應該將它做到好甚至做到極致！
02 直面苦難，是讓自己強大的最快的方法
在電影《逆光飛翔》中，裕翔媽媽曾在親戚面前說到，裕翔小時候雖然有視力障礙，但當他第一次接觸到鋼琴的時候，就展現出了極高的天賦。然而，裕翔每次在鋼琴比賽中獲獎的時候，卻總被其他人在背後議論，總說他獲得冠軍的原因是給予特殊人群的照顧。但是他並沒有因此而消沉，依舊刻苦的練習著，直到考入大學。
背後的議論，無情的冷水，是每個人成長路上的絆腳石，但顯然，這些對於裕翔來說，卻是不斷努力的動力。
作為正常人，我們無法想象出生就失去光明，是多麼痛苦的一件事情。因為這個世界的美好將無法用眼睛來看，只能靠別人來敘述和自己的想象來感知。但是當這種苦難出現在裕翔身上的時候，他沒有破罐子破摔，而是選擇去直面這個與生而來的這份殘缺。
陸九淵在其《陸九淵集》中這樣寫道：
君子遇窮困,則德益進,逆益進。
它的意思是：當我們遇到苦難的時候，也是德行和韌性精進的時候。所以，最好的做法就是直面和接納它，並且將這個過程化為自己的向前的力量。
在生活中，我們會遇到很多類似這樣的事情。明明很用心的做事，卻總沒有好的結果；明明只是想努力證明自己，卻總人在背後嚼舌根；明明兢兢業業，卻總會被優化。也許我們哭過，鬧過，沮喪過甚至放棄過。可是在這些情緒宣洩過後，問題依然會擺在面前，沒有絲毫的減少。我們到底該怎麼面對它呢？
只有提升反脆弱能力，才能讓自己開始逐漸強大。這其中有一個非常有效的方法是採用槓鈴策略。
槓鈴策略是一種全局思考的能力，不盲目自信，也不貿然行事
槓鈴策略和真實的槓鈴不一樣的地方在於（槓鈴需兩端重量一致，才能在舉起的時候平衡），更深層次的含義在於做好多手準備，合理分配自己的時間、精力以及資源等。
只有這樣，我們才能在苦難中冷靜的面對，並且總結經驗，讓自己應對事情的心態和能力得到積累。將外部的能量內化為自己內在的力量。
03 可以觸摸的光，就是我們心中對於希望的堅持
《逆光飛翔》的英文名稱叫Touch of the Light。導演在電影中有幾處有關“光”的巧妙設計：第一處在裕翔媽媽送他到大學幫他收拾完宿舍之後，下意識的準備關燈，但她還是沒有關燈就走了出去；第二處是在學校演出舞臺上，社團樂隊正在演奏的時候，忽然燈光全滅眾，所有人都停了下來，只有裕翔沒有受到影響將曲目演奏完畢；第三處是小潔參加比賽準備前，她望向玻璃照進來的光，然後閉眼感受著沒有光的感覺。隨後開始了沒有配樂的舞蹈表演。
以職場來舉例，我們在工作中經常會被各種外力所阻礙，此時的阻礙對於很多人來講，就變成了內心的壓力，讓我們在一個死衚衕裡徘徊。這種感覺就像原本視力完整的人，忽然看不到東西一樣。
電影中有這樣一段，放假的時候小潔陪著裕翔回家。在路上她閉著眼睛，體會眼睛看不到世界的感覺。她很快發現兩人路過的所有地方，裕翔都能準確的告訴她。在裕翔家的花圃裡，他更是能說出每種花是長什麼樣子以及花的名字。在後來小潔給裕翔的錄音裡她說到：
在沒有光的世界裡，踏出每一步都需要很大的勇氣。
在沒有光的世界裡，所有的知行都需要自己去應對。這個過程裡，磕磕絆絆甚至是頭破血流都會可能是家常便飯。但是，在每個人心中，依舊要把希望作為心中要呵護的光，哪怕光源很微弱。也不能放棄向著它前進。就像裕翔一樣，即使外在世界的光亮已經滅了，可心中的光依然會為他照亮夢想的道路。
04 他人的力量，是我們不斷超越自我的重要助力
在電影中，導演將男女主角相遇的場景進行了有意設計，展現出了從陌生人到朋友以及他們至今相互影響的過程：男女主角的第一次相遇是裕翔和媽媽去學校的路上，小潔在路邊發傳單；第二次相遇是在學校社團招募活動上，裕翔在人群中聽到了小潔的聲音；第三次相遇是在裕翔準備過紅綠燈時，小潔上前幫忙。
每一次的相遇都是劇情的不同階段，裕翔和社團成員、小潔、老師、福利院的孩子之間藉由每個人身上的閃光點，來彌補自身的不足，不僅相互扶持，同時也在最後超越了之前的自己。這種相互之間可以藉助的力量就是“他人的力量”。
人際關係影響了生活和個人表現，這就是長期以來被忽視的真相：人際關係具有真實的、有形的和可測量的力量。
得到這種力量需要達到人與人之間的第四層次：真正的連接關係——真正的人與人之間連接關係是能通過彼此的關係能完成自我的進步，同時彼此之間還可以在心靈、思想、感覺、需求上進行沒有保留的分享，彼此之間能相互理解相互扶持。
如何建立藉助他人的力量 ，以下幾個方法可供參考：
1. 主動求助：正視自身不足，主動向他人需求幫助。
2. 暴露需求：對己對他人保持誠實。
3. 避開 “百慕大三角”：A與B產生矛盾，卻和C說有關B的事情。即保持有效直接的溝通。
4. 學會選擇值得信任的對象：從理解、意圖或動機、能力、性格和“業績”記錄等方面篩選。
先秦李斯在《諫逐客書》中這樣寫道：
“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能成其深”
意思是：泰山之所以高大是因為它不拒絕土壤，大江大海之所以廣大是因為它包容融入自己的河流。
不拒絕他人的力量，才能超越自己。
總結：
《逆光飛翔》是一部典型的有關夢想的勵志電影，它不熱血也不炫目。整部電影只是用平和的拍攝手法呈現，配樂恰到好處的點綴和昇華。但是當這些組合在一起時，卻能直擊心中最柔軟的部分。讓每位觀眾看完之後都會若有所思，在思考的時候能觸摸到自己心中的那束光。
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